АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

1. 
   Информатика ғылымының бір салаларының бірі;
   
2. 
   Ақпараттық технологияны оқыту мен тәрбиелеуде қолданудың заңдылықтарын (әдіс, құрал, түр) зерттейтін технологиялық процесс *
   
3. 
   Педагогика саласында информатиканы зерттеу;
   
4. 
   Теориялық және қолданбалы информатика салаларының бірі.
   

1. 
   2003;*
   
2. 
   2005:
   

D. 2001.

1. 
   компьютер
   
2. 
   монитор, процессор, пернетақта, тышқан және т.б құрылғылардан тұратын технология
   
3. 
   компьютерлiк технология көмегiмен ақпараттық процестердi (ақпаратты жинау, беру, өңдеу, тарату және сақтау) өңдеу.*
   
4. 
   мультимедиялық проектор, интерактивтік тақта
   

1. 
   оқыту формаларының бірі
   
2. 
   белгілі бір қашықтықта оқытуға арналған оқыту формаларының бірі*
   
3. 
   компьютер арқылы белгілі бір қашықтықта оқыту
   
4. 
   итерактивтік оқыту
   

1. 
   интерактивтілік, бейімділік, ізгіліктілік, модульдік*
   
2. 
   демократиялық
   
3. 
   гуманистік
   
4. 
   компьютерлік сауаттылық
   

1. 
   жан-жақтылығы, ізгіліктілік, бейімділік
   
2. 
   модульдік, экономикалық тиімділігі
   
3. 
   тұтынушыға бағдарлау, ізгіліктілік, бейімділік, мазмұндық, модульдік*
   
4. 
   мазмұндық, компьютерлік
   

1. 
   жалпы компьютерлік сауаттылық, бірізділік*
   
2. 
   интеллектуальдық, интенсивтілік
   
3. 
   мәліметтер мен ақпараттардың түсініктілігі
   
4. 
   ақпараттық сауаттылық пен ақпараттық мәдениеттілік
   

1. 
   Интернет*
   
2. 
   модем
   
3. 
   электрондық пошта
   
4. 
   интранет
   

1. 
   Мемлекеттік бағдарламалардың қабылдануы
   
2. 
   Нормативтік-құқықтық базалармен қамтамасыз ету
   
3. 
   Мемлекеттік деңгейде құжаттарды бекіту және оның механизмдерін жүзеге асыру *
   
4. 
   Материалдық-техникалық базамен жабдықталуы
   

1. 
   2001-2003
   
2. 
   2002-2004*
   
3. 
   2003-2005
   
4. 
   2006-2008
   

1. 
   2001-2003
   
2. 
   1998-2001*
   
3. 
   2003-2005
   
4. 
   1999-2003
   

A дәстүрлі оқулықтың компьютерлік варианты

B дәстүрлі оқулықты мультимедиялық түрде компьютерде бейнелеу

C оқулықтың электронды түрде ақпарат түрлерімен (мәтін, дыбыс, сурет, графика және т.б.) модульдерге бөлініп түрлі анимациялармен бейнеленген оқулық *

D педагогикалық дизайн

569. Электрондық оқулықтың негізгі бөліктерін ата:.

A ынталанған-мақсатты және операциялық

B мазмұндық

C бағалық-нәтижелік, ынталық-мақсатты және мазмұндық

1. 
   5
   
2. 
   13*
   
3. 
   7
   
4. 
   9
   

1. 
   7
   
2. 
   3
   
3. 
   5*
   
4. 
   8
   

1. 
   3
   
2. 
   4*
   
3. 
   3,5
   
4. 
   6
   

1. 
   Индустриалдық қоғам – бұл өндірістерде техникалық базаның даму деңгейін анықтайтын қоғам.
   
2. 
   Ақпараттық қоғам – бұл адамдардың ақпараттық процестермен үздіксіз жұмыс жасауын қамтамасыз ететін қоғам.
   
3. 
   Ақпараттандыру – бұл кез келген адамның ақпараттарды алу жағдайында тұтынушының шартын қанағаттандыратын процесс.
   
