Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

  Оқушылардың сабақ барысындағы жұмысын ұйым-

жүктеу 2,48 Mb. Pdf просмотр бет 225/282 Дата 21.09.2023 өлшемі 2,48 Mb. #43484 түрі Оқулық

Навигация по данной странице:

• Оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың топтық формасы.

10.5.  Оқушылардың сабақ барысындағы жұмысын ұйым- дастырудың дара түрі. Бұл әр оқушы өзінің дайындығы мен оқу  мүмкіншілігіне сәйкес арнайы таңдалған тапсырманы өз бетімен орың-дайды  дегенді білдіреді. Ондай тапсырмалар ретінде кітаппен, басқа да ғылыми  әдебиетпен, әр түрлі білім көздерімен жұмыс, есеп шығару, мысалдар қарау,  шығарма жазу, мазмұндама, реферат, баяндама даяр-лау болуы мүмкін. Дара  жұмыс бағдарланған оқытуда кең қолда-нылады.  Педагогикалық әдебиетте оқытуды ұйымдастырудың даралық түрінің   дара  және дараланған екі жолы ерекшеленеді. Алғашқысы - жалпы  сыныпқа арналған тапсырманы оқушының басқа оқушылармен араласпай  отырып бір қалыпты орындауы, екіншісі - оқушылардың оқу-танымдық  әрекетінде арнайы тапсырмаларды орындауы болып та-былады. Ол әрбір  оқушының оқу қарқынын реттеуге оның даярлы-ғына, оқу мүмкіндіктеріне  сәйкес мүмкіндік береді.  Оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың топтық формасы.  Оқушылардың сабақтағы топтық жұмысының негізгі белгілері:  - сынып оқушылары сабақ барысында нақты тапсырмаларды орындау  үшін топтарға бөлінеді;  - әр топ өздеріне арналған тапсырманы алып, оны топ басы немесе  мұғілімнің басқаруымен шешеді.  - топтардағы тапсырмалар топтың әр мүшесінің жеке үлесін да-ра  бағалайтындай етіп орындалады, топтың әр мүшесінің оқу мүм-кіндіктері  ескеріледі.  Топ құрамы бір қалыпты емес, топтың мүшелерінің оқу мүм- кіндіктерін тиімді жүзеге асыруына сай топтың құрамы әртүрлі. Ол 3-6  адамнан құралады. Топ құрамы тұрақты емес. Ол келешек жұмыстың  мазмұны мен сипатына байланысты өзгеріп отырады. Бұл жерде топ-тың  жартысы дара жұмыспен айналыса алатын оқушылар болуы керек.  Топтардың жетекшілері және топтар құрамы түрлі оқу пәнде-рінде  түрлі болуы мүмкін және олар оқушылардың жетістіктері мен кемшіліктері  бірін - бірі толтырып отыратындай оқыту деңгейі әртүрлі оқушылардын  құралады, осы пәннен олардың сабақтан тыс уақытта ақпаратты білуі,  оқушылардың бір-бірімен бірігіп жұмыс істей алуы есепке алынады. Топта  бірін-бірі ұнатпайтындар болмау керек.  Оқушыларды өзара оқыту, ұжымдық танымдық іс-әрекет, оларды  мұғалімнің басқару ерекшеліктері нақтыланады. Сабақты ұйымдастырудың дәстүрлі емес формалары: «авторлық  сабақтар», конференция-сабақ, пікірталас-сабақ, брифинг-сабақ, семи-нар- сабақ, бинарлы сабақ, сипаттау сабағы, ойландыру сабағы, пікірсайыс сабақ,  ойын сабағы, зерттеу сабағы және т.б жүктеу 2,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз