V1: 1 Фонетика и акцентология

I:

S: Обозначьте слово, в котором есть буква, обозначающая два звука:

-: скамейка

-: полёт

-: мяукать

I:

S: Укажите слово, в котором три глухих согласных звука:

-: привет

-: сказка

-: шпион

S: Укажите слово, в котором есть непарные по глухости/звонкости согласные звуки:

+: туман

-: сетка

-: сгиб

S: Укажите слово, в котором два звонких согласных звука:

-: рюкзак

+: косьба

-: свадьба

-: отряд

I:

S: Укажите слово, в котором два мягких согласных звука:

-: ёлка

-: жюри

S: Укажите слово, в котором три мягких согласных звука:

-: жизнь

+: семья

-: брошюра

I:

S: Укажите слово, в котором согласных звуков столько же, сколько гласных:

+: синее

-: если

S: Укажите слово, в котором количество звуков указано правильно:

-: юноша — 5 зв.

+: бьются — 5 зв.

-: грустно — 7 зв.

-: бульон - 5 зв.

I:

S: Укажите слово, для которого количество звуков указано правильно:

-: крёстный — 8 зв.

-: колледж - 7 зв.

-: юноша – 5 зв.

I:

S: Отметьте, в каком слове звуков больше, чем букв:

+: проезд

-: повесть

-: пьеса

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

-: живёт

+: жила

-: час

S: Определите, в каком слове есть согласный звук (д):

-: редкость

-: блюдце

+: отбросить

-: холод

S: Определите, в каком слове есть гласный звук (а):

-: часы

-: плясун

+: отряд

-: щавель

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

-: подъезд

+: яма

-: уголь

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: автосалон

-: стоять

-: боец

-: хищник

I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [б]:

+: бочка

-: гриб

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:

-: родные

-: редкость

+: шёлковый

-: отказ

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

-: карьера

+: если

-: чем

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: цифры

-: щётка

-: съел

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [т]:

-: отгадать

-: умывается

+: предсказать

-: поджечь

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:

-: метко

-: ласковый

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

+: Юра

-: сейчас

I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

-: борщ

-: ясный

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [з]:

+: сгиб

-: показ

-: сказка

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [а]:

-: щавель

+: плясать

-: сегодняшний

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

-: земля

-: пыль

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: брошюра

-: родной

-: шесть

-: тряс

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [т]:

-: отдал

-: учится

+: предположил

-: поднял

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:

-: редкость

-: отказ

+: шёлковый

I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки мягкие:

-: живёт

-: ширь

S: Отметьте правильное высказывание:

+: Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий произношение.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий правописание.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий ударение.

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:

-: сургучный

-: двоечник

-: алчный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:

-: отлично

-: горчичный

-: конечный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:

-: справочный

-: прожиточный

-: шапочное знакомство

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:

-: конечно

-: яичница

-: Ильинична

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:

-: пустячный

-: скворечник

-: прачечная

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:

-: скучный

-: сердечный

-: порядочный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:

-: копеечный

-: подсолнечный

-: нарочно

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:

-: подсвечник

-: Саввична

-: маскировочный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:

-: справочный

-: скучный

-: ночник

I:

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.

+: бесприданница

-: аппликация

-: грамматика

I:

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.

-: коллекция

-: диссертация

+: колли

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.

+: сумма

-: террор

-: аллея

-: коллекция

I:

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:

-: афера

-: опека

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:

+: еж

-: осетр

-: одноименный

I:

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:

+: острие

-: дармоед

-: свекла

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:

-: дверка

-: опека

+: дареный

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:

+: маневры

-: гренадер

-: акушер

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:

-: дармоед

-: зацветший

-: дверка

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной Ё:

-: двоеженец

+: валежник

-: издевка

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной «Ё»:

-: гравер

-: жердочка

+: зацветший

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной «Ё»:

-: грубошерстный

+: единоплеменный

-: острие

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:

-: оседлый

-: забредший

-: афера

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:

+: альтернатива

-: берет

-: крем

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

-: бактерия

-: идентичный

-: генетика

+: пресса

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

+: академия

-: бандероль

-: бизнес

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:

-: эксперт

+: претензия

-: девальвация

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:

+: штемпель

-: кофе

-: термин

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:

-: термин

-: крем

+: лотерея

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

-: тесты

-: тире

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

+: термин

-: тезис

-: артерия

I:

S: Отметьте правильные высказывания:

-: Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.