4. 
   Ақпараттық қоғам жағдайында компьютердің дамуы мен енгізілуіне ерекше назар аударылады *
   

1. 
   Ізгілендіру, демократияландыру
   
2. 
   тиімділік, түсініктілік, сапалылық*
   
3. 
   мазмұнның түсініктілігі, біртиптілігі, компьютерлік сауаттылық
   
4. 
   интерактивтілік, даралау, жылдамдылық
   

1. 
   ақпараттық ресурстар; қарым-қатынас құралы; тестілеу жүйесі; әкімшілік жүйесі*
   
2. 
   қарым-қатынас құралы;
   
3. 
   тестілеу жүйесі
   
4. 
   әкімшілік жүйесі, бағалау жүйесі
   

1. 
   3
   
2. 
   6*
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

1. 
   деңгейлеп саралап оқыту технология
   
2. 
   коммуникативтік технология
   
3. 
   кейс-технология, ТV-технология, желілік технология*
   
4. 
   спутниктік Интернет
   

1. 
   гипермәтіндік мазмұн
   
2. 
   терминологиялық сөздік
   
3. 
   курстың гипермәтіндік мазмұны, курс бағдарламасы, глоссарий, оқулықтың материалы бойынша іздеу, интерактивтік тест, анықтама*
   
4. 
   мультимедиялық ақпарат
   

1. 
   Тьютор*
   
2. 
   әдіскер
   
3. 
   желілік әкімшілік
   
4. 
   лектор
   

1. 
   интерактивтік
   
2. 
   модульдік
   
3. 
   мазмұндық
   
4. 
   ерекшелік, тарату, өзіндік бағалау, белгілену*
   

1. 
   құрылымдық
   
2. 
   ақпараттардың компьютерге бейнеленуі
   
3. 
   мазмұндық өлшемнің шексіздігі*
   
4. 
   мазмұндық өлшемнің шектеулілігі
   

1. 
   танымдық қызығушылығының артуы
   
2. 
   мазмұнның визуальды абстрактілі түрде бейнеленуі, күрделі нақтылы эксперименттерді модельдеу, өзіндік білім алу траекториясының дамуы*
   
3. 
   танымдық белсенділіктің қалыптасуы
   
4. 
   өзіндік танымдық іс-әрекеттің қалыптасуы
   

1. 
   мазмұнның анимация түрінде бейнеленуі*
   
2. 
   мазмұнның графиктік түрде бейнеленуі
   
3. 
   мазмұнның дыбыстық түрде бейнеленуі
   
4. 
   мазмұнның сандық түрде бейнеленуі
   

1. 
   электрондық оқулық
   
2. 
   эксперттік жүйе, электрондық кітапханалық каталог, деректер қоры және т.б.*
   
3. 
   интерактивтік тақта
   
4. 
   электрондық минитипография
   

1. 
   компьютер – оқыту құралы
   
2. 
   компьютер – дидактикалық құрал
   
3. 
   оқу үдерісінде ақпараттық құралдарды жан-жақты қолдану *
   
4. 
   оқу үдерісінде АКТ-ның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану
   

1. 
   2
   
2. 
   5*
   
3. 
   3
   
4. 
   6
   

1. 
   Интернет
   
2. 
   Комуникативтік
   
3. 
   Корпоративтік
   
4. 
   Телекомуникация*
   

1. 
   Электрондық пошта
   
2. 
   Электрондық сайт
   
3. 
   Корпоративтік сайт
   
4. 
   Веб –сайт*
   

1. 
   Ақпараттық көлем
   
2. 
   Жан-жақтылық
   
3. 
   Әмбебап
   
4. 
   Шексіз ақпараттық көлем*
   

1. 
   Берілген алгоритм бойынша компьютерде ақпараттарды өңдеу.
   
2. 
   Кең көлемдегі ақпараттарды сақтау
   
3. 
   Кез келген қашықтықта ақпараттарды жіберу
   
4. 
   Ақпаратты өңдеу, сақтау және жіберу*
   

1. 
   Білім сапасын арттыру;
   
2. 
   Компьютерлік жүйені ендіру;
   
3. 
   Білім сапасын көтеру мүмкін емес;
   
4. 
   Оқу-тәрбие процесіне АКТ мүмкіндіктерін қолдану.*
   

A. оқытудың ақпараттық технологиясы емес;

A. берілген команда бойынша бағалау*

1. 
   Ақпараттық кеңістікте адамның білімді еркін түрде алуы және осы ортада оның қалыптасуы, ақпараттық әрекеттер мүмкіндігін түсінуі;
   
2. 
   Түрлі ақпарат түрлерімен адамның жұмыс жасай білуі, атап айтқанда: ақпаратты алу, өңдеу және жинау, практикада аталған әрекеттерді қолдану;*
   
3. 
   Ақпараттық процестермен сауатты және ұқыпты жұмыс жасай білу қабілетін қалыптастыру;
   
   
   
4. 
   Ақпараттық технология құралдарымен жұмыс жасай білу және ақпараттық сауаттылықты қалыптастыру.
   

A. орта мектепте оқушылардың, кәсіптік колледж мен жоғарғы оқу орындарында студенттердің ақпараттық мәдениетін қалыптастыру;

B. педагог мамандардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру;

C. педагогтардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру негізінде біліктілікті көтеру курстарын ұйымдастыру;

D. барлық жауап дұрыс*

596. Ақпараттық мәдениет дегеніміз...

