Требования, предъявляемые к портфолио слушателей курсов повышения квалификации преподавателей педагогических специальностей вузов и его оцениванию

Завершение он-лайн работы и ее оценка по 1, 2 и 3-му модулям

• Подготовка предварительных вариантов Кэйс-стади и Проектного метода, включая разработку критериев и параметров оценки работы студентов по указанным методам.

• 2-й этап
• (в ходе очных тренингов в РИПК СО):
• Выбор слушателем научного руководителя-консультанта в работе над портфолио из числа преподавателей одного из модулей (в течение первых 3-х рабочих дней).

• Работа над созданием портфолио.
• Материалы он-лайн работы обоснованно дополняются или замещаются, где это уместно современными методиками и технологиями, освоенными в ходе занятий по каждому модулю, контролем эффективности их использования и оценкой полученных студентами знаний.
• Предварительные варианты Кэйс-стади и Проектного метода в ходе очных тренингов дорабатываются до необходимого уровня и станут качественной основой разрабатываемого Портфолио.

• Т.о. портфолио получается, как продукт процесса постоянного обновления содержания и форм подачи учебного материала после каждого дня занятий в РИПК СО и должен демонстрировать качественные изменения в технологиях преподавания учебной дисциплины, реализацию в профессиональной практике ЗУН, полученных в ходе освоения Программы ПК.

• Консультации по созданию, презентации и защите портфолио осуществляются во время СРОП, согласно расписанию. Допускаются он-лайн консультации по согласованию между слушателями и научными руководителями.