служит для установления истинности предложений специфическим для математики способам, для вывода новых знаний из имеющихся

1. 
   обобщение
   
2. 
   абстрагирование
   
3. 
   обдумывание
   
4. 
   выявление
   
5. 
   понимание
   
6. 
   преподавание
   

1. 
   разработать наиболее рациональные методы и организационные формы обучения, направленные на достижение поставленных целей
   
2. 
   определить конкретные цели изучения математики по классам, темам урокам
   
3. 
   распределить трудоемкость каждой изучаемой темы в школьной программе математики
   
4. 
   определить последовательность изложения материала учителем
   
5. 
   разработать методические рекомендации по обучению основным темам математики
   
6. 
   оказать методическую помощь по трудностям обучения математике
   

297.В магазин привезли 14т капусты, 30% всей капусты продали. Остаток капусты:

1. 
   _{ }
   
2. 
   _{ }
   
3. 
   4.2т
   
4. 
   8.3т
   
5. 
   _{ }
   
6. 
   10.2т