Картотека №4
Құстарды тамақтандыру
|
Картотека №6 Бұлттарды қарау
|
Картотека № 7
Құстарды қарау
|
Картотека №11 Аяқжолмен танысу - тротуа
|
Таңғы жаттығу картотекасын бекіту. Картотека қосымша тіркелген
|
Балалардың үйге қайтуы
|
Тәрбиеші:
Ата-аналармен балалардың көңіл күйі туралы әңгімелесу.
|
Медбике:
Ата-аналармен балалардың денсаулығы жөнінде әңгімелесу.
|
Тәрбиеші:
Ата-аналармен балаға спорт, спорт құралдары туралы айтып, түсіндіру керектігі жөнінде әңгімелесу.
|
Педагог-психологтың кеңесі:
Ата-аналарға баламен қандай спорттық ойын-дар ойнау керектігі жөнінде кеңес беру.
|
Тәрбиеші:
Балаларға спорт туралы тақпақ жаттату.
|
Тәрбиелеу-білімберупроцесініңциклограммасы
Білімберуұйымы (балабақша/шағын орталық,мектепалды сыныбы)
Топ: Мектепалды даярлық топ.
Балалардың жасы: 5жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 16. 01 – 20. 01.2023ж
Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балалардықабылдау
|
Балаларды қабылдау, дене қызуын өлшеп, көңіл -күйлеріне назар аударып, жағымды жағдай орнату.
Ата-анамен әңгімелесу арқылы баланың үйдегі көңіл-күйін, денсаулығын сұрау.
|
Ата-аналармен
әңгімелесу,
кеңесберу
|
Балалардың денсаулығы, көңіл- күйі туралы ата-анамен әңгіме жүргізу.
отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу
|
Балалардың дербес әрекеті(баяу қимылды ойындар,үстелүсті ойындары,
бейнелеу әрекеті, кітаптарқарау және тағы басқаәрекеттер)
|
Картотека №5
«Кім не жейді?»
Мақсаты: Логикалық ойлауды,сөйлеуді,
талғамды,байланыс құруды және түсіндіре білуді дамыту
|
Картотека №10
Танып ал да, атын ата
Мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту.
|
Картотека № 12
«Телефон»
Мақсаты: естіген сөзді екінші балаға бұлжытпай жеткізуге дағдыландыру, диалогты
Сөйлеуді жетілдіру арқылы сөздік қорын молайту.
|
Картотека №17
«Сөйлемді жалғастыр»
Мақсаты: балаларды берілген тапсырманы мұқият тындап орынауға, сөйлемді жалғастыра білуге, сөйлемнің неше сөзден құралғанын айтуға үйретіп, тапқырлыққа баулу.
|
Картотека №18
«Қайсысы ұнайды?»
Мақсаты: суреттен көрген заттарының атын атап, суреттеп, қайсысының ұнайтынын, не үшін ұнағанын айтқызу.
Сөздік қорын молайту.
|
|
|
Коммуникатив дағдыларды дамыту картотекасынан
|
Таңертенгі
жаттығу
|
Қаңтар айының 3 –аптасына арналған жаттығу кешені. Жаттығу кешені қосымша тіркелеген.
Мақсаты. Балалардың жалпы даму жаттығуларын жасау арқылы балаларды шапшаңдыққа, дене бітімін дұрыс қаслыптасуына үйрету
Салауатты өмір салтын сақтаймыз,
Жаттығудан ешқашан да қашпаймыз
|
Таңғы ас
|
Ойын- жаттығу :Сылдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаңсаң сен әрдайым,
Таза бетің, маңдайың.
«Ас дәмді болсын!»
Ас құрамымен таныстыру Бала үні.
|
Ұйымдастырылған
іс-әрекетке
дайындық
|
Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған. Ұқыпты деп дұл қандай Жақсы көрер бар адам. Ұқыпты осындай Болайықшы досым-ай.
|
Армысың, асыл Күн!
Армысың, көк аспан!
Армысың, жан досым!
Жылуыма жылу қос!
Міне менің қолым!
|
Табиғат егіз адаммен
Ұқсастық табам содан мен
Мәңгілік болсын егіздер
Жер- ана, көл теңіздер.
|
Қуан ,шаттан балақай
Жарқырайды аспанда
Күн алақай.
Атқан таңға, шыққан күнге сәлем беріп,
тілейік бақыт, баршаңызға осындай.
|
Қол алысып, кәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру.
|
Білімберуұйымыныңкестесібойыншаұйымдастырылған
іс-әрекет
|
1.Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: Көлік түрлері.