-: Орфоэпическая норма регламентирует ударение.

-: Орфоэпическая норма регламентирует правописание.

I:

S: В каком случае произносится твердый звук [т]:

-: террор

-: термин

-: тенор

S: Укажите слово, в котором выделенная буква обозначает звонкий согласный звук:

+: рюкзак

-: редкость

-: сноровка

-: сказка

I:

S: Укажите слово, в котором буква Т обозначает звук [д]:

-: сотня

-: отказ

S: Укажите слово, в котором написание гласных в корне зависит от последующих согласных букв:

+: предлагать

-: загар

-: заря

S: Укажите слово, в котором есть буква, не обозначающая звука:

-: ровесник

+: солнце

-: неловкий

-: наперсница

I:

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:

-: широкий

-: шорох

-: разжечь

I:

S: Укажите вариант слова, в котором есть непроизносимая согласная:

-: наперс(?)ница

-: ровес(?)ница

-: словес(?)ный

I:

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:

-: лёд

-: сбить

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:

-: счёт

-: ряд

+: мука

S: Определите, в каком случае произносится звук [т']:

-: теннис

-: ателье

+: термин

-: тест

S: Укажите слово, в котором произносится звук [г]:

-: того (человека)

-: творог

+: глубина

-: белого

V1: 3 Акцентология

I:

S: Отметьте случаи неверного ударения в следующих фрагментах рекламных текстов:

-: Продаётся языковАя колбаса.

-: Продаются бронирОванные двери.

+: Продаются бронИрованные двери.

I:

S: Отметьте случаи неверного ударения в следующих фрагментах рекламных текстов:

+: В магазине разнообразная кухОнная мебель.

-: Имеются вертикальные жалюзИ.

-: Большой выбор тОртов.

I:

S: Отметьте правильные высказывания:

-: Ударение в русском языке одноместное.

-: Ударение в русском языке неподвижное.

-: Ударение в русском языке никогда не служит для смыслоразличения.

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:

-: красивее

+: процент

-: средства

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:

-: премировать

+: оптовый

-: облегчить

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:

-: баловать

-: задолго

+: свекла

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является третий слог:

-: исчерпать

+: мастерски

-: ходатайствовать

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:

-: аристократия

+: договор

-: пахота

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:

-: созыв

-: столяр

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:

-: щавель

-: созыв

-: квартал

I:

S: Отметьте глагол, в котором неверно поставлено ударение:

-: ждалА

+: прялА

-: пилА

I:

S: Отметьте глагол, в котором верно поставлено ударение:

-: отдАла

-: откупОрила

-: бАловала

I:

S: Отметьте глагол, в котором неверно поставлено ударение:

-: понялА

-: пилА

+: взЯла

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:

-: броня (закрепление)

-: дискант

-: утварь

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:

-: решето

+: втридорога

-: эксперт

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:

-: средства

-: благовест

-: броня (закрепление)

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:

-: пуловер

+: позвонит

-: бармен

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:

-: СФОР-МИ-РО-ВАТЬ

-: Э-ПИ-ЛОГ

-: У-КРА-ИН-СКИЙ

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:

-: КА-ТА-ЛОГ

+: AT-ЛЕТ

-: РА-КУРС

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:

-: квартал

-: жалюзи

-: поняла

I:

S: Определите ряд слов, в которых ударение падает на второй слог:

+: квартал, гнала, созыв

-: премировать, пуловер, шарфы

-: документ, свёкла, гусеница

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:

-: святочный

-: кухонный

-: гусеница

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:

+: при-да-но-е

-: гу-се-ни-ца

-: СВЕК-ЛА

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:

-: искра

-: шарфы

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:

-: у-глу-бить

+: до-бы-ча (дичи)

-: ин-стру-мент

-: ка-та-лог

I:

S: Отметьте слово, которое правильно разбито на слоги:

-: эво-лю-ция

+: ин-те-ре-со-вать-ся

-: слоги

V1: 4 Лексика

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:

-: Я не смогу навестить тебя в будничный день.

+: В этот день у него было очень превосходное настроение.

-: У нее есть индивидуальные черты.

I:

S: Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

-: для планера нужен ветер или восходящие струи воздуха.

-: полёт планера напоминает парение орла.

+: планер держится за счёт восходящих струй воздуха.

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:

-: Мой любимый литературный персонаж — Татьяна Ларина.