A. өз қызметтеріне компьютерді сауатты түрде пайдалана білу дағдысын қалыптастыру;

A. оқытуды ұйымдастыруда ақпараттық технология мүмкіндіктерін қолдану;

A. компьютерлік модельдеу, имитация, виртуальды қабырға;

A. оқушыларды бағдарлы бағытқа даярлада информатика курсының мазмұны мен оқу пәндерінің құрылымын қамтамасыз ету;

A. 3;*
B. 2;

A. компьютер көмегімен түрлі ақпараттарды өңдеу мен компьютерде өздігінен жұмыс жасау білімі мен дағдысы;

B. Сабақтастырылған процестер мен оқыту мақсатына және білім беру үрдісіне компьютерді тұрақты түрде қолдануды меңгерту;

С. Телекоммуникациялық желілер жүйесі мен нормативтік-құқықтық базаны меңгерту;

D. ақпараттық сауаттылықты, мәдениетті және құзырлылықты қалыптастыру*

602. Ақпараттандыру дегеніміз ...

А. Сабақтастырылған процестер мен оқыту мақсатына және білім беру үрдісіне компьютерді тұрақты түрде қолдануды меңгерту;

В. Білім беру мекемелерінде ақпараттық қамтамасыз ету және ақпараттық құрылымды дамыту;

С. Телекоммуникациялық желілер мен нормативтік-құқықтық базаны жасақтау*

D. Білім беру жүйесіне АКТ мүмкіндіктерін қолдану.

603. Ақпараттық сауаттылық қандай себептен пайда болды?

A. коммуникациялық технологияны дамыту;

B. ақпараттық-коммуникациялық технологияны дамыту;

C. Интернет желісіне қосылу;*

1. 
   Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы.*
   
2. 
   Файлдағы деректер құрылымы мен оны ұйымдастыру
   
3. 
   Файл форматын немесе анықталған типтің және файл атының соңына қосылған таңбалардың жиыны.
   
4. 
   Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру процесі.
   

1. 
   Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы
   
2. 
   Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру процесі.
   
3. 
   Файлдағы деректер құрылымы мен оны ұйымдастыру*
   
4. 
   Файл форматын немесе анықталған типтің және файл атының соңына қосылған таңбалардың жиыны.
   

1. 
   Бұл арнайы дыбыстық мәліметтерді сипаттауға арналған хаттамалардың анықталуы *
   
2. 
   Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру процесі.
   
3. 
   Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы
   
4. 
   Кодтау немесе қайтадан кодтаудың патенттелген процесі
   

1. 
   Радиостанцияның тасымалдау әдісі.
   
2. 
   Цифрлық сығылған форматтағы визуалды ақпарат пен дыбыстық кодтауға арналған халықаралық стандарт комитеті. *
   
3. 
   Программалық қамтамасыз ету мен құрылғылар жиыны
   
4. 
   Аналогтық сигнал арқылы дыбыс пен видеоның дәстүрлі форматы.
   

1. 
   Дыбыс пен бейнені тасымалданатын дәстүрлі форматы
   
2. 
   Компьютердің жадылық аймағы
   
3. 
   Радиостанцияның тасымалдау әдісі*
   
4. 
   Радиостанцияда тасымалданатын музыка типі
   

1. 
   Экрандағы оң жақтағы төменгі бұрышында бейнеленген үлкен емес терезе.
   
2. 
   Құрылғыдағы жауап пен сұрақ бойынша алынған осы мәліметтердің желідегі файлдардың тасымалдануы.
   
3. 
   Мультимедиа файлдарын қысуға және орнына келтіріп қолдануға арналған программалық қамтамасыздану мен өңдеуді көрсетеді.*
   
4. 
   Радиостанцияларда тасымалданатын Windows Media технологиясындағы музыканың типі.
   

1. 
   Дыбыс пен бейнені тасымалданатын дәстүрлі форматы
   
2. 
   Компакт-дискіде мәліметтерді жәл оқуды қамтамасыз ететін процесс
   
3. 
   Цифрлық форматта көрсетілген дыбыс пен бейнені түрлендіру. *
   
4. 
   Желі бойынша құрылғыдан сұраққа жауапты тасымалдайтын файл
   

1. 
   DVD дискісіндегі мәлімет
   
2. 
   Мультимедиаға енетін мәліметтер *
   
3. 
   Бет режимі
   
4. 
   Таңбалар жиыны
   

1. 1 секундта тасымалданатын бит саны.