II.Қызығушылықты ояту.
Көліктер туралы жұмбақтар жасыру.
Құс сияқты құс емес,
Жүрсе де тым биікте.
Қақпайды бір қанатын
Жүрсе де тым биікте (ұшақ)
-Арқасында ауыл жур,
ала тайым шауып жүр. (автобус)
-Тізбектелген көк үйлер,
көшіп жүрген көп үйлер. (поезд)
Әр жұмбаққа түсінік беру.
2.Ой дамыту
-Көлік дегеніміз не?
-Қандай түрлері бар екен?
-Жер көлігі, әуе көлігі, су көлігі, темір жол көлігі
-Ол адам үшін неге қажет?
-Сендер балабақшаға қандай көлік түрімен келесіңдер?
-Автобуспен қайда баруға болады? Ол қандай көлік түріне жатады? -Пойыздармен қайда баруға болады?
3.Ой қозғау.
Дид ойын: «Әр көлікті өз тұрағына орналастыр
Машина-гараж, Кеме – айлақ, Поезд – депо, Ұшақ –аэрадромда тұрады»
Дид ойын: «Поезд»
Қортынды
Сұрақ-жауап
Балаларды мадақтау.
Қортынды
«Жолың болсын!» - дейді
-Атам шықса сапарға «Жолың болсын!» - дейді апам.
Апам шықса сапарға «Жолың болсын!» - дейді атам.
«Жолың болсын!» - дейді олар
Үлкенге де кішіге. «Жолың болсын!» - дейді олар
Ұшырасқан кісіге. Осы сөзде байқадым Қуат барын, күш барын «Жолың болсын!» - айтамын,
Алыс жолға шықса кім.
Қоршаған орта
Тақырыбы: Көліктермен таныстыру.
ІІ.Ой қозғау.
Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Қыс мезгілінде неше ай бар?
Қыс айларын атайықшы?
Қыс мезгілінде күн қандай болады?
Жарайсыңдар балалар, күн суық, ал сендер балабақшаға қандай көлік түрімен келесіңдер?
Көлік дегеніміз не?
Көліктің қандай түрлері бар?
Көліктерге не жатады?
Көліктердің қандай пайдасы бар?
Миға шабуыл
1. Құс сияқты құс емес,
Жүрседе тым биікте.
Қақпайды бір қанатын,
Жүрседе тым биікте . (Ұшақ)
2. Қос күрекпен еседі,
Су көлігі деседі. (Қайық)
3.Жүргізуші жүргізеді,
Төрт аяқты батырды .
(Жеңіл көлік)
Балаларды мадақтау.
Ой дамыту.
Суретпен жұмыс.
«Көңілді көліктер»
Балалар көліктердің өзі төртке бөлінеді:
Әуеде жүретін көліктер - Ұшақ, Тікұшақ, зымыран
Суда жүретін көліктер – Кеме, қайық
Темір жол көліктері – Поезд
Ал, жерде жүретін көліктердің өзі екіге бөлінеді екен. Олар жеңіл және ауыр көліктер.
Балаларды түстер арқылы топқа бөлу.
1-топ. Жүк көлігін құрастыру.
2-топ. Поезд құрастыру
3-топ,Үшақ құрастыру
4-топ.Кеме құрастыру.
Сипаттама беру.
Балаларды мадақтау.
Қортынды
Сары,қызыл, жасыл шам,
Жол бойында жанады.
Жүргізуші ағалар, Оңға ,солға қарады.
Бағыт берген бағдаршам.
Түзу жолды табады.
Балаларды мадақтау.
Дене шынықтыру
Кіріспе бөлімі:
Бірінің артынан бірі сапқа тұру. Денені тік ұстау.
Шеңбер бойымен денені тік ұстап, адымдап жүру.
Жиі және кең қадамдарды алмастыра жүру.
Қол бүйірде, аяқтың сыртымен жүру.
Қол бүйірде, аяқтың ішімен жүру.
Шеңбер бойымен жай жүру .
1 сапқа тұру. (таяқшаны үстел үстінен бір- бірден алу)
1саптан 4 лекке (колонна) тұру.
Қолдарын созып, арақашықтықты сақтау.
Негізгі бөлім:
Жалпы дамыту жаттығулар:
(таяқшамен)
Б.қ.: «Мысық оянды »
1. Аяқтары алшақ қойылған, таяқшаны екі шетінен ұстап, жоғарыға, оңға, солға қарай созылып керілу. әр керілген сайын «м-я-у» деп айту.
/6 рет қайталау./
|
Достарыңызбен бөлісу: |
