131
12. ҚР Жалпыға міндетті білім берудің Мемлекеттік стандарттары// 12 жылдық
білім беру, 6-2009-18б.
13. Құзіреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған тапсырма//12 жылдық білім беру,
3-2008-20-21б.
14. Жұмабекова Ф.Н. Мектепке дейінгі білім беру мазмұнын жаңарту
тұжырымдамасы Астана 2012- 55 б
15. Тлеуова С. Жеке тұлға бойында адамгершілік құзыреттілікті қалыптастыру.
Воспитание школьника 2012 ж № 11
Динамические паузы как средство сохранения и укрепления здоровья детей
дошкольного возраст"
Плюта Елена Евгеньевна,воспитатель второй категории, "ГККП Ясли-сад №121"
«Жизнь требует движения»(Аристотель)
Здоровье человека -актуальная тема для разговора во все времена. Здоровье нельзя
удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение. Физические упражнения,
движение должны прочно войти в быт каждого человека, который хочет
сохранить работоспособность, здоровье, полноценную долгую жизнь.
ПриоритетнымнаправлениемгосударственнойполитикиРеспубликиКазахстан
является
развитиесистемыдошкольноговоспитанияиобучения.Качественноедошкольноеобразова
ниеиразвитиеспособностейдетейимеетважноезначениедляобщества,таккакдети
-
будущийинтеллектуальныйпотенциалстраны.
Одной из приоритетных задач образовательнойполитикиявляется:
-
укреплениефизическогоипсихическогоздоровьядетейдошкольноговозраста,приобщени
юихкценностямздоровогообразажизни.[1]
Так как здоровьесбережение детей стало одним из приоритетных направлений
государственной политики, то и обеспечение физического развития и укрепление
здоровья детей – одна из важнейших задач деятельности дошкольного образовательного
учреждения.
Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента
физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие
органов и становление функциональных систем организма.
Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья
дошкольников( увеличение количества детей с нарушениями речевого развития, часто
болеющих детей, детей с нарушением зрения и детей с ослабленным иммунитетом и т.д.)
диктует необходимость поиска механизмов, позволяющая изменить эту ситуацию.
Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему
для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки.
Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка -
дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Одним из средств решения
обозначенных задач становятся здоровье сберегающие технологии, без которых немыслим
педагогический процесс современного детского сада.[2]
Что же такое «здоровьесберегающая технология» – это система мер, включающая
взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на
сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Здоровьесберегающие технологии делятся на:
-Технологии
сохранения и стимулирования здоровья(динамические паузы,
подвижные и спортивные игры, гимнастика пальчиковая,гимнастика для глаз, гимнастика
дыхательная, гимнастика бодрящая и др.)
132
- Технологии обучения здоровому образу жизни(игротреннинги и игротерапия,
беседы, этюды, самомассаж и др.)
- Коррекционные технологии(арттерапия, технологии музыкального воздействия,
воздействия цветом, сказкотерапия, психогимнастика и др.) [3]
В каждом ребёнке таится заложенная природой неуёмная потребность движения. Для
ребёнка бегать наперегонки, скакать на одной ноге, подражать движениям окружающих
его людей, зверей и птиц столь же естественно необходимо, как дышать.
Потребность детей в движении удовлетворяется на физкультурных занятиях,
утренней гимнастике, подвижных играх,прогулке, динамических паузах проводимых в
течении дня.Остановлюсь на динамических паузах, которые проводятся в течение всего
дня и выполняют следующие функции:
1. Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
2. Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями,
перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
3. Коммуникативную – объединяет детей в группы, способствует их сотрудничеству,
взаимодействию между собой;
4. Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
5. Обучающую – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их
6. Развивающую – развивает речь, внимание, память, мышление
7. Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие
проблемы ребенка.
8. Профилактическую – предупреждают появления заболеваний
9. Лечебную – способствовать выздоровлению. [4]
Вот некоторые виды динамических паузах направленных на сохранение и укрепление
здоровья детей проводимых в течении дня:
-Гимнастика для глаз.
-Гимнастика пальчиковая.
-Гимнастика дыхательная.
- Гимнастика бодрящая.
-Подвижные игры.
- Физминутки.
Гимнастика для глаз. Посредством зрения ребенок получает самое большое
количество информации, гораздо больше, чем через остальные органы чувств. В течение
первых десяти лет жизни ребенка идет интенсивное развитие его органов зрения. В этот
период глаза особенно подвержены негативному влиянию многочисленных факторов,
таких как повышенные нагрузки (компьютер, телевизор), травмы, инфекции,
неблагоприятная экология и др. Зрительная гимнастика – одна из эффективных
профилактических мер. Как и любая другая профилактика, она требует регулярных
занятий, и соблюдения всех предписанных правил. Во время проведения могут быть
использованы рифмованные стихи, специальные тренажеры, различные атрибуты, видео
записи упражнений для глаз. Упражнения для детских глаз следует выполнять в течение
2-3 мин.
Гимнастика пальчиковая. Систематические упражнения по тренировке движений
пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи являются мощным
средством повышения работоспособности головного мозга. Формирование словесной
речи ребенка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности.
Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования
речи. Поскольку существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной
деятельности, то при наличии речевого дефекта у ребенка особое внимание необходимо
обратить на тренировку его пальцев. Позитивно влияет на развитие интеллекта. [5]
Гимнастика дыхательная.
Выполнение дыхательной гимнастики помогает
сохранить, укрепить здоровье ребенка. Она дает возможность зарядиться бодростью и