2. 
   Бейнені секундта бейнелеп көрсететін кадрлар саны
   
3. 
   Секундтағы биттің ең үлкен жылдамдығы
   
4. 
   Мультимедиа файлдарының тізімі *
   

1. 
   Біреселі жазу мүмкіндігі бар компакт-дискіге файлдарды жазу үшін қолданылатын құрылғы.*
   
2. 
   Файлдағы деректер құрылымы және оны ұйымдастыру
   
3. 
   Файлдарды көшіріп, оны ауыстырып, өшіруге негізделген компакт-дискінің типі.
   
4. 
   Цифрлық мәліметтерді сақтауға негізделген оптикалық есте сақтау құрылғысы.
   

1. 
   Windows Media форматы
   
2. 
   HDCD форматы*
   
3. 
   Файл форматы
   
4. 
   Біреселі жазу (CD-R)
   

1. 
   Көпеселі жазу (CD-RW)
   
2. 
   HDCD форматы
   
3. 
   Файл форматы
   
4. 
   Windows Media форматы*
   

616. Үзінді

1. 
   Деректерді ауыстыруды қамтамасыз ететін форматтар мен процедуралар жиыны
   
2. 
   DVD дискісіндегі үзінді бөлігі
   
3. 
   DVD дискісіндегі ең жоғарғы деңгейдегі мазмұн бірлігі*
   
4. 
   Тарату әдісі
   

617. Цифрлық формат

1. 
   Бейнені 1 секунд ішінде бейнелеп көрсететін кадрлар саны
   
2. 
   Екілік форматта мәліметтерді түрлендіру (1 және 0)*
   
3. 
   Радиостанцияға орнатылатын сандар мәні
   
4. 
   DVD дискісінің үзінділер бөлігі
   

618. Жиілік

1. 
   1 секундта бейнеленетін кадрлар саны
   

2. DVD дискісіндегі үзіінді бөлігі

3. 
   Радиостанцияға орнату немесе оны идентификациялау үшін берілген сандар мәні*
   
4. 
   Бейнені 1 секунд ішінде бейнелеп көрсететін кадрлар саны
   

619. "avi" кеңейтілуімен берілген файлға:

1. 
   Форматталған мәтін
   
2. 
   Картинка
   
3. 
   Каталогтарды алмастыру
   
4. 
   Тек мәтін *
   

620. "mp3"кеңейтілуімен берілген файлға:

1. 
   Дыбыс *
   
2. 
   Бейне
   
3. 
   Дыбыс және бейне
   
4. 
   Статистикалық сурет
   

621. Компьютерлік графика, дыбыс, фотография, бейне, мәтін және т.б. ақпараттарды қолданушыға дейін жеткізуге арналған құрал:

1. 
   CD-ROM.
   
2. 
   Мультимедиа.*
   
3. 
   Лазерлік ойнатқыш.
   
4. 
   Модем.
   

622. Мультимедиа – динамикалық құралына:

1. 
   Дыбысты және графиканы түрлендіру*
   
2. 
   Бейнеүзінділер мен мәтіндерді түрлендіру.
   
3. 
   Анимацияны.
   
4. 
   Бейнелер мен деректерді.
   

623. Дыбыстық мәліметтерді сақтау үшін қолданылатын формат қалай аталады?

1. 
   WAIS.
   
2. 
   FTP
   
3. 
   MIDI.*
   
4. 
   WWW – бүкіләлемдік өрмекші.
   

624. Құрылғыдағы жауап пен сұрақ бойынша алынған осы мәліметтердің желі бойынша файлдардың тасымалдануы:

1. 
   Жанр.
   
2. 
   Жүктеу.*
   
3. 
   Диапазон.
   
4. 
   Буфер
   

625. Экрандағы оң жақтағы төменгі бұрышында бейнеленген үлкен емес терезе:

1. 
   Бекітілген терезе.*
   
2. 
   Диапазон.
   
3. 
   Бума терезесі
   
4. 
   Сұхбат терезе.
   

626. Көпарналы дыбыс

1. 
   Кодтау немесе қайтадан кодтаудың патенттелген процесі
   
2. 
   Бірнеше дыбыс арналарын өңдеуге негізделген аудиодеректердің дыбысын шығару жүйесі *
   
3. 
   Секундта бейнеленетін кадрлар саны
   
4. 
   Файлдан деректерді өшіру процесі
   

627. Үзіліссіз ағындар түрінде желі бойынша мультимедиа файлдарын жеткізу әдісі

1. 
   Диапазон.
   
2. 
   Сығу-қалпына келтіру
   
3. 
   Ағымдық тасымалдау*
   
4. 
   Брандмауэр.
   

628. Бейнені 1 секунд ішінде бейнелеп көрсететін кадрлар саны

1. 
   Кадрлар жылдамдығы *
   
2. 
   Диапазон.
   
3. 
   Жіберу жылдамдығы
   
4. 
   Файл.
   

629. Ең үлкен ағымдағы бейне қозғалыстарын алуға мүмкіндік беретін кадрлар жылдамдығы қандай?

1. 
   Орта.
   
2. 
   Жай.
   
3. 
   Жоғары *
   
4. 
   Минуттық
   

630. Windows Media файлдары үшін кеңейтілуін ата:

1. 
   PIF, GIV
   
2. 
   WMA, WME, WMS.*
   
3. 
   MP3, MPEG.
   
4. 
   BMP, JPEG
   

АЛГОРИТМДЕУ ЖӘНЕ ПРОГРАММАЛАУ
631. Алгоритм жалпылық қасиетке ие, егер ол:

А. салмақты анықтауға қолданылса

В. 50-ден астам нұсқау бар болса

С. Бірнеше орындаушылыққа сай болса

D. ұқсас тапсырмалардың төңірегіндегі шешімдерге дәл келсе *

632. Алгоритм түсініктілік қасиетке ие, егер оның нұсқаулығы жазылған болса:

А. орыс тілінде

В. Қадамдар саны шектелгенде

С. «Цикл соңы» нұсқауы бар болғанда

D. орындаушыға түсінікті тілде берілгенде*

633. Алгоритм шектеулі қасиетке ие, егер:

А. алгоритм жұмысы қандайда бір нәтижемен аяқталса *

В. «Алгоритм соңы» нұсқаулығы болғанда

С. «Цикл соңы» нұсқаулығы болғанда

D. «Алгоритм соңы» немесе «Цикл соңы» нұсқаулықтары болғанда

634. Алгоритм дәлдік қасиетке ие, егер ол:

А. оны орындау барысында соңғы нәтиже алынса

В. Дұрыс таңбалы сандармен берілген тапсырмалардың сандық шешуі орындалса *

С. Оның барлық нұсқаулары дәл, әрі ұғынықты болса

D. әр нұсқаудың соңында нүкте тұрса

635. Алгоритмнің тармақталуы мынадай жағдайларда талапқа сай келеді:

А. жекелеген бұйрықтар бірнеше рет қайталанғанда

В. әр түрлі топтама бұйрықтар қандай да бір шарттарды орындауға тәуелді немесе тәуелсіз болғанда*

С. Кестелік функциямен есептелгенде

D. процедураға (ішкі программаға)

636. Тармақталу толық деп аталады, егер:

А. тапсырманы шешу алгоритмі толығымен белгілі болса

В. Қос тармақты команда бірінің соңынан бірі орындалса

С. Ақиқат және қажет шарттар командалары бар болса*

D. циклді тармақталу орындалса

637. Тармақталу алгоритмі берілген

Егер Х=0 онда: Басу «Х=0»: Соңы егер

Егер бұл тармақталу толық емес болса, онда оны қалай өзгертіп, толық етуге болады?

А. Жоғарыдағы бірінші командаға Х=5 жолын қосу

В. Жоғарыдағы «Соңы егер» командасын қосу – Әйтпесе: Басу «Х<>0»*

С. Мұндағы тармақталу толық

D. Бұл тармақталуды толық ету мүмкін емес

638. Циклдік алгоритмді қандай жағдайда қолдануға болады?

А. Көрсетілген командалар тізбегін бірнеше рет қайталау талап етілгенде*

В. Жекелеген командаларды жиі қайталауға тура келгенде

С. Үлкен дәлдікпен есептеуді орындау талап етілгенде

D. программа аяқталғанша орындау талап етілгенде

639. Цикл командаларын орындау жалғаса береді, егер:

А. цикл шарты ақиқат болса*

В. Оң аргументке ие болса

С. Цикл есептегіші оң болса

D. Цикл есептегіші теріс болмаса

640. Қатені тап: алгоритмнің берілуі ықтимал:

1. 
   Сөздік
   
2. 
   графикалық (блок-схема)
   
3. 
   кестелік
   
4. 
   сызықтық*
   

641. Қатені тап: алгоритмнің түрлері ықтимал:

1. 
   сызықтық
   
2. 
   тармақтық
   
3. 
   кестелік*
   
4. 
   циклдік
   

642. Алгоритмнің блок-схемасын құруда оның нәтижесі қандай блокқа орналастырылады?

1. 
   енгізу
   
2. 
   өңдеу
   
3. 
   логикалық
   
4. 
   шығару*
   

643. Бұл блокта:

1. 
   шарт беріледі
   
2. 
   нәтижесі шығарылады
   
3. 
   мәліметтерді өңдеу өндіріледі*
   
4. 
   мәліметтер енгізіледі
   

644. Циклдік алгоритмді цикл операторынсыз ұйымдастыруға бола ма?

1. 
   ия*
   
2. 
   жоқ
   
3. 
   кейде
   
4. 
   тек есептеуіш тапсырмаларында
   

645. Берілген алгоритмде цикл қанша рет қайталанады?

