Мұғалімнің өз сабағын талдауы



Дата20.11.2018
өлшемі73 Kb.
түріСабақ

Мұғалімнің өз сабағын талдауы

Сабақты талдау түрлері

  • І.Толық талдау
  • ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау
  • ІІІ. Қысқаша талдау
  • ІҮ. Дидактикалық талдау
  • Ү. Психологиялық талдау
  • ҮІ. Сабаққа жан-жақты талдау

І.Толық талдау

  • сабақтың 3 мақсаты;
  • сабақ бойы орындалуға арналған материалдың көлемі және оқушылардың орындай алу мүмкіндігі;
  • жаңа материалмен танысуға, талдауға, бекітуге, алынған нәтижені анықтауға қанша уақыт берілді;
  • оқушының өздігінен ойлау әрекеті, сабақ барысында өзара білімін тексеру деңгейі қаншалықты қалай ұйымдастырылған;
  • Оқулықпен жұмыс оқушының білімді меңгеру, бекітуіне қаншалықты әсер етті;
  • барлық оқушымен кері қарым- қатынас деңгейі қаншалықты;
  • мұғалімнің оқушымен жұмыс жүйесі қандай және ол дәл осы сабақта қажетті деңгейге жетуге ықпал ете алды ма;
  • сабақты түрлендіру: лекция, семинар, конференция, диспут, сайыс, т.б. блокпен беру, тірек схемаларын қолданудың тиімділігі қаншалықты;
  • Қандай әдіс – тәсілдер қолданылды және олардың қажеттілігі;
  • Пәнаралық байланыс іске асты ма;
  • барлық оқушының үй тапсырмасын орындауын тексеру шығармашылық-пен іске асты ма; жаңа үй тапсырмасы көлемі өзге пәндерді есепке ала отырып берілді ме;

ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау

  • Сабақтың негізгі кезеңдерін және оқушылармен атқарылған жұмысты анықтау;
  • Негізгі кезеңдердің ретін анықтау және дәл осы ретпен орнаастыру тиімділігін көрсету.
  • Сабақ кезеңі бойынша уақыт факторы, орны;
  • Сабақтың алғашқы кезеңінен соңғысына дейін оқушының оқу іс - әрекеті қалай дамыды;
  • Сабақтың жеке құрылымдық бөліктерінің өзара байланысы қандай;
  • Білімді меңгертуде сабақтың жеке құрылымдық бөліктерінің нәтижелілігінің мәні қаншалықты;

ІІІ. Қысқаша талдау

  • Сабаққа 3 мақсаттың қойылуы;
  • Қандай әдіс –тәсілдер арқылы мақсатқа жетті;/талдау/
  • Мұғалімнің мақсатқа жеткендігін дәлелдейтін мысалдар;
  • Сабақтастықтықтың іске асуы;
  • Оқушылардың оқулық, басқа да әдебиетпен жұмысы,
  • Әр оқушының жеке жұмысы;
  • Оқушының білім, икем, дағдысы қалай бағаланды және соңғы нәтижеге жетуіне көмегі қаншалықты;

ІҮ. Дидактикалық талдау

  • Мұғалім және сынып туралы жалпы мағлұмат;
  • 2. Сабақ тақырыбы, оның осы тарауға арналған сабақ жүйесіндегі орны;
  • 3. Сабақ мақсаты, міндеті ;
  • 4. Қойылған мақсатқа байланысты мазмұнды тиімді толтыру;
  • 5. Мақсат пен мазмұнның сәйкестілігі;
  • 6. Сабақ типі, сабақ кезеңін таңдау тиімділігі, яғни мазмұн мен әдіске сәйкестігі;
  • 7. Оқушы мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеті;
  • 8. Үй тапсырмасының көлемі мен орындай алу мүмкіндігі;
  • 9. 3 мақсаттың орындалуы;

Ү. Психологиялық талдау

  • а/ стиль Дамыта оқытуға байланысты : есте сақтауға бағытталған ауыртпалықтың ойлау әрекетімен сәйкестілігі; қайтадан айтып беру немесе шығармашылық әрекеттердің көлемін анықтау; білімді дайын күйде алу және өздігінен іздендіруді жоспарлау; өзара сын, оқушыны қызықтыру мен қысым көрсету;
  • Сабаққа деген мұғалімнің дайындығы, педагогикалық тапқырлық, такт; психологиялық климат;
  • ә/ оқушылардың танымдық белсенділігін ұйымдастыру- ойландыру, елестету, зейінді қарату, есте сақтау қабілетін белсенділендіру;
  • жинақтау, жаңалық ашу, жаңа ой тудыру, ойды қорытындылау, шығармашылық тапсырмаларды орындату;
  • б/ оқушыларды ұйымдастыру – оқушының оқуға деген көзқарасы, ақыл – ойының даму деңгейі; оқыту деңгейіне байланысты мүмкін топтарға бөлу; жеке, жұп, топтық жұмыс түрлері;
  • в/ оқушылардың жас ерекшелігін ескеру- сабақты оқушының жеке және жас ерекшелігіне байланысты жоспарлау; әлді және әлсіз оқушының деңгейін есепке алып /диференцирование/ жұмыс жасау;

ҮІ. Сабаққа жан-жақты талдау

  • 1. Мақсатына байланысты
  • 2. Мазмұнына байланысты
  • 3. Әдістемелік жағы
  • 4. Оқушы мен мұғалім
  • 5. Ұйымдастырушылық жағы.
  • 6. Сабақ нәтижелілігі



Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
Жұмыс бағдарламасы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бекіту туралы
қызмет стандарты
туралы хабарландыру
Сабақ тақырыбы
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
республикасы білім
титулдық парағы
білім беретін
Сабақ жоспары
Қазақстан облысы
Конкурс туралы
Қазақстан республикасының
жылдарға арналған
мемлекеттік әкімшілік
бойынша оқыту
біліктілік талаптары
Республикасының білім
қойылатын жалпы
мемлекеттік қызметшілері
жалпы біліктілік
жұмыс істеу
ткізу туралы
қатысушыларға қойылатын
қағидаларын бекіту
қатысушыларына арналған
ортақ біліктілік
мамандығы бойынша
денсаулық сақтау
арналған ортақ
конкурс қатысушыларына
пәнінің мұғалімі
Мектепке дейінгі
бағдарламасының титулдық
Республикасы кіметінің
біліктілік талаптар
жұмыспен қамту
мамандығына арналған
мемлекеттік мекемесі
Бастауыш сынып
Республикасы білім
жалпы білім
Конкурс ткізу
мектепке дейінгі
облысы бойынша