История развития системы специального образования в Республике Казахстан



жүктеу 184,02 Kb.
Pdf просмотр
бет1/2
Дата24.01.2023
өлшемі184,02 Kb.
#41006
  1   2
Жадыра Әсел
акт сессия


Жадыра Әсел
 
Группа:Л
-22.1 
Тема:История развития системы специального образования в Республике Казахстан

В Республике Казахстан проживают около 5 миллионов детей, из них по данным 


Республиканской психолого
-
медико
-
педагогической консультации в 2012 году зарегистрировано 
более 150 000 детей с ограниченными возможностями развития. И каждый из них в той или иной
мере нуждается в различных мерах государственной защиты и помощи.Историю отношения 
общества и государства к детям
-
инвалидам в мире принято рассматривать в несколько периодов.

Первый период
-
обретение детьми
-
инвалидами права на жизнь. 

Второй период

обретение детьми
-
инвалидами права на призрение

Третий период

обретение детьми с теми или иными отклонениями права на 
специальное обучение.

Четвертый период
-
гарантом получения образования лиц с нарушениями развития
становится государство.

Пятый период

настоящее время, где формируется новый вектор движения «от сегрегации 
к интеграции», «от равных прав к равным возможностям»
Первый и второй периоды

применимо к истории нашей страны можно объединить, так как явно агрессивного, 
нетерпимого отношения к детям
-
инвалидам в истории кочевников вообще и, казахов в 
частности не наблюдалось
Третий и четвёртый периоды


развитие специального образования началось, как в большинстве стран бывшего СССР, 
после установления Советской власти. За относительно короткий
период была создана 
разветвленная дифференцированная система специального образования.

В Казахстане функционировало и функционирует 8 типов специальных организаций 
образования: для незрячих, слабовидящих, глухих, слабослышащих, с интеллектуальной 
недостаточностью, с нарушениями речи, опорно
-
двигательного аппарата, задержкой 
психического развития

Существовал и ряд столь же явных системных недочетов.

Неохваченными оставались дети со сложными и глубокими нарушениями в развитии, с 
нарушениями эмоционально
-
волевой сферы. 

Выпадало звено работы с детьми раннего возраста. Такая ситуация стала следствием 
отсутствия диагностико
-
консультативной службы, системы выявления и коррекционно
-
развивающего обучения детей раннего возраста с отставанием и риском отставания в 
развитии .

В то же время, в Казахстане существовала проблема территориальной удаленности 
населенных пунктов при немногочисленности их населения и наличии на данных 
территориях детей нуждающихся в специальной поддержке. (Складывалась ситуация, 
когда например, живя в Таразе или Кзыл
-
Орде, ребенок с нарушенным зрением шёл 
учиться за 500 –
1000 километров, например, в школу
-
интернат в г.Алматы, так как ближе 
просто не было).
Сложившаяся ситуация требовала серьезных изменений в системе 
обучения детей с ограниченными возможностями и постановки вопроса о новой 
концепции в специальном образовании.



На период независимости приходит становление нового пятого периода в образовании 
лиц с ограниченными возможностями –

жүктеу 184,02 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©g.engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
Жұмыс бағдарламасы
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
Жалпы ережелер
Сабақ тақырыбы
қызмет стандарты
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасы
Әдістемелік кешені
республикасы білім
Сабақ жоспары
титулдық парағы
білім беретін
Қазақстан республикасының
Қазақстан облысы
Конкурс туралы
жылдарға арналған
мемлекеттік әкімшілік
біліктілік талаптары
бойынша оқыту
Республикасының білім
жұмыс істеу
денсаулық сақтау
мемлекеттік қызметшілері
ткізу туралы
қойылатын жалпы
қағидаларын бекіту
жалпы біліктілік
қатысушыларға қойылатын
мамандығы бойынша
қатысушыларына арналған
Мектепке дейінгі
ортақ біліктілік
пәнінің мұғалімі
арналған ортақ
конкурс қатысушыларына
оқыту әдістемесі
жалпы білім
Республикасы кіметінің
біліктілік талаптар
бағдарламасының титулдық
мамандығына арналған
Республикасы білім
мемлекеттік мекемесі
жұмыспен қамту
учебная программа
мектепке дейінгі
білім министрлігі