S-ке 50 мәнін меншіктеу

Y-ке 1 мәнін меншіктеу

Әзір Y<10 қайталау:

S-ке S+2Y мәнін меншіктеу

Y-ке Y+1 мәнін меншіктеу

Цикл соңы

1. 
   0
   
2. 
   9*
   
3. 
   5
   
4. 
   4
   

646. Алгоритмнің орындалу нәтижесі неге тең?

D = 1

D = 0

D = D + D

1. 
   2
   
2. 
   1
   
3. 
   0*
   
4. 
   10
   

647.Алгоритмдік тілде алгоритмнің қандай типі жазылған?

алг қосынды (нақ А, В, S)

арг А, В
   нәт S
    басы
   S:=A + В
    соңы

A. циклдік

B. тармақталу

C. көмекші

D. сызықтық*

648. Натурал сандар тізбегінің квадраттар қосындысын есептеу алгоритмі алгоритмдік тілде қалай жазылады?

алг квадраттар қосындысы (бүт S)

       нәт S

    басы  нат   n
          S:=0
           n үшін 2-ден 4-ке дейін
        цб
                 S := S + n*n
        цс
  соңы

A. S = 15

B. S = 18

C. S = 36

D. S = 29*

649. Берілген N=3 мәнінің факториалын есептеу алгоритмін орындау нәтижесін блок-схема арқылы анықта.

A. N!=9

B. N!=6*

C. N!=3

D. N!=12

650. b=3/а. Егер а-бүтін тип (a3, a1) болса, онда b қандай типке жатады?

1. 
   integer
   
2. 
   real*
   
3. 
   character
   
4. 
   string
   

651. A=5 болса ,онда Write (‘B – C =’,A) неге тең?

1. 
   A=5
   
2. 
   B=A+C
   
3. 
   B – C=5*
   
4. 
   B – C=A
   

652. Программаны орындау нәтижесінде экранға не шығады?

Begin

A:=5; B:=19;

C:=A+B;

Write (C);

EnD)

1. 
   5
   
2. 
   19
   
3. 
   24*
   
4. 
   14
   

653. Программаны орындау нәтижесінде экранға не шығады?

Begin

A:=15; B:=30; C:=0;

Write (C);

C:=A+B;

End.

1. 
   0*
   
2. 
   15
   
3. 
   35
   
4. 
   45
   

654. Программаны орындау нәтижесінде экранға не шығады?

Begin

A:=5; B:=19; C:=3;

C:=C*A;

Write (C);

End.

1. 
   25
   
2. 
   19
   
3. 
   5
   
4. 
   15*
   

655. Паскаль тілінде қалай жазылады?

1. 
   e*x+2/7e+sinx
   
2. 
   EXP(x)+2/(7*e)+sin(x)*
   
3. 
   EXP(x)+(2+sinx)/7
   
4. 
   e^x+2/(7*e)+sin(x)
   

656. Паскаль тілінде қалай жазылады?

1. 
   (a+B)^2
   
2. 
   SQRT(a+b*x)*
   
3. 
   SQRT(A)+b*x
   
4. 
   SQR(a+bx)
   

657. X жұп болатындай вариантты таңда:

1. 
   X:=2*a-1
   
2. 
   X:=2*a*
   
3. 
   X:=2*a+1
   
4. 
   X:=3*a
   

658. Егер a=2,25; b=0,001; c=12 болса, онда readln(a,b,C); операторының нәтижесі неге тең?

1. 
   2,25 0,001 12 Enter*
   
2. 
   2,25 Enter
   
3. 
   2,25; 0,001; 12
   
4. 
   2,25, 0,001, 12 Enter
   

659. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (X,Y); операторының нәтижесі неге тең?

A.7 11;

B.X =7;

C.X =7;

D.7 15*

660. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (‘X+Y=’,X+Y); операторының нәтижесі неге тең?

1. 
   11- нәтиже;
   
2. 
   X+Y =22; *
   
3. 
   end;
   
4. 
   4,5008+2
   

661. 20 mod 7 + 5 div 4*2 нәтижесі неге тең?

1. 
   0
   
2. 
   11
   
3. 
   2
   
4. 
   8*
   

662. x div 5 = x mod 5 Х : мәні неге тең?

1. 
   30
   
2. 
   45
   
3. 
   12*
   
4. 
   43
   

663. 50 mod x = 7 Х: мәні неге тең?

1. 
   3
   
2. 
   43*
   
3. 
   7
   
4. 
   11
   

664. x:=15 div (8 mod 3);

y:=17 mod x*5-19 mod 6*2; орындағаннан кейін Х және У айнымалыларының мәні неге тең?

