V1: 1 Фонетика и акцентология
жүктеу 129,48 Kb.
|
| V1: 12 Стилистика
I: S: Определите стиль следующего текста: Утром лесная поляна стала наполняться светом. Ёлочки сверкали в лучах солнца чудесными подарками, и ветер-звонарь играл на своей лесной колокольне. Стволики часто растущих осин стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Снег медленно расходился по веткам каплями, и они понемногу поднимались. Рядом с вытаявшей возле бора сухой тропинкой шумел ручей… -: публицистический -: официально-деловой -: научный +: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Утром лесная поляна стала наполняться светом. Ёлочки сверкали в лучах солнца чудесными подарками, и ветер-звонарь играл на своей лесной колокольне. Стволики часто растущих осин стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Снег медленно расходился по веткам каплями, и они понемногу поднимались. Рядом с вытаявшей возле бора сухой тропинкой шумел ручей… -: повествование -: рассуждение +: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Утром лесная поляна стала наполняться светом. Ёлочки сверкали в лучах солнца чудесными подарками, и ветер-звонарь играл на своей лесной колокольне. Стволики часто растущих осин стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Снег медленно расходился по веткам каплями, и они понемногу поднимались. Рядом с вытаявшей возле бора сухой тропинкой шумел ручей... +: сходная структура предложений -: местоимения -: лексический повтор -: синонимическая замена -: союзы I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Утром лесная поляна стала наполняться светом. Ёлочки сверкали в лучах солнца чудесными подарками, и ветер-звонарь играл на своей лесной колокольне. Стволики часто растущих осин стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Снег медленно расходился по веткам каплями, и они понемногу поднимались. Рядом с вытаявшей возле бора сухой тропинкой шумел ручей... -: цепная +: параллельная I: S: Определите стиль следующего текста: Эпиграфом для пьесы Чайковского «Подснежник» (Апрель) служит стихотворение А. Майкова «Голубенький, чистый подснежник-цветок...». Поэтическая музыка Чайковского, как и стихотворный текст, навеяна весенними впечатлениями. Уже первые фразы мелодии — короткие, несколько порывистые, с хрупким трепетным аккомпанементом — передают волнение, вызванное пробуждением природы. +: публицистический -: официально-деловой -: научный -: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Эпиграфом для пьесы Чайковского «Подснежник» (Апрель) служит стихотворение А. Майкова «Голубенький, чистый подснежник-цветок...». Поэтическая музыка Чайковского, как и стихотворный текст, навеяна весенними впечатлениями. Уже первые фразы мелодии — короткие, несколько порывистые, с хрупким трепетным аккомпанементом — передают волнение, вызванное пробуждением природы. -: повествование -: рассуждение +: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Эпиграфом для пьесы Чайковского «Подснежник» (Апрель) служит стихотворение А. Майкова «Голубенький, чистый подснежник-цветок...». Поэтическая музыка Чайковского, как и стихотворный текст, навеяна весенними впечатлениями. Уже первые фразы мелодии — короткие, несколько порывистые, с хрупким трепетным аккомпанементом — передают волнение, вызванное пробуждением природы. +: сходная структура предложений -: местоимения -: лексический повтор -: синонимическая замена -: союзы
I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Эпиграфом для пьесы Чайковского «Подснежник» (Апрель) служит стихотворение А. Майкова «Голубенький, чистый подснежник-цветок...». Поэтическая музыка Чайковского, как и стихотворный текст, навеяна весенними впечатлениями. Уже первые фразы мелодии — короткие, несколько порывистые, с хрупким трепетным аккомпанементом — передают волнение, вызванное пробуждением природы. -: цепная +: параллельная I: S: Определите стиль следующего текста: Недавно меня спросили, что я предпочитаю: кино или видео. У видео масса недостатков: малый экран и прочее, — но есть одно грандиозное преимущество — зрительское добродушие. В кинотеатре множество привходящих обстоятельств: в зале душно, соседи шепчутся, сидеть тесно, пить хочется. В кино я поневоле настороженный критик. У видео — расслабленный зритель. Кино смотреть — как перепрыгнуть канаву: не остановишься, надо доскочить до конца. А смотреть видео — как роман читать: можно отложить, подумать, можно прерваться и весь следующий день предвкушать продолжение. +: публицистический -: официально-деловой -: научный -: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Недавно меня спросили, что я предпочитаю: кино или видео. У видео масса недостатков: малый экран и прочее, — но есть одно грандиозное преимущество — зрительское добродушие. В кинотеатре множество привходящих обстоятельств: в зале душно, соседи шепчутся, сидеть тесно, пить хочется. В кино я поневоле настороженный