В рамках обновления содержания образования методические рекомендации



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет27/53
Дата22.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#15647
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   53

66 
– 
в медиатеку. Школьная библиотека сегодня – это культурно-образовательный 
центр  социума,  который  строит  свою  работу,  выбирая  методы  и  приемы, 
отвечающие 
потребностям 
всех 
участников 
образовательного 
и 
воспитательного  процесса.  Она  является  образовательным,  информационным, 
культурно-досуговым  центром  образовательной  среды.  Каждая  библиотека 
вырабатывает свою тактику и стратегию развития. В связи с этим меняется и 
роль  библиотекаря:  от  человека,  рекомендующего  хорошую  книгу  и 
выдающего  ее  ученику,  до  специалиста  в  области  новых  информационных 
технологий,  способного  сотрудничать  с  учителями  в  разработке  системного 
подхода к работе с информацией для организации учебного процесса [3]. 
Библиотеки  существуют  тысячи  лет.  С  незапамятных  времен  они  были 
хранителями  духовных  богатств  общества,  помощниками  всех,  кто  ими 
пользовался.  Со  временем  меняется  человек,  развивается  наука  и  техника, 
усложняются школьные программы, другими становятся дети, но человечество 
так и не придумало лучшего способа для развития своего же интеллекта, чем 
чтение.  Но  сегодня  книга  уже  перестала  быть  единственным  источником 
знаний.  Видео,  аудиоматериалы,  компьютерные  технологии  и  программы 
изменили её информационную монополию, активно внедряются во все области 
знаний.  Используя  новые  подходы  и  технологии,  школьные  библиотеки 
приобрели новые качества. Сегодня «Библиотека в современной школе больше, 
чем просто библиотека» [4]. 
В  данной  работе  использованы  подходы,  отраженные  в  технической 
спецификации  по  обновлению  методологического  обеспечения  среднего 
образования, разработанной в рамках реализации Плана мероприятий МОН РК 
на 2014-2016 годы. 
Рассмотрены  вопросы  состояния  ресурсного,  кадрового  обеспечения 
школьных  библиотек,  их  деятельности  в  регионах  республики,  дан  анализ 
работы  с  современными  технологиями,  разработаны  рекомендации  на  основе 
международного  передового  опыта  по  совершенствованию  роли  школьных 
библиотек,  усиления  их  ресурсного  обеспечения.  Сбор  информации  о 
деятельности  школьных  библиотек,  был  осуществлен  из  следующих  областей 
Республики  Казахстан:  Акмолинской,  Алматинской,  Актюбинской,  Северо-
Казахстанской,  Южно-Казахстанской,  Восточно-Казахстанской,  Жамбылской, 
Западно-Казахстанской,  Карагандинской,  Кызылординской,  Павлодарской, 
Атырауской и городов Астана и Алматы. В работе использована информация из 
городских и сельских школ республики.  
 
 
 


67 
1  Состояние  и  проблемы  деятельности  школьных  библиотек  в  контексте 
обновления содержания образования 
 
В  манифесте  ЮНЕСКО  о  школьной  библиотеке  говорится:  «Школьная 
библиотека  имеет  важнейшее  значение  для  любой  долгосрочной  стратегии  в 
области распространения грамотности, образования, обеспечения информации, 
а  также  экономического,  социального  и  культурного  развития.  В  качестве 
важной  составной  части  организации  образования,  за  которое  несут 
ответственность  местные  власти,  она  должна  поддерживаться  конкретными 
законодательными актами.  
Современная школьная библиотека руководствуется в своей деятельности 
следующими нормативно-правовыми актами:  
Международного уровня  
1.
Всеобщая Декларация прав человека. 
2. 
Конвенция ООН о правах ребенка (1989г.). 
3. 
Манифест ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек (2015г.). 
4.
Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек (2015г.). 
5. 
Манифест ИФЛА об Интернете (2014г.). 
К  числу  важнейших  международных  документов  относится  «Конвенция 
ООН  о  правах ребенка»,  где  в  статье  28  предусматривается  право  ребенка на 
образование, в том числе право на доступ к информации и материалам. 
Манифест  школьных  библиотек  определяет  школьную  библиотеку  «как 
часть  более  широкой  библиотечно-информационной  системы»,  а  не  как 
вспомогательное  подразделение  школы.  Актуально  положение  Манифеста 
ИФЛА  об  Интернете  и  о  необходимости  «предоставления  пользователям 
квалифицированной 
помощи 
в 
использовании 
выбранных 
ими 
информационных источниках и услугах». 
Республиканского уровня  
1. Закон РК «Об образовании» (2007г.) с изменениями и дополнениями по 
состоянию на 24 ноября 2015 года. 
2. «
Государственная программа развития образования и науки Республики 
Казахстан  на  2016-2019  гг.»  утверждена  Указом  Президента  Республики 
Казахстан от 1  марта 2016 года № 205.  
3.  Государственный  общеобязательный  стандарт  среднего  образования 
(начального, основного среднего, общего среднего образования). Утвержден и 
введен в действие постановлением правительства Республики Казахстан от 23 
августа 2012 года № 1080. – Астана, 2012. – 16 с. 
4.  Постановление  Правительства  Республики  Казахстан  от  24  декабря 
2007г.  №  1270  «Об  утверждении  Правил  государственной  аттестации 
организаций  образования»  (сизменениями  и  дополнениями
 
по  состоянию  на 
19.06.2013 г.) 
5.  Постановление  Правительства  РК  от  25  июня  2012г.  №  832 
«Национальный план действий на 2012-2016 гг. по развитию функциональной 
грамотности школьников». 


68 
6. Постановление Правительства Республики Казахстан от 30 января 2008 
года,  №  77  «Об  утверждении  Типовых  штатов  работников  государственных 
организаций образования и перечня должностей педагогических работников и 
приравненных к ним лиц» (Типовые штаты организаций образования имеющих 
библиотечных работников). 
Документами,  определяющими  специфику  работы  именно  школьной 
библиотеки,  как  специфического  вида  информационно-образовательного 
подразделения являются: 
1. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3июля 
2001г.  №  522  «О  мерах  по  улучшению  качества  работы  библиотек 
общеобразовательных школ Республики Казахстан». 
2.  Приказ  Министра  образования  и  науки  Республики  Казахстан  от 
1
9января  2016г.  №  44  «Об  утверждении  Правил  по  формированию, 
использованию и сохранению фонда библиотек  государственных  организаций 
образования».  
3.  Приказ  Министра  образования  и  науки  Республики  Казахстан  от  17 
августа 2000г. № 827«Об утверждении документов по библиотечному делу для 
библиотек  системы  образования»,  «Типовое  положение  о  библиотеке 
общеобразовательной школы»(с изменениямиот 18.07.2003 г.).  
4.  Приказ  Министра  образования  и  науки  Республики  Казахстан  «Об 
утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и 
другой  дополнительной  литературы,  в  том  числе  на  электронных  носителях, 
разрешенных к использованию в организациях образования». 
Локального уровня 
1.Устав общеобразовательной школы и правила внутреннего распорядка. 
2. 
Положение о библиотеке школы. 
3
. Должностная инструкция работника библиотеки. 
4
. Правила пользования школьной библиотекой. 
5
. План работы школьной библиотеки на учебный год. 
6
. Инструкция по технике безопасности в школьной библиотеке. 
7
. Инструкция по пожарной безопасности в школьной библиотеке. 
8
.Описание библиотеки. 
Без знания и применения перечисленных документов, регламентирующих 
деятельность организаций образования и школьных библиотек, своего прямого 
предназначения  они  выполнить  не  смогут.  И  школы, и  школьные  библиотеки 
преследуют  единую  цель:  формирование  общей  культуры  личности,  ее 
интеграцию  в  национальную  и  мировую  культуру,  самоопределение  и 
достижение  социальной  компетентности.  Профессиональные  интересы 
библиотекарей  школ  и  педагогов,  пересекаются  в  зоне  интересов  личности 
учащегося.  
В  настоящее  время  наметилось  три  ведущих  подхода,  три  взгляда 
педагогической  науки  и  практики  на  роль  школьных  библиотек  в  будущем  и 
деятельность  школьного  библиотекаря.  Суть  первого  подхода–  в  обосновании 
необходимости  создания  на  базе  школьных  библиотек  нового  подразделения- 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   53




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау