Урок «Азотные удобрения»

Рефлексия и оценка знаний

жүктеу 36,96 Kb.

бет	4/7
Дата	31.03.2023
өлшемі	36,96 Kb.
	#41945
түрі	Урок

1 2 3 4 5 6 7

Урок в 9 классе на тему Азотные удобрения

Рефлексия и оценка знаний.

На этом этапе идет целостное осмысление, обобщение полученной информации; возвращаемся к вопросам , поставленным в начале урока. По каждому вопросу учащиеся выступают с сообщениями, полученными в ходе работы с информацией, полученной из различных источников.
Вывод: В молекуле азота очень прочная тройная связь. Поэтому, несмотря на то, что в воздухе 78% по объему азота ,растения не могут его усвоить. Следовательно, нужно вносить в почву азот в виде удобрений.
-Какое удобрение богато азотом?
То, в котором массовая доля этого элемента больше.
Учащиеся по вариантам решают задачи на определение массовой доли азота в различных видах азотных удобрений. (по 1 баллу)
Виды азотных удобрений.

Название удобрения	Агрегатное состояние	Основной компонент
Аммонийная селитра	твердое	NH₄NO₃
Кальциевая селитра	твердое	Ca(NO₃)₂
Сульфат аммония	твердое	(NH₄)₂SO₄
Хлорид аммония	твердое	NH₄Cl
Карбамид	твердое	CO(NH₂)₂
Аммиачная вода	твердое	NH₃

После решения задач ставят себе баллы и приходят к выводу, что наиболее богат азотом аммонийная селитра(нитрат аммония), в которой азот находится в двух усвояемых растениями формах: ионе аммония NH₄⁺ и нитрат-ионе NO₃^-.
Задание: Напишите уравнение реакции получения нитрата аммония. (1 балл).
Лабораторная работа. Предлагаем приготовить 100 г 1%-ного раствора удобрения для подкормки комнатных растений. Сначала решают задачу, затем готовят раствор и поливают ими комнатные растения.(1 балл)
Составление уравнений реакций по схеме: ( за каждое уравнение 1 балл)
N₂→ NH₃→ NH₄NO₃→ NH₃
Самооценка. Подсчитывают общее количество баллов и выставляют себе оценки.
Выполняют рефлексивный тест и выводы о достижении цели урока, как работали на уроке, как работала группа.
Учитель благодарит за плодотворную работу.
Приложения

жүктеу 36,96 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7