Зимняя И. А. Педагогическая психология


Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности



жүктеу 1,51 Mb.
Pdf просмотр
бет82/193
Дата16.03.2023
өлшемі1,51 Mb.
#41812
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   193
0dd5585a08f22073fe6c59fc7a5f5e37

Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности
Согласно Н.В. Кузьминой, личностная направленность является одним из важнейших субъективных
факторов достижения вершины в профессионально-педагогической деятельности. В общепсихологическом
смысле направленность личности определяется как
«совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих
деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций. Личностная направленность
характеризуется интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается
мировоззрение человека» 
[179, с. 230]. Расширяя понятийное содержание этого определения применительно
к педагогической деятельности, Н.В. Кузьмина включает в него еще и интерес к самим учащимся, к
творчеству, к педагогической профессии, склонность заниматься ею, осознание своих способностей.
Выбор главных стратегий деятельности обусловливает, по Н.В. Кузьминой, три типа направленности:
истинно педагогическую, формально педагогическую и ложно педагогическую. Только первый тип
направленности способствует достижению высоких результатов в педагогической деятельности. 
«Истинно
педагогическая направленность состоит в устойчивой мотивации на формирование личности учащегося
средствами преподаваемого предмета, на переструктурирование предмета в расчете на формирование
исходной потребности учащегося в знании, носителем которого является педагог» 
[100, с. 16-17].
Основным мотивом истинно педагогической направленности является интерес к содержанию
педагогической деятельности (по данным Н.В. Кузьминой, он характерен более, чем для 85% студентов
педагогического вуза). В педагогическую направленность как высший ее уровень включается призвание,
которое соотносится в процессе своего развития с потребностью в избранной деятельности. На этой высшей
ступени развития — призвания — «педагог не мыслит себя без школы, без жизни и деятельности своих
учеников» (Н.В. Кузьмина).

жүктеу 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   193




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау