Учебное пособие для студентов-биологов



жүктеу 1,72 Mb.
Pdf просмотр
бет194/225
Дата09.05.2020
өлшемі1,72 Mb.
#30275
түріУчебное пособие
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   225
Р.Я. учебник Чекина

Задание  №  13.  Прочитайте  клишированные  образцы-схемы  написания 
аннотации,  обратите внимание на порядок следования частей: 
         I. Обозначение тематики и проблематики аннотируемого текста:  
                где 
        кто 
 что делает 
 
           этой  статье 
В        данной главе 
          настоящей  
работе 
 
         этом   
   В   параграфе 
        данном  
        первом     разделе 
 
     автор 
     учёный 
     исследователь 
 
    (конкретное имя) 
 
 
говорит (о чём?
 
останавливается (на чём?
рассматривает (что?
дает (понятие, 
определение,..) 


 
126 
 
 
 
 
 
где 
безличный глагол 
объект 
             монографии 
В          публикации 
             статье 
говорится 
рассматривается 
дается 
о чём? 
что? 
 
II.Краткое изложение основного содержания: 
 
 
где 
формулируется 
даётся 
предлагается 
 
что 
 
 
кто 
сравнивает 
сопоставляет 
 
что с чем 
 
кто 
отмечает 
подчёркивает, 
 
что… 
 
III. Указание адресата  научной информации: 
 
 
что 
 
представляет интерес 
адресовано 
предназначено 
для кого 
кому 
кому/ для кого 
 
 
Задание № 14.   Прочитайте текст. Составьте его реферативное описание по 
Алгоритму действий: 
 
Текст. 
           Пищеварительный    тракт  начинается  ротовым  отверстием,  за 
которым  следует  полость  рта,  где  пища  подвергается  механической 
обработке и начинается ее химическое превращение под влиянием секрета, 
поступающего  из  слюнных  желез.  Затем  ротовая  полость  переходит  в 
суженную  часть  пищеварительного  тракта  –  глотку  и  пищевод,  через 
которые  проводится  пищевой  комок  в  желудок  –  наиболее  расширенную 
часть пищеварительного тракта. В желудке пища подвергается дальнейшим 
что 
 
                  
статья     → 
монография →  
работа → 
исследование 
раздел 
посвящена 
 
 
посвящено 
посвящен 
вопросам            
проблеме         (чему?) 
разработке 
становлению 
 


 
127 
 
химическим  превращениям  под  влиянием  желудочного  сока,  отделяемого 
железами желудка. 
      Желудок переходит в тонкую кишку – наиболее узкую и длинную часть 
желудочно-кишечного  тракта.  В  тонком  кишечнике  происходит  наиболее 
существенное химическое превращение питательных веществ, так как сюда 
поступает  сок  поджелудочной  железы,  весьма  богатый  ферментами, 
выделяется  кишечный  сок  железистыми  клетками  кишечника,  а  также 
изливается  желчь,  продуцируемая  печенью.  В  тонком  кишечнике 
происходит  всасывание    расщепленных  белков,  жиров,  углеводов  и 
минеральных  солей,  которое  обеспечивается  специальным  строением 
слизистой оболочки и ее клеточных элементов.  
        Тонкая  кишка  переходит  в  более  широкий  по  просвету  отдел 
пищеварительного  тракта  –  толстую  кишку.  Здесь  заканчивается 
пищеварение  и  происходит  главным  образом  всасывание  воды, 
минеральных солей и формирование каловых масс. Пищеварительный тракт 
заканчивается задним проходным отверстием , через которое удаляются из 
организма непереваренные части пищи. 
   Пищеварение  представляет  собой  физиологический  процесс,  благодаря 
которому  пища  подвергается  физическим  и  химическим  превращениям, 
после чего питательные вещества всасываются из пищеварительного тракта 
и поступают в кровь и лимфу. 
       Пищеварительный  тракт  осуществляет  следующие  основные  функции: 
секреторную, моторную, всасывательную, экскреторную. 
       Секреторная  функция  заключается  в  образовании  железистыми 
клетками  пищеварительных  соков,  содержащих  ферменты,  которые 
расщепляют  белки,  жиры  и  углеводы.  Ферменты,  расщепляющие  белки, 
называются протеазами, расщепляющие жиры – липазами, а расщепляющие 
углеводы  –  амилазами.  Все  три  группы  ферментов  относятся  к 
гидролитическим  ферментам,  под  влиянием  которых  молекулы  белков, 
жиров  и  углеводов  распадаются  последовательно  до  своих  элементарных 
составных частей ( белки – до аминокислот, жиры – до глицерина и жирных 
кислот, углеводы – до моносахаридов). 
       Ферменты  обладают  большой  специфичностью  –  каждый  из  них 
действует  только  на  определенное  химическое  соединение  или  продукты 
его  распада.  Большинство  ферментов  являются  белковыми  телами  и  для 
проявления  их  деятельности  необходимы  определенные  условия  среды,  а 
именно оптимальная температура, обычно равная температуре тела ( 36 – 37 
градусов  С),  и  определенная  реакция  среды.  Ферменты  в  весьма  малых 
количествах  действуют  наподобие  катализаторов,  ускоряя  химические 
превращения больших масс субстрата. 
       Моторная,  или  двигательная,  функция  осуществляется  мускулатурой 
пищеварительного тракта и обеспечивает жевание, глотание, передвижение 
пищи  по  пищеварительному  тракту  и  выбрасывание  непереваренных 
остатков. 


 
128 
 
       Всасывание  осуществляется  слизистой  оболочкой  желудка,  тонкого  и 
толстого кишечника. Этот процесс обеспечивает поступление переваренных 
органических  веществ,  солей,  витаминов  и  воды  во  внутреннюю  среду 
организма. 
         Экскреторная  функция  проявляется  выделением  из  внутренней  среды 
веществ в просвет желудочно-кишечного тракта. Железы пищеварительного 
тракта  способны  выделить  азотистые  соединения  (мочевину,  мочевую 
кислоту и др.), соли, воду, различные лекарственные вещества и продукты 
их  метаболизма,  некоторые  ядовитые  вещества.  Желудочно-кишечный 
тракт  принимает  участие  в  регуляции  кислотно-щелочного  и  водно-
солевого равновесия. 
       Основы  физиологии  пищеварения  созданы  И.П.  Павловым,  его 
учениками и последователями. И.П. Павлов предложил и разработал новые 
принципы и методы изучения данного процесса.  
        До  И.П.  Павлова  функции  органов  пищеварения  изучались  главным 
образом  в  острых  опытах,  которые  в  той  или  иной  степени  связаны  с 
повреждением  организма  и  его  физиологических  систем.  Предпринятые 
ранее попытки изучить процессы пищеварения в хронических опытах (В.А. 
Басов,  Тири,  Велла,  Гейденгайн)  были несовершенны.  Лишь  И.П.  Павлову 
благодаря  тщательной  разработке  операций  на  органах  пищеварения 
удалось  осуществить  исследование  процессов  пищеварения  в  хроническом 
опыте,  при  нормальных  условиях  существования  организма  и  работы  его 
органов.  
      Основным  приемом  таких  исследований  стала  так  называемая 
фистульная методика получения пищеварительных соков. Она заключается 
в  том,  чтобы  операционным  путем  создать  сообщение  полости  желудка, 
кишечника  или  протоков  пищеварительных  желез  с  окружающей  средой. 
Благодаря  этому  можно  наблюдать  за  функцией  оперируемого  органа, 
например,  собирать  чистые  пищеварительные  соки  без  примеси  пищи, 
определять  их  количество,  химический  состав,  закономерности  отделения 
во время пищеварения и их действие на питательные вещества. При этом в 
оперированном  органе  сохраняются  нормальное  кровообращение  и 
иннервация,  а  опыты  производят,  когда  животное  полностью  пришло  в 
нормальное 
состояние 
после 
операции. 
Техника 
операционных 
вмешательств  для  изучения пищеварения в разных органах варьирует, но 
основной  принцип  фистульной  методики,  суть  которого  состоит  в 
исследовании  процессов  на  неповрежденном  животном  в  течение 
длительного времени, сохраняется. 

жүктеу 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   225




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау