Урок 35. Снегопад Школа: 28

4.3.3.1 различать текст-рассуждение

Знают особенности текста-рассуждения.

Применяют в письменной и устной речи слова разных частей речи.

различать текст-рассуждение

составлять текст-рассуждение по опорным словам

Снежинки, снегопад, снеговик, скользит, коньки, лыжи, горка.

Прочитай.

Составь предложения.

Определи тип текста.

Выпиши предложение.

Измени текст – описание.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация знаний.

(Г) Учитель предлагает ученикам в группах собрать картинку и отгадать загадку к этой картинке.

1-я группа

Он всё время занят делом,

Учитель предлагает определить тему урока.

И. Сурикова.

Снег пушистый, серебристый

Мягким стелется ковром.

И снежинки, как пушинки

Мягким стелятся ковром.

Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию к стиху и ответить, подходит ли она к теме стихотворения.

-читает стихотворение;

-находит сходство;

- демонстрирует богатство словарного запаса;

-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.

Доказать свой ответ.

- Прочитайте описание снега. Какой он?

- Выпишите в тетрадь выделенное предложение.

Проверка.

-объясняет особенности типа текста.

1-я группа – {1}, и{2}

2-я группа – {1}, да{2}

3-я группа – {1},а{2}

4-я группа – {1}, но{2}

С помощью иллюстрации в учебнике и слов-помощников.

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Рабочая тетрадь.

Учебник, задание 4.

Учебник, задание 5.

Конец урока

Дополните предложения:

• 
  сегодня я узнал...
  
• 
  было трудно…
  
• 
  я понял, что…
  
• 
  я научился…
  
• 
  я смог…
  
• 
  было интересно узнать, что…
  
• 
  меня удивило…
  
• 
  мне захотелось…