96
М. Дулатова, М. Жумабаева, С. Торайгырова и др. Выбрать
одного из представителей казахской культуры и написать эссе о
его жизни и творчестве в свете нравственно-духовных идей.
Выбрать и выучить стихотворение о нравственно-духовных
идеалах казахского народа.
2.
Прочитать произведение Ю. Баласагуни «Знание, дарующее
счастье» и написать эссе на тему «Качества истинного лидера в
произведении Ю. Баласагуни «Знание, дарующее счастье»,
«Значение правды в произведении Ю. Баласагуни «Знание,
дарующее счастье». Выучить несколько понравившихся
высказываний из книги.
3.
Прочитать
«Слова
назидания»
Абая
Кунанбаева.
Подготовить эссе на одну из тем: «Идея вечной тайны
мироздания (тылсым) в произведениях Абая», «Идея различения
вечного и временного в произведениях Абая», «Идея различия
плотской и духовной любви в произведениях Абая», «Идея
вечной Истины в произведениях Абая».
4.
Прочитать произведения Ш. Кудайбердиева. Выучить
отрывок из понравившегося стихотворения. Прочитать
произведение Ш. Кудайбердиева «Три истины». Подготовить
эссе на одну из тем: «Размышление о прочитанном», «Совесть и
душа в учении Ш. Кудайбердиева».
5.
Прочитать
Платона
«Диалоги
Сократа»
и
другие
произведения о Сократе. Приведите примеры бесед Сократа.
Написать эссе на одну из тем: «Сократ и аль-Фараби», «Сократ
и Абай», «Сократ и современность», «Как можно применить
искусство бесед Сократа на уроках самопознания?».
6.
Написать эссе на тему: «Прав ли И. Кант, утверждая, что
существует единый моральный закон, заложенный в каждом
человеке априори?».
7.
Прочитать произведение М.Монтеня «Опыты», главу «О
воспитании». Написать эссе на одну из тем: «Добродетель –
вещь приятная и полезная», «Ученость чисто книжного
происхождения – жалкая ученость», «Сила духа должна
противостоять как чрезмерному страданию, так и чрезмерной,
чарующей силе наслаждения…».
8.
Познакомиться с «Великой дидактикой» Я.А. Коменского.
Выделить основные принципы воспитания и образования
97
Я.А.Коменского. Написать эссе на тему «Размышления
Я.А.Коменского о духовно-нравственном образовании».
9.
Познакомиться с работами по педагогике Л.Н.Толстого.
Написать эссе на тему «Любовь в педагогике Л.Н.Толстого»,
основываясь на трудах «О жизни», «Письмо к индусу» и др. Или
написать эссе на тему «Пример учителя», опираясь на труды
«Мысли о воспитании» (из писем и дневников1895-1902гг.);
«Письмо неизвестной от 5 марта 1894 г.»; «Общие замечания
для учителя» и др. Или написать реферат на тему «Общее в
учении и жизни Л.Н. Толстого и аль-Фараби».
10.
Изучить книгу С.А.Назарбаевой «Этика жизни» и написать
эссе на тему «Актуальность духовно-нравственного образования
в современном мире».
11.
Выбрать одного из педагогов-гуманистов: А. Дистервег,
Д.И. Менделеев, Я.А. Коменский, Л.Н.Толстой, К.Д. Ушинский,
Я. Корчак, В.А. Сухомлинский и др., прочитать его труды,
акцентируясь на духовно-нравственном аспекте, познакомиться
с его жизнью и написать доклад на тему «Жизнь, прожитая в
единстве мысли, слова, дела».
12.
Выбрать одного из педагогов и мыслителей-гуманистов
Казахстана: М.Х. Дулати, М.Ж. Копеев, И. Алтынсарин, Ч.
Валиханов, М. Жумабаев, Ж. Аймауытов, С. Торайгыров и др.,
прочитать его труды, акцентируясь на духовно-нравственном
аспекте, познакомиться с его жизнью и написать доклад на тему
«Жизнь, прожитая в единстве мысли, слова, дела».
13.
Прочитать одну из новых книг (с 2000 года) педагога-
гуманиста Ш.А. Амонашвили и написать эссе-отзыв об этой
работе.
14.
Написать эссе на тему «Истинный лидер в моей жизни».
15.
Написать эссе-размышление на тему «Роль учителя в
нравственно-духовном образовании».
16.
Провести конференцию на тему «Теории гуманистов-
психологов как методологическая основа программы НДО
«Самопознание»»
или
«Возрождение
духовности
в
психологии». Изучить работы одного из психологов-
гуманистов: К.Г. Юнга, А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла и
др.; подготовить доклад и презентацию.
98
17.
Сочинить притчу по выявлению общечеловеческой
ценности - Истина, Любовь, Праведное поведение, Внутренний
покой, Ненасилие.
18.
Разработать три примера интеграции самопознания в
предметы естественнонаучного цикла и два примера интеграции
самопознания в предметы гуманитарного цикла.
19.
Подготовить проект проведения благотворительной акции
на основе принципа социального взаимодействия на тему
«Дорогою добра».
20.
Подготовить доклад и презентацию на тему: «Роль
родителей в духовно-нравственном развитии ребенка».
21.
Подготовить презентацию на одну из тем: «Истина одна,
но мудрецы называют её разными именами», «Как следует
правильно воспринимать информацию», «Польза позитивного
мышления», «Как управлять своими эмоциями», «Важность
развития различающего мышления», «Что такое интуиция и как
её развивать», «Как установить потолок желаний», «Правила
ненасилия по отношению к самому себе», «Примеры ненасилия
к природе в повседневной жизни», «Правила счастья», «Ару –
оплот духовной культуры народа», «Качества истинного
джигита».
22.
Написать курсовую работу о практике общечеловеческих
ценностей в своей жизни.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Общечеловеческие ценности (5-11 кл.). Методическое
пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
2. Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. Методика преподавания
дисциплины «Самопознание» в школе. Учебно-методическое
пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013. –
128 с.
3. Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. «Самопознание» и другие
учебные предметы: возможности интеграции содержания и
методов обучения». Учебно-методическое пособие для
учителей. - Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013.– 96 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