+: Кто сыграл заглавную роль в фильме «Война и мир»?

-: Надень шапку и перчатки.

S: Укажите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «состояние самоуглублённости, отрешённости от внешнего мира»:

-: меланхолия

-: филантропия

+: медитация

-: апатия

I:

S: Укажите слова, которые являются паронимами:

+: этичный — этический

-: совершить --- сотворить

-: красноречие – риторика

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:

-: болонка

-: физика

-: арба

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:

-: Река Риу-Негру — один из притоков Амазонки.

+: На краю острова лежала клякса тающего льда.

-: Цунами причиняют много бедствий населению прибрежных районов.

-: Взять напрокат швейную машину.

I:

S: Укажите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «внутренний мир, склад ума, мировосприятие народа или индивидуума»:

-: стратегия

+: менталитет

-: смятение

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:

-: себестоимость — самоокупаемость

+: последовать — проследовать

-: явление - событие

I:

S: Укажите слово, являющееся исконно русским:

-: постфикс

-: синтаксис

-: флексия

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:

+: Алексей угрюмо отмалчивался, поблёскивая ястребиными глазами.

-: Сон, который приснился в эту ночь Маргарите, был действительно необычным.

-: Группа всадников смотрела на черную длинную фигуру.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово сокровенный:

+: мечта

-: путь

S: Назовите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «первенство в открытии, изобретении чего-либо, первенствующее значение»:

-: прерогатива

-: привилегия

+: приоритет

-: преимущество

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:

+: поступок - проступок

-: совещание — симпозиум

-: льгота - приоритет

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:

-: интерпретация

-: анализ

-: документ

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:

-: К концу дня лица горнорабочих были покрыты свинцовой пылью.

+: Зима завалила город сахарными холмами снега.

-: Пышная длинная борода его развевалась на ветру.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово экранизировать:

-: сериал

-: кинофильм

-: клип

S: Укажите словосочетание, в котором есть слово в переносном значении:

-: кислое молоко

+: углубление сотрудничества

-: замораживание овощей

-: отмороженные руки

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:

+: Первый дебют «Битлз» состоялся в 1962 году.

-: Настало время подвести итоги нашего конкурса.

-: Прощаясь, молодые люди радушно пожимали руки.

I:

S: Назовите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «человек, который учитывает всё до мелочей, скрупулёзно соблюдает все формальности»:

-: фанатик

+: педант

-: ботаник

I:

S: Укажите слова, которые являются паронимами:

-: потенциал — возможность

+: скрытый — скрытный

-: развеваться – развиваться

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:

-: каталог

-: цейтнот

-: аплодисменты

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:

-: Возле медвежьей берлоги росло большое старое дерево.

-: Снаружи были слышны детские голоса.

-: Присяжные вынесли ему обвинительный приговор.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово удешевить:

+: товар

-: деньги

I:

S: Укажите, в каком предложении допущена речевая ошибка:

-: Дыхание больного становится всё более трудным.

-: А сейчас на сцену выйдут дипломанты Международного конкурса имени П. И. Чайковского.

-: Предпринять решительные меры.

I:

S: Укажите словосочетание, в котором есть метафора:

-: незрелое яблоко

+: глазное яблоко

-: серебряная монета

I:

S: Определите ряд, в котором все слова русскоязычного происхождения:

-: бензин, дуэт, бизнес

-: плен, лидер, кафе

-: бричка, арба, повозка

I:

S: Укажите ряд слов, в котором только слова, пришедшие в язык сравнительно недавно:

-: бартер, сварщик, крестьяне

-: договор, начальник, чиновник

-: тактика, таможня, доклад

I:

S: Определите, какое слово имеет следующее лексическое значение: «толстая книга большого формата»:

+: фолиант

-: манускрипт

-: манифест

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:

+: командировочные — командированные

-: нюанс — оттенок

-: марафон - гонки

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:

-: лейтенант

-: генерал

-: капитан

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слово в переносном значении:

-: Труппа театра подготовила новый спектакль.

-: Трудно представить себе более простое и вместе с тем более сложное понятие, чем время.

-: Манёвр на окружение противника.

I:

S: Какое слово имеет значение «вялый, находящийся в состоянии глубокого равнодушия»:

-: скептический

-: аскетический

-: меланхоличный

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка, связанная с речевой избыточностью:

+: самоуверенный апломб

-: неудачная имитация

-: искусство аранжировки

I:

S: Укажите предложение, в котором имеет место неправильное употребление слов:

-: Нам давно пора забыть этот неприятный маленький инцидент.

+: В прессе уже появились две лицензии на эту книгу.

-: Жучок источил дерево.

I:

S: Укажите слово, являющееся синонимом к слову меркантильный:

-: подлый

-: забывчивый

-: щедрый

I:

S: Укажите случай, когда исконно русский синоним к заимствованному слову подобран правильно:

-: конфуз — пример

-: помпезный — увлекательный

-: сандалии - мокроступы

I:

S: Укажите слово, являющееся неологизмом:

+: джакузи

-: интеграция

-: санитар

I:

S: Указать слово, с которым сочетается слово этический:

-: поступок

-: поведение

-: правила

I:

S: Укажите ряд, в котором все слова многозначные:

-: междометие, ложь, суффикс

-: троллейбус, ножка, дом

-: порт, прикус, терминал

I:

S: Укажите ряд слов, в котором все слова однозначные:

-: роман, работа, космос

-: язык, речь, лексика

-: скальпель, нож, резак

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка, связанная с речевой избыточностью:

-: элегантные аксессуары

-: товарищи по работе

-: друзья по несчастью

I:

S: Укажите предложение, в котором имеет место неправильное употребление слов:

+: Шар начал снижаться — пришлось избавиться от баланса.

-: Предприятие вынуждено объявить себя банкротом.

-: Учитель должен обладать терпением.

I:

S: Укажите слово, являющееся синонимом к слову мистический:

+: загадочный

-: забытый

-: мифический

I:

S: Укажите случай, в котором исконно русский синоним к заимствованному слову подобран правильно:

-: летальный — окончательный

-: меценат — вкладчик

-: анчоус - овощ

I:

S: Укажите слово, являющееся неологизмом:

-: самолёт

-: биржа

-: вече

S: Укажите слово, с которым сочетается слово явственный:

+: шёпот

-: наслаждение

-: превосходство

-: сон

S: Укажите пример, в котором слова являются паронимами:

+: последовать – проследовать

-: немыслимо – невозможно

-: кругозор - круговорот

-: ягель - мох

I:

S: Укажите вариант, в котором допущена речевая ошибка:

-: Радищев до глубины души ненавидел самодержавие.

-: Мой любимый литературный персонаж- Татьяна Ларина.

-: Язвить на чей-нибудь счёт.

I:

S: Укажите вариант, в котором допущена речевая ошибка:

-: Уважаемые пассажиры, своевременно оплачивайте проезд!

-: Мама очень беспокоится за брата.

-: Дом передан детскому саду.

I:

S: Укажите слово, значение которого определено неверно:

+: заурядный - приметный, обращающий на себя внимание;

-: шокировать - удивлять, вызывать восторг или негодование;

-: невежа – грубый, невоспитанный человек.

I:

S: Укажите, значение какого слова определено неверно:

+: дискутировать - осуждать что-либо, критиковать кого-либо

-: тщетно - бесполезно, безрезультатно

-: неизбежно – невозможно предотвратить что-то плохое

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:

+: Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.

-: Из-за дождя мы перенесли поход на следующий день.

-: Пальцы немеют от холода.

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:

-: Пилот вынужден был совершить посадку.

+: В этих событиях важную скрипку играют военные.

-: Находиться под впечатлением разговора.

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:

+: Этот пирожок более вкуснее.

-: Васильев - более способный студент, чем Соколов.

-: Граждане пассажиры, платите за проезд водителю.

I:

S: Укажите предложение, в котором нет речевой ошибки:

-: В адрес нас были сделаны правильные замечания.

-: Среди их мы обнаружили много знакомых.

-: Люди типа него никогда не сдаются.

V1: 5 Фразеология

I:

S: Укажите фразеологизм, который уместен только в разговорном стиле речи:

-: земля обетованная

-: ахиллесова пята

-: между Сциллой и Харибдой

I:

S: Укажите фразеологизм, который уместен только в разговорном стиле речи:

+: шут гороховый

-: хлеб насущный

-: вкушать плоды

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:

-: На поясе висели золотые часики.

-: Едва войдя в лес, мы тотчас напали на заячий след.

-: Заячья губа (природное ненормальное раздвоение верхней губы у человека).

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:

+: Держать в ежовых рукавицах.

-: Держать ежа в варежках.

-: Слова колючие, словно ежи.

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:

-: Мы скоро будем завтракать?

-: После завтрака мы поедем домой?

-: Бабушка, накормишь внуков вкусным завтраком?

I:

S: Укажите фразеологизм, заимствованный из других языков:

+: узы Гименея

-: из огня да в полымя

-: с гулькин нос

I:

S: Укажите фразеологизм, заимствованный из других языков:

-: добрый молодец

+: момент истины

-: не мудрствуя лукаво

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:

-: мавр сделал свое дело, мавр может удалиться

+: через час по чайной ложке

-: альфа и омега

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:

-: что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку

+: тянуть канитель

-: веселая мина при плохой игре

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:

-: тридцать сребреников

+: ни зги не видать

-: палка о двух концах

I:

S: Подберите заимствованный синоним к фразеологизму «меж двух огней»:

-: между небом и землей

-: между молотом и наковальней

+: между Сциллой и Харибдой

I:

S: Подберите заимствованный синоним к фразеологизму «от аза до ижицы»:

-: от корки до корки

-: от головы до пяток

+: от альфы до омеги

I:

S: Подберите исконно русский синоним к фразеологизму «из огня да в полымя»:

-: зайти в тупик

+: от дождя да в воду

-: Дамоклов меч

V1: 6 Словообразование и морфемика.

I:

S: Укажите пример, в котором есть соединительная морфема –а-

-: девяност…граммовый

+: сорок…летний

-: ст…восьмидесятимиллионный

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:

+: старинный

-: вражеский

-: куриный

S: Укажите слово, которое образовано слиянием:

-: трёхэтажный

+: вышеизложенный

-: сверхизысканный

-: межимпериалистический

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:

+: запоздалый

-: поздновато

-: ещё

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:

-: тарелочка

+: колеблющийся

-: расщедриться

-: конькобежец

I:

S: Укажите слово, которое образовано сложно-суффиксальным способом:

-: юго-западный ?

-: железобетонный ?

-: приусадебный

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:

-: светло (в комнате)

+: свет

-: светлее

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:

-: лётчица

-: ясность

-: скуластый

I:

S: Укажите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом:

-: канатоходец

+: проводник

-: счастливый

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:

-: портье

-: мастерски

-: впустую

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:

-: вспыхнуть

+: учительница

-: дубляж

I:

S: Укажите слово, которое образовано слиянием:

-: англо-испанский

-: телемост

-: ультразвук

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательные морфемы:

-: интервью

-: радио

-: в-десятых

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два суффикса:

-: осиновый

+: подростковый

-: летчица

I:

S: Укажите, в каком слове нарушено морфемное членение слова:

-: свеч-ени-е

+: из-мен-яя

-: учи-тель-ни-ца

I:

S: Определите, в каком слове нет суффикса -ан-:

-: рваный

-: кожаный

+: марсианин

I:

S: Слово «незатейливый» образовано следующим способом:

+: приставочно-суффиксальным

-: путём перехода из одной части речи в другую

-: сращением

I:

S: Определите, в каком слове есть суффикс-Н-:

+: каменный

-: тополиный

-: масляный

I:

S: Определите, в каком слове есть суффикс -Н-:

-: лиственный

-: львиный

-: свиной

I:

S: Укажите числительное, в котором допущены ошибки:

+: в двухтысячетретьем году

-: двумястами (студентами)

-: о двухстах

S: Укажите случай, в котором употреблено собирательное числительное:

+: Семеро одного не ждут.

-: Ни два ни полтора.

-: На все четыре стороны.

-: девятый месяц

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:

-: группа

-: армия

-: класс

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:

+: бездна различий

-: в течение урока

-: кофе капуччино

-: идти вслед за тем

I:

S: Укажите имя существительное, которое относится ко 2-му склонению:

+: имечко

-: племя

-: Ника

S: Определите, в окончании каких имён существительных следует писать А:

+: сынишк...

-: холодищ…

-: домишк…

-: пальтишк…

I:

S: Определите из этих прилагательных качественное:

+: правильный

-: оловянный

-: осенний

I:

S: Укажите случай, в котором прилагательное следует поставить в форме женского рода:

+: морожен... брокколи

-: отреставрированн... фойе

-: нов… тюль

I:

S: Укажите случай, где начальная форма слова определена правильно:

-: девятерых — нач. ф. девять

+: ложись — нач. ф. ложиться

-: пятого - нач. ф. пять

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:

-: Все средства переведены на счет Детского фонда.

-: Никто не был заинтересован в продолжении нашего спора.

-: В следствии обнаружились неопровержимые доказательства.

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:

-: семья

-: отряд

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:

+: пятёрка сильнейших

-: идти навстречу друзьям

-: в течение занятия

-: семеро козлят

I:

S: Укажите имя существительное, относящееся ко 2-му склонению:

-: время

-: кредо

S: Укажите имя существительное, в окончании которого следует писать А:

+: человечишк...

-: человечищ...

-: осетрищ...

-: носищ…

I:

S: Укажите качественное прилагательное:

-: дедовский

-: иностранный

-: зеленый

I:

S: Укажите случай, когда прилагательное следует поставить в форме мужского рода:

-: интересн… пари

-: уютн... кафе

-: красив… канапе

I:

S: Укажите междометия, с помощью которых можно выразить удивление

+: Ба! О-о! Ого! А! Ну-у!

-: Тсс! Ау! Марш! Караул!

-: Увы! Ох! У-у-у! Ой-ой!

I:

S: Укажите случай, когда начальная форма слова определена правильно:

+: покашливающий — нач. ф. покашливать

-: поздравили — нач. ф. поздравлять

-: дедушкин - дед

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:

-: Прохожий вышел на переход, не смотря по сторонам.

-: Как хорошо, что в тот день вы не прошли мимо!

-: Солдаты бились насмерть.

I:

S: Укажите предложение, в котором используется звукоподражание:

+: Бом!.. Звук слетел с колокольни и поплыл над ущельем, грустно тая там.

-: Вмиг конёк к нему явился: «Ай, хозяин, отличился! Ну, садись же поскорей, да держи её плотней!»

-: А ну-ка отними!

I:

S: Укажите, какое слово сочетается с числительным двое:

-: волчица

-: ученица

-: деревья

I:

S: Укажите случай, когда формы Р. п. множественного числа образованы правильно:

-: блюдце — блюдцев

+: брызги — брызг

-: армянин - армянов

I:

S: I:

+: (Б, б)удда

-: ( К, к)авалер ордена Победы

-: Кольский (П, п)олуостров

-: Северный (П,п)олюс

I:

S: Укажите слово, в суффиксе которого пишется НН:

+: оловя(н,нн)ый

-: сови(нн)ый

-: ветреный

I:

S: Укажите случай, в котором НЕ пишется раздельно:

-: Беседа длилась (не)долго, зато была очень содержательной.

-: Мне часто (не)достаёт выдержки.

-: На столе лежало (не)отправленное письмо.

I:

S: Укажите случай, в котором совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:

-: выключатель

-: грузовик

-: отряд

S: Укажите словосочетание, в котором выделенные слова являются именами существительными:

-: в стиле ретро

-: прибавить к шести

+: учиться на четвёрки и пятёрки

-: трое котят

I:

S: Укажите имя существительное, которое относится ко 2-му склонению:

-: шимпанзе

+: верблюд

-: муравьишка

I:

S: Укажите имя существительное, в окончании которого следует писать А:

-: письмишк...

-: заборишк...

-: домишк…

I:

S: Укажите прилагательное качественное:

-: белорусский

+: трогательный

-: кошкин

I:

S: Укажите случай, в котором прилагательное следует поставить в форме женского рода:

+: прян... иваси

-: бел… фламинго

-: недорог… толь

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена речевая ошибка:

+: с троими подругами

-: двое брюк

-: две пары чулок и носков

I:

S: Укажите случай, в котором начальная форма слова определена правильно:

-: двоих – нач. ф. два

-: умноженный — нач. ф. умножать

-: записанный – нач. ф. записывать

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:

-: Поговорим об этом после, лет через двадцать пять.

-: Он нёсся во весь дух, не смотря под ноги.

-: Всматриваться в даль.

I:

S: Укажите пример, который является числительным:

+: шесть тысяч

-: шестёрка

-: шестидесятилетие

I:

S: Укажите слово, которое пишется с прописной буквы:

-: Кольский (П,п)олуостров

+: Ярослав (М,м)удрый

-: Красная (П,п)лощадь

I:

S: Укажите случай, в котором НЕ пишется раздельно:

+: Обидно, что мои усилия (не)замечены.

-: Каникулы пролетели (не)заметно.

-: Она осталась для всех незаметной.

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:

-: толпа

-: труппа

I:

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:

-: все, за исключением нескольких учеников