Таблица А.1.
Результаты теста PISA за 2003−2012гг. в разрезе групп
по социально-экономическому положению семей учеников
(среднее и стандартное отклонение)
Страна
Год
0–25
книг
26−100
книг
101+ книг Средний
балл
Разница между
крайними группами
Венгрия
2003
412
463
522
490
110
3,04
2,34
1,79
1,96
2006
422
470
524
491
102
3,60
2,11
1,99
1,95
2009
411
478
531
490
120
3,41
2,48
2,35
2,81
2012
406
469
519
477
113
2,08
2,57
2,95
2,40
Германия
2003
446
496
548
503
102
2,48
2,60
1,87
1,77
2006
435
497
550
504
115
4,03
2,03
2,01
2,55
2009
450
509
556
513
105
2,36
2,04
1,84
1,67
2012
454
509
555
514
101
2,62
2,01
2,29
1,64
Латвия
2003
433
467
504
483
71
4,43
2,60
2,01
1,66
2006
441
476
510
486
68
4,37
1,93
1,57
1,60
2009
442
479
507
482
65
2,01
1,72
1,87
1,41
2012
455
489
521
491
67
2,19
2,18
1,99
1,51
Литва
2006
442
485
526
486
84
1,94
2,28
2,92
1,78
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ PISA И TIMSS В РОССИИ И СТРАНАХ ЕВРОПЫ
27
Страна
Год
0–25
книг
26−100
книг
101+ книг Средний
балл
Разница между
крайними группами
Литва
2009
437
485
515
477
78
2,32
2,11
2,04
1,77
2012
439
490
519
479
80
1,67
1,87
1,70
1,36
Польша
2003
442
484
525
490
83
2,34
1,62
1,61
1,34
2006
453
498
531
495
78
1,96
1,61
1,75
1,16
2009
451
492
535
495
84
1,61
1,93
2,22
1,39
2012
475
514
559
518
84
1,70
1,53
2,96
1,89
Россия
2003
424
451
492
468
68
3,29
2,34
2,50
1,93
2006
440
467
503
476
63
3,09
2,27
1,95
1,69
2009
436
459
497
468
61
2,23
2,20
3,07
2,09
2012
448
484
510
482
63
1,86
2,01
2,06
1,57
Финляндия
2003
504
535
569
544
64
2,57
1,69
1,32
1,08
2006
508
533
573
548
65
2,31
1,83
1,31
1,03
2009
501
528
563
541
62
2,82
1,64
1,31
1,10
2012
476
513
550
519
73
2,09
1,66
1,23
1,16
Чехия
2003
447
498
543
516
97
3,76
2,05
1,86
1,87
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ PISA И TIMSS В РОССИИ И СТРАНАХ ЕВРОПЫ
28
Страна
Год
0–25
книг
26−100
книг
101+ книг Средний
балл
Разница между
крайними группами
Чехия
2006
438
496
544
510
106
3,55
2,58
2,46
2,10
2009
441
483
532
493
91
2,60
1,98
2,26
1,78
2012
442
492
541
499
99
2,81
2,22
1,75
1,62
Швеция
2003
449
489
534
509
85
4,17
2,34
1,67
1,79
2006
443
483
530
502
86
2,77
2,45
1,74
1,42
2009
434
480
525
494
91
3,11
1,71
1,45
1,35
2012
426
473
514
478
88
1,88
1,90
1,68
1,28
Эстония
2006
466
500
536
515
69
2,50
2,32
1,82
1,51
2009
478
503
531
512
52
3,06
1,67
2,13
1,64
2012
478
512
550
521
73
1,56
1,69
1,59
1,17
Таблица А.2.
Результаты теста TIMSS за 2003–2011 гг. в разрезе групп
по социально-экономическому положению семей учеников
(среднее и стандартное отклонение)
Страна
Год
0−25
книг
26–100
книг
101+ книг Средний
балл
Разница между
крайними группами
Венгрия
2003
468
516
557
529
89
3,38
2,41
2,25
2,27
2007
457
510
550
517
93
3,08
2,02
1,99
1,86
2011
443
513
547
505
104
3,41
2,28
2,11
2,39
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ PISA И TIMSS В РОССИИ И СТРАНАХ ЕВРОПЫ
Страна
Год
0−25
книг
26–100
книг
101+ книг Средний
балл
Разница между
крайними группами
Латвия
2003
473
505
521
508
48
2,63
2,05
1,91
1,34
Литва
2003
472
509
536
502
64
2,17
1,53
1,95
1,35
2007
476
520
544
506
68
2,27
1,84
2,22
1,57
2011
473
516
537
502
64
2,08
1,89
2,83
1,45
Россия
2003
472
505
527
508
55
2,73
1,58
1,65
1,41
2007
481
511
536
512
56
2,52
2,25
2,15
1,69
2011
514
541
564
539
50
2,68
1,80
2,26
1,88
Финляндия
2011
485
514
532
514
48
1,70
1,47
1,65
1,28
Чехия
2007
465
506
533
504
68
1,83
1,87
2,69
1,83
Швеция
2003
456
485
524
499
68
2,17
2,22
1,56
1,70
2007
459
486
513
491
54
2,09
1,61
1,58
1,33
2011
452
486
509
484
56
1,29
1,34
1,41
0,94
Эстония
2003
498
515
545
531
47
2,54
1,95
1,65
1,51
Один из сильнейших университетов страны
приглашает на бюджетные места
Институт образования НИУ ВШЭ предоставляет уникальную возможность для
профессионального развития и карьерного роста. Образовательные программы по-
строены с учетом научных разработок и изменений в законодательстве. Среди пре-
подавателей — ведущие российские и зарубежные ученые, признанные эксперты-
практики российского образования.
МАГИСТЕРСКИЕ ПРОГРАММЫ
Для специалистов по образовательной политике:
«Доказательная образовательная политика»
Академический руководитель —
П.А. Сафронов
Для специалистов по измерениям:
«Измерения в психологии и образовании»
Научный руководитель —
В.А. Болотов
Академический руководитель —
Е.Ю. Карданова
Прием документов с 1 июня до 20 июля 2017 г.
Период обучения: 2 года
Форма обучения: очная
Для учителей, которые хотят обновить предметное знание и стать конструктора-
ми новых учебных материалов:
«Современная политическая наука в преподавании обществознания в шко-
ле»
— для учителей обществознания и истории
Академический руководитель —
И.Б. Орлов
«Современная историческая наука в преподавании истории в школе»
— для
учителей истории и смежных дисциплин
Академический руководитель —
И.Н. Данилевский
«Современная филология в преподавании литературы в школе»
— для учите-
лей русского языка и литературы
Академические руководители —
К.М. Поливанов, Е.С. Абелюк
Для руководителей образования, которые стремятся понимать, что и как делать,
чтобы развивать свой объект управления:
«Управление образованием»
— для директоров и завучей школ, специалистов
органов управления образованием
Академический руководитель —
А.Г. Каспржак
«Управление в высшем образовании»
— для руководителей и экспертов-анали-
тиков высшего образования
Академический руководитель —
К.В. Зиньковский
Прием документов — до 13 сентября 2017 г.
Период обучения: 2,5 года
Форма обучения: очно-заочная
Обучение осуществляется как бесплатно на бюджетной основе, так и с оплатой на
договорной основе. Работникам государственных и муниципальных бюджетных
учреждений социальной сферы предоставляется 50-процентая скидка на обучение.
Департамент образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ:
https://ioe.hse.ru/masters
Тел.: 8 (495) 772 95 90 (внутренний 22052)
Моб. тел.: 8 (916) 335 15 58
АСПИРАНТСКАЯ ШКОЛА ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Институт образования НИУ ВШЭ поставил своей целью создание аспирантуры но-
вого поколения. Особенности программы:
обязательное участие аспирантов в научно-исследовательских проектах, реализу-
емых Институтом, в том числе в рамках академического и научного сотрудничества
с зарубежными университетами. Это позволяет аспирантам получать достойную
оплату за исследовательскую работу и сосредоточиться на учебе в аспирантуре без
внешних заработков;
использование современных количественных и качественных методов и баз дан-
ных при проведении исследований;
международная ориентация — каждый академический аспирант свободно ис-
пользует английский язык, проходит стажировку или короткое обучение в зарубеж-
ном научном центре, публикует научную работу на английском языке.
Научными руководителями аспирантов являются ведущие российские ученые и
эксперты в области образования:
В.А. Болотов, К.Н. Поливанова, К.М. Ушаков,
И.Д. Фрумин и др.
Специальность 13.00.01. —
«Общая педагогика, история педагогики и образования»
Период обучения: 3 года
Форма обучения: очная
https://aspirantura.hse.ru/ed
Тел.: 8 (495) 772 95 90 (внутренний 22 714)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 2030 от 23.03.2016
Свидетельство о государственной аккредитации № 1820 от 30.03.2016
Авторы
Хавенсон
Татьяна Евгеньевна
, научный сотрудник Международной лабо-
ратории анализа образовательной политики Института образования НИУ
ВШЭ
E-mail: tkhavenson@hse.ru
Керша Юлия Дмитриевна
, стажер-исследователь Международной лабо-
ратории анализа образовательной политики Института образования НИУ
ВШЭ
E-mail: kershajulia@gmail.com
Научное издание
Серия
Современная аналитика образования
№ 1(9)
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
ТЕСТОВ PISA И TIMSS В РОССИИ И СТРАНАХ ЕВРОПЫ
Редактор: И. Гумерова
Компьютерная верстка: Н. Пузанова
Подписано в печать 26.01.2017. Формат 60×84 1/16
Усл.-печ. л. 1,86. Уч.-изд. л. 3,28. Тираж 300 экз.
Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.
Тел./факс: (499) 611-15-52
Институт образования
101000, Москва, Потаповский пер., 16/10.
Тел. (495) 772-95-90*22235
ioe@hse.ru
Достарыңызбен бөлісу: |