1. 
   x=7; y=13; *
   
2. 
   x=7; y=4;
   
3. 
   x=12; y=7;
   
4. 
   x=1; y-7;
   

665. x:=2*5 div 3 mod 2;

y:=2*5 div(3 mod 2);

x:=x*y; y:=y*y ; орындағаннан кейін Х және У айнымалыларының мәні неге тең?

1. 
   x=10; y=10;
   
2. 
   x=7; y=49;
   
3. 
   x=10; y=100;*
   
4. 
   x=12; y=144;
   

666. Паскаль тілінде программа бөлімдерінің дұрыс орналасу ретін көрсет:

1. 
   Label, const, type, var, function, procedure*
   
2. 
   procedure, var, type, const, label, function
   
3. 
   procedure, type, const, label, function, var
   
4. 
   procedure, type, var, const, label, function
   

667. Паскаль тілінде енгізу операторы:

1. 
   write(x,y);
   
2. 
   writeln(x,y);
   
3. 
   readline(s,t);
   
4. 
   readln(s,t)*
   

668. Паскаль тілінде шығару операторы:

1. 
   writeln ('y=',y:5:2);*
   
2. 
   read (s,t);
   
3. 
   readln (`x=`,x:5:0);
   
4. 
   writeline (`x=`, x:8:3);
   

669. Енгізу операторы…

1. 
   PRINT;
   
2. 
   BINPUT;
   
3. 
   READ.*
   
4. 
   LET;
   

670. Шығару операторы …

1. 
   WRITE;*
   
2. 
   INPUT;
   
3. 
   LET;
   
4. 
   REM.
   

671. A=14, B=12,3 айнымалылары берілген. Дұрыс сипаттау ретін көрсет.

1. 
   BVAR A=14; B=12,3;
   
2. 
   VAR A: integer; B: real;*
   
3. 
   BEGIN A=14, B=12,3
   
4. 
   VAR A,B: integer;
   

672. Программа соңын анықтайтын оператор …

1. 
   INPUT;
   
2. 
   LET;
   
3. 
   END.*
   
4. 
   PRINT;
   

673. RUN командасы орындалғаннан кейін қандай процесс жүргізіледі?

1. 
   Программаның орындалуы*
   
2. 
   Программаның орындалуын уақытша тоқтату;
   
3. 
   Программа тізімі шығарылады.
   
4. 
   Экранды тазарту;
   

674. Шартсыз көшу операторы

1. 
   FOR - NEXT;
   
2. 
   IF – THEN - ELSE;
   
3. 
   RESTORE.
   
4. 
   GOTO;*
   

675. Шартты көшу операторы…

1. 
   FOR - TO;
   
2. 
   IF – THEN - ELSE;*
   
3. 
   GOTO;
   
4. 
   CASE.
   

676. Цикл операторы

1. 
   FOR - TO; *
   
2. 
   IF – THEN - ELSE;
   
3. 
   GOTO;
   
4. 
   CASE.
   

677. Символдық айнымалылар қандай таңбамен белгіленеді?

1. 
   $;
   
2. 
   “” (тырнақша)
   
3. 
   %
   
4. 
   ’ (апостроф); *
   

678. Х нақты санын көрсет.

1. 
   VAR X: integer;
   
2. 
   VAR X: real;*
   
3. 
   VAR X: array(1 . . n) of real;
   
4. 
   VAR X: array(1 . . n) of integer;
   

679. Нақты тип қалай сипатталады?.

1. 
   real;*
   
2. 
   array(1 . . n) of real;
   
3. 
   array(1 . . n) of integer;
   
4. 
   integer;
   

680. Символдық тип қалай сипатталады?

1. 
   real;
   
2. 
   array(1 . . n) of real;
   
3. 
   array(1 . . n) of integer;
   
4. 
   char;*
   

681. Нақты сандардан тұратын бірөлшемді массив қалай сипатталады?

1. 
   real;
   
2. 
   array(1 . . n) of real;*
   
3. 
   array(1 . . n) of integer;
   
4. 
   char;
   

682. Екіөлшемді массив қалай сипатталады?

1. 
   var имя массива: array[1 .. n, 1 .. m] of тип;*
   
2. 
   var имя массива =:array[1 … n, 1 … m] of тип;
   
3. 
   var имя массива - array[1 … n, 1 … m] of тип;
   
4. 
   var имя массива=array[1 .. n, 1 .. m] of тип;
   

683. Егер L-бүтін, S =2 - тұрақты, P-нақты тип болса, онда Var арқылы ол қалай сипатталады?