критик. У видео — расслабленный зритель. Кино смотреть — как перепрыгнуть канаву: не остановишься, надо доскочить до конца. А смотреть видео — как роман читать: можно отложить, подумать, можно прерваться и весь следующий день предвкушать продолжение. -: повествование +: рассуждение -: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Недавно меня спросили, что я предпочитаю: кино или видео. У видео масса недостатков: малый экран и прочее, — но есть одно грандиозное преимущество — зрительское добродушие. В кинотеатре множество привходящих обстоятельств: в зале душно, соседи шепчутся, сидеть тесно, пить хочется. В кино я поневоле настороженный критик. У видео — расслабленный зритель. Кино смотреть — как перепрыгнуть канаву: не остановишься, надо доскочить до конца. А смотреть видео — как роман читать: можно отложить, подумать, можно прерваться и весь следующий день предвкушать продолжение. +: сходная структура предложений -: местоимения -: синонимическая замена -: союзы
I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Недавно меня спросили, что я предпочитаю: кино или видео. У видео масса недостатков: малый экран и прочее, — но есть одно грандиозное преимущество — зрительское добродушие. В кинотеатре множество привходящих обстоятельств: в зале душно, соседи шепчутся, сидеть тесно, пить хочется. В кино я поневоле настороженный критик. У видео — расслабленный зритель. Кино смотреть — как перепрыгнуть канаву: не остановишься, надо доскочить до конца. А смотреть видео — как роман читать: можно отложить, подумать, можно прерваться и весь следующий день предвкушать продолжение. +: цепная -: параллельная I: S: Определите стиль следующего текста: При ограниченной численности населения и обширной территории Швеция является одной из самых редконаселённых стран Европы. Чем это объяснить? Раньше суровый северный климат не мог дать жизнь более многочисленному населению — лишь в наше время люди с помощью техники смогли создать благоприятные условия для своей жизни. -: публицистический -: официально-деловой +: научный -: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: При ограниченной численности населения и обширной территории Швеция является одной из самых редконаселённых стран Европы. Чем это объяснить? Раньше суровый северный климат не мог дать жизнь более многочисленному населению — лишь в наше время люди с помощью техники смогли создать благоприятные условия для своей жизни. -: повествование +: рассуждение -: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: При ограниченной численности населения и обширной территории Швеция является одной из самых редконаселённых стран Европы. Чем это объяснить? Раньше суровый северный климат не мог дать жизнь более многочисленному населению — лишь в наше время люди с помощью техники смогли создать благоприятные условия для своей жизни. -: сходная структура предложений +: местоимения -: синонимическая замена -: союзы
-: лексический повтор I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: При ограниченной численности населения и обширной территории Швеция является одной из самых редконаселённых стран Европы. Чем это объяснить? Раньше суровый северный климат не мог дать жизнь более многочисленному населению — лишь в наше время люди с помощью техники смогли создать благоприятные условия для своей жизни. +: цепная -: параллельная I: S: Определите стиль следующего текста: Анна Сергеевна была довольно странное существо. Не имея никаких сильных верований, она ни перед чем не уступала и никуда не шла.Она многое ясно видела, многое её занимало — и ничто не удовлетворяло её вполне. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время. Её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём не спеша, и лишь изредка волнуясь. -: публицистический -: официально-деловой -: научный +: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Анна Сергеевна была довольно странное существо. Не имея никаких сильных верований, она ни перед чем не уступала и никуда не шла.Она многое ясно видела, многое её занимало — и ничто не удовлетворяло её вполне. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время. Её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём не спеша, и лишь изредка волнуясь. -: повествование -: рассуждение +: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Анна Сергеевна была довольно странное существо. Не имея никаких сильных верований, она ни перед чем не уступала и никуда не шла.Она многое ясно видела, многое её занимало — и ничто не удовлетворяло её вполне. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время. Её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём не спеша, и лишь изредка волнуясь. +: сходная структура предложений -: синонимическая замена -: союзы
-: лексический повтор I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Анна Сергеевна была довольно странное существо. Не имея никаких сильных верований, она ни перед чем не уступала и никуда не шла.Она многое ясно видела, многое её занимало — и ничто не удовлетворяло её вполне. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время. Её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём не спеша, и лишь изредка волнуясь. -: цепная +: параллельная I: S: Определите стиль следующего текста: Юлии Далакян повезло. У неё собственное ателье, которое она со временем собирается превратить в клуб-ресторан. В числе её постоянных клиенток обаятельные останкинские дикторы. Ей нравится одевать молодых деловых женщин и представительниц богемы. А им в свою очередь по душе её практично-экстравагантный стиль. Несмотря на твёрдость характера и ясность ума, Юля считает себя натурой противоречивой – «оптимисткой, склонной к пессимизму». Однако надеемся, что это не помешает ей осуществить самые дерзкие и самые тайные мечты. +: публицистический -: официально-деловой -: научный -: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Юлии Далакян повезло. У неё собственное ателье, которое она со временем собирается превратить в клуб-ресторан. В числе её постоянных клиенток обаятельные останкинские дикторы. Ей нравится одевать молодых деловых женщин и представительниц богемы. А им в свою очередь по душе её практично-экстравагантный стиль. Несмотря на твёрдость характера и ясность ума, Юля считает себя натурой противоречивой – «оптимисткой, склонной к пессимизму». Однако надеемся, что это не помешает ей осуществить самые дерзкие и самые тайные мечты. -: повествование +: рассуждение -: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Юлии Далакян повезло. У неё собственное ателье, которое она со временем собирается превратить в клуб-ресторан. В числе её постоянных клиенток обаятельные останкинские дикторы. Ей нравится одевать молодых деловых женщин и представительниц богемы. А им в свою очередь по душе её практично-экстравагантный стиль. Несмотря на твёрдость характера и ясность ума, Юля считает себя натурой противоречивой – «оптимисткой, склонной к пессимизму». Однако надеемся, что это не помешает ей осуществить самые дерзкие и самые тайные мечты. +: местоимения -: синонимическая замена -: лексический повтор I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Юлии Далакян повезло. У неё собственное ателье, которое она со временем собирается превратить в клуб-ресторан. В числе её постоянных клиенток обаятельные останкинские дикторы. Ей нравится одевать молодых деловых женщин и представительниц богемы. А им в свою очередь по душе её практично-экстравагантный стиль. Несмотря на твёрдость характера и ясность ума, Юля считает себя натурой противоречивой – «оптимисткой, склонной к пессимизму». Однако надеемся, что это не помешает ей осуществить самые дерзкие и самые тайные мечты. +: цепная -: параллельная. I: S: Определите стиль следующего текста: Научно-техническая революция — это глубинный и разносторонний поворот в развитии человечества, который связан с радикальным преобразованием производительных сил, всей технологии общественного производства. Техника раскрывает величие человеческого разума. Однако она вовсе не выступает, как это может показаться на первый взгляд, самой внушительной силой общественного прогресса. -: публицистический -: официально-деловой +: научный -: художественный -: разговорный I: S: Определите тип речи в приведённом тексте: Научно-техническая революция — это глубинный и разносторонний поворот в развитии человечества, который связан с радикальным преобразованием производительных сил, всей технологии общественного производства. Техника раскрывает величие человеческого разума. Однако она вовсе не выступает, как это может показаться на первый взгляд, самой внушительной силой общественного прогресса. -: повествование +: рассуждение -: описание -: повествование с элементами описания -: повествование с элементами рассуждения I: S: Определите средства связи предложений в данном тексте: Научно-техническая революция — это глубинный и разносторонний поворот в развитии человечества, который связан с радикальным преобразованием производительных сил, всей технологии общественного производства. Техника раскрывает величие человеческого разума. Однако она вовсе не выступает, как это может показаться на первый взгляд, самой внушительной силой общественного прогресса. +: местоимения -: синонимическая замена -: лексический повтор I: S: Определите вид связи между предложениями в данном тексте: Научно-техническая революция — это глубинный и разносторонний поворот в развитии человечества, который связан с радикальным преобразованием производительных сил, всей технологии общественного производства. Техника раскрывает величие человеческого разума. Однако она вовсе не выступает, как это может показаться на первый взгляд, самой внушительной силой общественного прогресса. +: цепная -: параллельная жүктеу 129,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау