521
the new fault of the epochs. I am sure that the people of Kazakhstan, especially the younger
generation, understand the importance of our modernization proposal. In the new reality, the
inner desire for renewal is a key principle of our development. To survive-need to change.
Whoever doesn't will be brought in by the heavy sand of history?
Literature
1.
bilim-all.kz
2015-2018. bilimall.kz@gmail.com
2.
https://www.zharar.com/ask/4257/
3.
https://intolimp.org/publication/
4.
Yurchenko V. V. Magazine of Civil Engineering 2010
5.
Burakov V. V., Ivanov I. I., Petrov P. P., Semenov S. S., Zalkind A. A. Software
Quality Control. Informatsionno-upravliaiushchie sistemy, 2009,
6.
Krusanov M. M., Bibikov V. A. Geologiya i dobycha (NGT GiD).
Реализация программы «РуханиЖангыру» в воспитательном процессе.
Аширова К.Е., преподаватель спецдисциплин
Екибастузский колледж инженерно-технического института имени академика
Сатпаева, г. Экибастуз
Мы живем в эпоху реформ, которые проводятся в образовании. Казахстан вошел в
мировое образовательное пространство. Сейчас внедряется проект «РуханиЖаңғыру».
Спецпроект «Туғанжер», целью которого воспитание у казахстанцев чувства истинного
патриотизма, который выражается в любви, гордости и преданности своему аулу, городу,
краю, его истории, культуре, традициям и быту, нравственном долге перед Родиной.
Данный проект имеет несколько направлений: «Тәрбиежәнебілім», «Атамекен»,
«Руханиқазына», «Ақпараттолқыны».
Я хочу рассказать о воспитательной работе с коллективом группы ОРПИ-41 в свете
направлений данного проекта. Данное направление ставит перед собой цель: воспитание
конкурентноспособной, прагматичной, сильной, творческой, патриотичной и проактивной
личности единой нации, фундаментом успешного будущего которой являются
воспитание и культ знаний.
Куратором группыОРПИ-41, обучающиеся по специальности «Открытая
разработка месторождений полезных ископаемых» являюсь третий год. Работаю над
проблемой: «Воспитание всесторонне развитой личности, способной к самореализации во
взрослой жизни». Целью моей воспитательной деятельности является создание
комфортного морально-психологического климата для гармоничного развития, здоровой,
активной, способствующей оптимальному росту и развитию личности. Я стараюсь
учитывать в деле воспитания уч-ся следующее:
Индивидуальность личности каждого ребенка;
Ребенка нужно принимать таким, каков он есть;
Бережно относиться к личности ребенка, его словам, взглядам, поступкам;
Отказаться от любых форм насилия, предупреждать конфликты;
Не спешить, не вредить, не винить детей в своих просчетах и ошибках;
Поощрять успех, больше говорить о достоинствах и достижениях ребенка;
Помнить, что задача воспитания не только труднее, но и важнее чем задача
обучения.
Работая над направлением «Өлкетану» мы побывали в в нашем Экибастузскомм
историко-краеведческом музее, который был создан в 1987 году. Был открыт к 40-летию
города Экибастуза в 1997 году на основании распоряжения акимаг.Экибастуза от 23
522
апреля 1996 года.Где экспозиционные залы знакомят систорией края от древнекаменного
века до истории ранних кочевников, представленные материалами археологических
раскопок на стоянке каменного века Шидерты 3, стоянках древнекаменного века
Ангренсор, Майсор, поселениях бронзового века Ак-Бидайык, могильниках
Тасмолинскойкультуры;атрибутами материальной и духовной культуры казахского
народа; открытием Экибастузского каменноугольного месторождения баянаульским
рудознатцем КосымомПшенбаевым; с историей становления и развития города
Экибастуза с его знатными людьми, угольными разрезами «Богатырь» ТОО «Богатырь
Көмір»,
«Восточный»
ОАО
«Евроазиатская
энергетическая
корпорация»,
электростанциями
ГРЭС-1 им.Б.Нуржанова и станция Экибастузская ГРЭС-2,
трагическими страницами в истории Экибастуза – депортированных в Казахстан
репрессированных людях;становлением государственного суверенитета Республики
Казахстан и исторической ролиПрезидента Н.А. Назарбаева в строительстве независимого
демократического государства.
Также в прошлом году мы посетили музей под открытым - экспозиция
горнотранспортного оборудования разрезов «Богатырь» и «Северный» ТОО «Богатырь
Комир» открылась на главной смотровой площадке легендарного разреза.Самой старшей
из экспонатов выставки является установка вращательного бурения, 1984 года
выпуска.Как объяснил начальник управления технологического транспорта Сергей
Александрович Станков, представленные на выставке машины и механизмы, в
большинстве своём, уже выведены из эксплуатации. Технический парк за 45 лет
обновился на девяносто процентов. А этим экспонатам самое место в музее.
Следующее направление «Отаным-тағдырым» отразилось в организации и
проведении таких внеурочных мероприятий, как: интеллектуальная игра «Будущий
горняк 21 века», целью кото рого являлась формирование интереса к изучаемым
предметам, к языкам;развитие логического мышления и ораторского мастерства через
игру;воспитание самостоятельности и чувства патриотизма. А так же проводилась
интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».
Профориентационная
поддержка учащихся
в
целях
профессионального
самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии с их
возможности «СаналыАзамат» в моей воспитательной работе отражается следующим
образом: мной была организована экскурсия в в смотровую площадку разреза «Богатырь
Комир», на завод РГТО. Ребята познакомились с представителями этой профессии, им
показали разрез с высоты, большие горно – транспортные оборудования, и объяснили их
технологию. Также ребятам продемонстрировали спецтехнику, объяснили специфику
работы, рассказали интересные случаи из жизни этой опасной, но благородной профессии.
И в заключение хотелось бы сказать, что вся воспитательная работа проводится с
целью
воспитания
своих
учащихся
сильными,
конкурентноспособными,
функциональнограмотными, любящими свою малую родину. Личность, которая ценит
свои корни, т.е. настоящих патриотов своей Родины.
Активные методы обучения в рамках обновленной системы образования
Капанов В.Ж., учитель географии
ГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9 г. Павлодара»
Президент Республики Казахстан Назарбаев Н.А. поставил высокую задачу перед
национальным образованием современных школьников. Нынешнее образование должно
быть высококачественным, конкурентоспособным, таким, чтобы выпускники школ
Казахстана смогли продолжить образование за рубежом.[1]
В Послании Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Третья
модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» говорится о том, что