A.var: p: integer; l:real;

const s=2;
B.const s=2;

var: l: integer;

p:real;

C.const s:=2;

l: integer;

p:real;

D.const s=2;

var L: integer; P: real;*

684. Шартты оператордың дұрыс вариантын көрсет

A. If шарт then

оператор

Else

оператор

End;
B. if шарт then *

оператор

else begin

операторы

end;

C. if шарт then begin

оператор

else

оператор

end;

D. if шарт then begin

оператор

else begin

оператор

end;

685. Программаны орындау нәтижесінде экранға не шығады?

Begin

S:=0;

For j:=1 to 5 do S=S+j;

Write (S);

End.

1. 
   0
   
2. 
   5
   
3. 
   15*
   
4. 
   6
   

686. 2-ден 20-ға дейінгі жұп сандарды шығаруға негізделген программа үзіндісін көрсет:

A. For i:=1 to 10 do begin

K:=SQR(i);

WRITE( K );

end;

B. For i:=1 to 10 do begin*

K:=2*i;

WRITE( K )

end;

. . .

C. For i:=1 to 10 do begin

K:=i;

WRITE( K );

end;

D. WRITE( 2*i );

687. Егер a=2,25; b=0,001; c=12 болса, онда readln(a,b,C); операторының нәтижесі неге тең?

A. 2,25, 0,001, 12 Enter

B. 2,25 Enter

0,001 Enter

12 Enter

C. 2,25 0,001 12 Enter*

D. 2,25; 0,001; 12

688. Дұрыс шешімді көрсет: y=

A. Program esep;*

Var x, y: real;

Begin

Read(x);

If x>=0 then y:=x else y:=-x;

Write (‘x=’,x, ‘y=’,y);

End.

B. program esep;

var x, y: real;

begin

read(x);

if x<0 then y:=x else y:=-x;

write (‘x=’,x, ‘y=’,y);

end

C. Program esep;

Var x, y: real;

Begin read(x);

If x.=0 then begin

Y:=x else y:=-x;

Write (‘x=’,x, ‘y=’,y);

End

D. program esep;

var x, y: real;

begin read(x);

if x:=0 then begin

y:=x else y:=-x;

end;

write (‘x=’,x, ‘y=’,y);

end

689. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (X,Y); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

A. 7 11;

B. X =7;

C. 7_,_15

D. 7 15*

690. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (X,’_,_’,Y); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

A. 7 11;

B. X =7;

C. 7_,_15*

D. 7 15

691. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (‘X=’,X); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

A. 7 11;

B. X =7;*

C. 7_,_15

D. 7 15

692. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (X,’’:3,Z); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

A. 7 11;*

B. X =7;

C. 7_,_15

D. 7 15

693. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (‘X+Y=’,X+Y); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

1. 
   11- нәтиже;
   
2. 
   X+Y =22; *
   
3. 
   end;
   
4. 
   4,5008+2
   

694. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (Z,’- нәтиже‘); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

1. 
   11- нәтиже; *
   
2. 
   X+Y =22;
   
3. 
   end;
   
4. 
   4,5008+2
   

695. Егер X=7, Y=15, Z=11, R=450,08 болса, онда Write (R); операторының жұмыс нәтижесін көрсет:

1. 
   11- нәтиже;
   
2. 
   X+Y =22;
   
3. 
   end;
   
4. 
   4,5008Е+2*
   

696. Программа үзіндісін орындағаннан кейін Х саны неге тең?

x:=5;

if x>=5 then x:=x*2 else x:=-x;

x:=x*5;

1. 
   x= 5
   
2. 
   x= 10
   
3. 
   x= -5
   
4. 
   x= 50*
   

697. Программа үзіндісін орындағаннан кейін А және В сандары неге тең?

a:=1; b:=2;

if a

then a:=a+2

else if a>b

then b:=b+2

1. 
   a=2; b=5;
   
2. 
   a=2; b=2;*
   
3. 
   a=12; b=15;
   
4. 
   a=22; b=52;
   

698. Программа үзіндісін орындағаннан кейін А және В сандары неге тең?

a:=1; b:=2;

if a>b then a:=a+1 else a:=b

1. 
   a=2; b=2;*
   
2. 
   a=1; b=1;
   
3. 
   a=0; b=2;
   
4. 
   a=2; b=12;
   

699. Программа үзіндісін орындағаннан кейін А және В сандары неге тең?

a:=12; b:=2;

if a

1. 
   a=21; b=32;
   
2. 
   a=2; b=22;
   
3. 
   a=12; b=4;*
   
4. 
   a=15; b=17;
   

700. Программа үзіндісін орындағаннан кейін А және В сандары неге тең?

a:=2; b:=4;

if a

then a:=a+2

else if a>b

then b:=b+2

1. 
   a=21; b=32;
   
2. 
   a=2; b=22;
   
3. 
   a=12; b=4;
   
4. 
   a=4; b=4;*
   

701. S мәнін есепте.

S:=0; I:=1;

жүктеу 4,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: