«Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша тест тапсырмалары

• 
  «Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша тест тапсырмалары
  

Нұсқа №1

«Әдістемесі» сөзінің мағынасы

A) оқыту процесі

B) педагогикалық құбылыс

C) таным тәсілі,зерттеу жолы

D) оқытудың мазмұны

E) айтылғандар дұрыс

$$$ 2 Е

A) білім беру мазмұны

B) адамзат қоғамының тарихы

C) тарихты оқыту міндеттері

D) оқушылардың жас ерекшеліктерін анықтау

E) тарихты оқыту процестері

$$$ 3 В

Мұғалімнің негізгі қызметі дайын білімді беру, ал оқушының оны қабылдау, ой елегінен өткізу, есте сақтауы және дайын білімді қолдана білуге бағытталған оқу процесі,ол...

B) оқыту және оқу

C) тәрбиелеу

D) дамыту

E) барлық жауабы дұрыс

$$$ 4 А

A) үйрету

B) тәрбиелеу

C) оқыту

E) барлық жауабы дұрыс

$$$ 5 С

Білімнің, тәрбиенің және дамытудың межелік нәтижесі:

B) білім берудің нәтижесі

C) білім берудің мақсаты

D) білім берудің факторлары

E) дұрыс жауабы жоқ

$$$ 6 С

A) нені оқытамын?

B) не үшін оқыту керек?

C) қалай оқыту керек?

D) нені оқыту керек?

E) барлық жауап дұрыс

$$$ 7 В

Тарихты оқытуда қандай мақсаттар қою керектігін анықтай отырып, әдістеме қандай сұраққа жауап береді?

B) не үшін оқыту керек?

C) қалай оқыту керек?

D) нені оқыту керек?

E) барлық жауап дұрыс

$$$ 8 А

A) нені оқыту?

B) не үшін оқыту?

C) қалай оқыту?

D) неге оқыту?

E) айтылғандардың бәріне

$$$ 9 С

Оқыту процесінің негізгі факторларынан артылған алып таста:

B) білімнің мақсаты

C) білімнің категориялары

D) білімнің нәтижелері

E) оқытуды ұйымдастыру

$$$ 10 А

A) білім,тәрбие және дамыту дәрежесі

B) жұмыстың әдіс,амалдары

C) әдіс және әдістемелік амалдар

D) оқушылардың білімі,іскерлігіжәне дағдысының жүйесі

E) іс-әрекет жолдары туралы білім

$$$ 11D

Әдістемелік зерттеудіңнегізгі екі әдісін таңдап алыңыз:

B) әдебиеттерді зерттеу және эксперемент жасау

C) тәжірибені талдау және бақылау жүргізу

D) бақылау және эксперемент

Е) тәжірибені насихаттау

$$$ 12 С

Педагогикалық үрдісті қайта құруға негізделген ғылыми тәжірибе,ол...

A) бақылау

B) тәжірибелік жұмыс

C) эксперимент жасау

D) жауабы дұрыс жоқ

Е) әдебиеттермен жұмыс

$$$ 13 А

Педагогикалық үрдіс немесе зерттеліп отырған объектіні табиғи жағдайды арнайы ұйымдастырылған қабылдау-бұл:

A) бақылау

B) тәжірибелік жұмыс

C) эксперимент

D) тәжірибе алмасу

Е) дұрыс жауабы жоқ

$$$ 14 С

Тарихты оқыту әдістемесі-бұл:

A) тарихи ғылыми пән

B) әдістемелік ғылыми пән

C) педагогикалық пән

D) тарихи пән

Е) тарихи ілімдер жүйесі

$$$ 15 С

Тарихты оқыту әдістемесі мына сұрақтарға жауап береді, артығын алып тастаңыз

A) оқытуды неғұрлым тиімді ұйымдастыру жолдары

B) тарихты оқытуды қандай мақсаттар қою керек

C) адамзат қоғамы дамуының негізгі заңдылықтарын

D) мазмұнның оптималды құрылымын анықтау

Е) дұрыс жауап жоқ

$$$ 16 D

Тарихты оқыту әдістемесі ғылыми пән ретінде нені оқытады?

A) тарихи білімнің мазмұнын

B) оқушыларды тарих сабағында дамыту

C) адамзат қоғамының тарихын

D) тарихты оқыту үрдісін

Е) оқушылардың жас ерекшеліктерін

$$$ 17 В

30-жылдары Қазақстан тарихы оқулығының бірінші авторы:

A) К.Сәтпаев

B) С.Асфандияров

C) Е.Бекмаханов

D) А.Бөкейханов

Е) А.Байтұрсынов

$$$ 18 А

Қазақстан тарихын оқыту әдістемесінің маңызды мәселелерін шешуге қазір де маңызды үлес қосқан ғалым:

A) Т.Тұрлығұлов

B) Е.Бекмаханов

C) С.Асфандияров

D) С.Ибрагимов

Е) М.Тынышпаев

$$$ 19 С

Белгілі бір құбылысты баяндау немесе белгілі бір іс-әрекеттегі басқарушы идея-бұл:

A) концепция

B) базалық оқу жоспары

C) білім стандарты

D) оқу бағдарламасы

Е) барлық жауап дұрыс

$$$ 20 В

A) Г.И.Годер 5 сыныпта оқыту

B) А.Вагин «Мектепте тарихты оқыту»

C) Ф.Коровкин «Ежелгі дүние тарихы»

D) Ежелгі дүние тарихы хрестоматиясы

Е) Д.Н.Никифоров «Тарихты оқытудың қажеттілігі»

$$$ 21 В

Базистік оқу жоспары-бұл:

A) белгілі бір құбылыстарды түсіндңру тәсілі

B) мектеп үшін нормативтік құжат

C) пәннің білім беру мазмұнын анықтайтын құжат

D) барлық жауап дұрыс

Е) типтік бағдарламасын

$$$ 22 Е

Қазақстан Республикасының Білім беру министірлігі Қазақстан тарихының жеке курсының бағдарламасын қай жылы бекітті?

A) 1985 жылы

B) 1986 жылы

C) 1989 жылы

D) 1991 жылы

Е) 1992 жылы

$$$ 23 В

Мақсат бұл-

A) іс-әрекеттің нәтижесіне идеалдық ойлау арқылы қанағаттану

B) оқытудың межелік нәтижесі

C) мектепте әрбір пәнге қоғамның қоятын ғылыми мақсаттары

D) барлық анықтамалар дұрыс

Е) міндетті сабақ

$$$ 24 С

Сабақтың дамытушылық мақсаты дегеніміз

A) сабаққа меңгеруге қажетті нақты білімді

B) оқылып отырған фактіге баға беру

C) тарихи материалдармен жұмысқа қажетті іскерлік пен дағдыны анықтау

D) түсініктерді анықтау

Е) айтылғандар дұрыс

$$$ 25 В

Тарихты бір түзудің бойымен оқыту принціпіне көшу неге байланысты жүргізілді?

A) жалпыға бірдей бастауыш білім берудің еңгізілуі

B) жалпыға бірдей орта білім берудің енуі

C) лабораториялықәдістің енгізілуі

D) Ұлы Отан соғысының аяқтауынан кейінгі жағдайлар

Е) одақтас республикалар тарихын оқытуды енгізуге байланысты жайттар

$$$ 26 D

ХІХ ғасырдың 80-ші жылдарында тарихи білім беру ісін қайта құрудың негізгі себептері, артығын алып тастаңыз

A) тарих курстарын идеологияландыру

B) білім берудің мазмұнын жаңарту

C) білім беру ісін ізгілендіру және демократизациялау

D) баламалы бағдарламаларды құру

Е) тарихтағы адамның рөлін арттыру

$$$ 27 В

Базистік оқыту жоспары-бұл:

A) белгілі бір құбылыстарды түсіндіру

B) мектеп үшін нормативтік құжат

C) пәннің білім беру мазмұнын ангықтайтын құжат

D) барлық жауабы дұрыс

Е) типтік бағдарлама

$$$ 28 С

Мектеп оқулығының негізгі құрылымдық компоненттері:

A) біліммеңгеруге арналған аппарат

B) қосымша анықтама беруші тетік

C) мәтіндік және мәтіннен тыс компоненттер

D) негізгі мәтін және иллюстрация

Е) мәтіннен тыс компоненттер және мәтін

$$$ 29 В

Сабақтың тәрбиелік мақсаты дегеніміз-бұл:

A) сабақты меңгеруге қажетті нақты тарихи білімдер эмоционалды

B) оқылып отырған фактіге байланысты көзқарас, сезімдер

C) тарихи материалдар мен жұмысқа қажетті іскерлер мен дағдыларды анықтау

D) түсініктер беру

Е) бұндай жауап жоқ

$$$ 30 С

Таихтың шынайы жасаушы адам мәселесі тарихқа қай көзқарастың негізгі принціпі болып табылады:

A) тарихты оқытудағы формациялық көзқарас

B) тарихты оқытудағы аймақтық көзқарас

C) тарихты оқытудағы өркениеттілік көзқарас

D) тарихты оқытудағы діни көзқарас

Е) тарихты оқытудағы принціптер көзқарас

1. 
   окушылардың іс-әрекет нормаларын, ережелерін орындауға дайын болуы
   
2. 
   адамзаттың дүние туралы жинакталған соның ішінде іс-эрекет туралы хабары
   
3. 
   бұған дейін қабылданған білім жэне икемділіктерді жаңа жагдайға бейімдеу
   
4. 
   оқушының эмоциялық көңіл-күйін нақты объектіге бағыттау
   

1. 
   құбылыс, окига, процестердің маңызды белгілерін танып білетін адамзат ойының түрі
   
2. 
   нақты кеңістікте және уақыттагы оқиға және процестер туралы накты білім
   
3. 
   тарих саласындағы негізгі идеялар жүйесі
   
4. 
   оқиға және кұбылыстардың өзара уақыт себеп-салдар, байланыстар тізбегі
   

1. 
   құбылыс
   
2. 
   оқиға
   
3. 
   процес
   
4. 
   уақыттық байланыстар
   

1. 
   құбылыс
   
2. 
   оқига С)процес
   

2. 
   орта ғасырда мануфактураның пайда болуы
   
3. 
   Куликова шайқасы
   
4. 
   Бородино шайқасІК/'
   

1. 
   экономикалық тусініктер
   
2. 
   тарихи-мәдени түсінктер
   
3. 
   жеке тарихи түсініктер
   
4. 
   идеологаялық түсініктер
   

1. 
   белгілі бір коғамдық-экономи калық Ц- ^¹
   
2. 
   тарихи процестің жалпы байланыстарын көрсетеді
   
3. 
   белгілі бір кезең және уақытка сай тарихи қү-быластарды көрсетеді
   
4. 
   тарихи құбылыстың тұтас бейнесін көрсетеді
   
5. 
   дұрыс жауап жоқ
   

1. 
   белгілі бір қоғамдық-экономикалық формацияға тэн кұбылыстар
   
2. 
   тарихи процестің жалпы байланыстары
   
3. 
   белгілі бір кезең жэне жергілікті жерге байланысты тарихи құбылыстар
   
4. 
   қогамдық өмір саласы
   

1. 
   белгілі бір қогамдық-экономикалық формацияга тэн қүбылыстардьнсерсстед*
   
2. 
   тарихи процестің жалпы байланыстары**©реегеда-
   
3. 
   белгілі бір кезең және жергілікті жерге байланысты тарихи кұбылысты^⁵
   
4. 
   қоғамдық өмірдің барлық саласы
   

1. 
   монархия, республика, мемлекет
   
2. 
   боярлар, опричнина, фараон
   
3. 
   қүл, натуралды шаруашылық, барщина
   
4. 
   мемлекет, афины демократиясы, жұмысшылар
   

1. 
   оқиға
   
2. 
   қү.былыс
   
3. 
   процесс
   
4. 
   түсінік
   

1. 
   төл^ігіттер
   
2. 
   халык
   
3. 
   мемлекет
   
4. 
   D)хандық
   
5. 
   Е) тайпалар
   

1. 
   маңызды белгілері
   
2. 
   тарихи қүбылыстың толық бейнесін жасау
   
3. 
   белгілерін қорытындылау
   
4. 
   түсініктің аныктамасын беру
   

1. 
   дагды
   
2. 
   іскерлік
   
3. 
   амал
   
4. 
   білім
   

1. 
   проблемалық танымдық міндеттерді шешудегі іс-әрекеті
   
2. 
   меңгірілген білім негізінде саналы түрде, өз бетімен практикалык және теориялық іс-әрекетке дайындығы
   
3. 
   білімге айналатын хабарды сапалы түрде қабылдау және есте сақтау
   
4. 
   жаңа жагдайда іс-әрекетті бірнеше рет жаңарту
   

1. 
   проблемалық танымдық міндеттерді шешудегі іс-әрекеті
   
2. 
   меңг/рілген білім негізінде саналы түрде, өз бетімен практикалык және теориялық іс-әрекетке дайындыгы
   
3. 
   білімге айналатын хабарды сапалы түрде қабылдау және есте сақтау
   
4. 
   жаңа жагдайда іс-эрекетті бірнеше рет жаңарту
   

1. 
   проблемалық танымдық міндеттерді шешудегі іс-әрекеті
   
2. 
   меңгірілген білім негізінде саналы түрде, өз бетімен практикалык жэне теориялық іс-әрекетке дайындыгы
   
3. 
   білімге айналатын хабарды сапалы түрде қабылдау жэне есте сақтау
   
4. 
   бйгімге айналатын хабарды сапалы түрде қабылдау жэне жаңалау
   

2. 
   оқыту кұр$лдары
   
3. 
   оқыту амалдары
   
4. 
   оқыту әдістері
   

1. 
   еңбек құралдары
   
2. 
   тарихи көркем сурет
   
3. 
   картапар
   
4. 
   оқу гартиналары
   

2. 
   логикалық сызбалар
   
3. 
   диаграммалар
   
4. 
   оқу картиналары
   

1. 
   тарихи көркем-суреттер
   
2. 
   оқу картиналары
   
3. 
   карталар
   
4. 
   логикалык сызбалар
   

1. 
   көркем сурет өнері
   
2. 
   картофафиялық материалдар
   
3. 
   құжаттар
   
4. 
   оқулықтар
   
5. 
   көркем
   

1. 
   гылымда тандап алынып, жүйеге келтірілген білімдер жинакталған кітап
   
2. 
   құжагтык деректер
   
3. 
   гылыми деректер
   
4. 
   жылнамалар
   
5. 
   дұрыс жауа и
   

1. 
   тарихи құжаттар
   
2. 
   көркем эдебиеттер
   
3. 
   окулыктар
   
4. 
   карталар
   

1. 
   тарихи кұжаттар
   
2. 
   окулыктар
   
3. 
   карталар
   
4. 
   көркем өенр
   

1. 
   мұғалім және окушының оқу жұмысының барысында көрінетін ic-эрД'еттер
   
2. 
   мұғалімнің іс-әрғкеті
   
3. 
   окушылардың іс-әрекеті
   
4. 
   окушылардың практикалық жұмысқа дайындыгы
   

1. 
   зерттеу әдісі
   
2. 
   материалдары ауызша баяндау әдісі
   
3. 
   түсіндірмел^к әдіс
   
4. 
   проблемалық әдіс
   

1. 
   ауызша баяндау ^
   
2. 
   баспа материалдармен жұмыс
   
3. 
   иллюстративтік түсіндірмелі
   
4. 
   көрнекі кү-ралдармен жұмыс істеу
   

3-нұсқа.

Тарихты окыту әдістемесі байланысатын пәндер

А.Философия,әлеуметтану

В.Мәдениеттану,педагогика

С.Психология,логика

Д.Қазақ әдебиеті,география

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 62 C

А.Адамзаттың тарихи жолын білу

В.Тарихи оқиғаларды салыстыру

С.Айтылғандар дұрыс

Д.Халықтар тарихын,мәдениетін дамыту

Е.Отансүйгіштікке,гуманизм идеяларын қалыптастыру

$$$ 63 Е

Оқу жұмысының құралдарына жатады:

А.Оқулық

В.Жұмыс дәптері

С.Тарихи карта

Д.Оқу картиналары

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 64 А

мақалалармен дербес жұмыс жасауға үйрету жүйесі қалай аталады

А.Зертханалық әдіс

В.Рефераттар жүйесі

С.Сұрақ-жауап әдісі

Д.Драмалау әдісі

Е.Дерек көздерін конспектілеу

$$$ 65 С

А.1930 жыл

В.1931 жыл

С.1934 жыл

Д.1938 жыл

Е.1940 жыл

$$$ 66 В

90 жылдары Қазақстан Республикасындағы мектептерде 5-сынып

оқушылары білім алған тарих саласы:

А.Отан тарихының эпизодтық әңгімелері

В.Қазақ елінің тарихы

С.Ежелгі дүние тарихы

Д.Орта ғасырлар тарихы

Е.Дүниежүзілік тарихы

$$$ 67 А

“Қазақстан Республикасында гуманитарлық білім беру

тұжырымдамасы” қай жылы қабылданды?

А.1994 жылы

В.1995 жылы

С.1996 жылы

Д.1997 жылы

Е.1999 жылы

$$$ 68 В

“Қазақстан Республикасында тарихи сана қалыптастырудың

тұжырымдамасы”қашан қабылданды?

А.1994 жылы

В.1995 жылы

С.1996 жылы

Д.1998 жылы

Е.2000 жылы

$$$ 69 С

“Қазақстан Республикасында этномәдени білім беру

тұжырымдамасы” қашан қабылданды?

А.1994 жылы

В.1995 жылы

С.1996 жылы

Д.1998 жылы

Е.2001 жылы

$$$ 70 Е

Тарих бойынша оқу кешендеріне жатады...

А.Оқу құралдары

В.Әдістемелік әдебиеттер

С.Ғылыми,көркем әдебиеттер

Д.Көрнекі құралдар

Е.Айтылғандардың бәрі

$$$ 71 А

А.Жауаптары дұрыс

В.Әдістемелік құралдар

С.Мақалалар

Д.Тапсырма жинақтар

Е.Кітаптар

$$$ 72 В

Ғылыми-көпшілік және көркем әдебиетке:

А.Монография

В.Бәрі де

С.Хрестоматия

Д.Көркем шығармалар

Е.Ғылыми мақалалар

$$$ 73 Д

А.Баспалық

В.Экрандық

С.Экрандық –дыбыстық

Д.Жауаптары дұрыстары

Е.Графикалық сызбалар

$$$ 74 Е

Күнтізбелік тақырыптың жоспар бағандары:

А.Бөлім мен тақырып атауы

В.Күнтізбелік жоспар бағандары

С.Бөлінген сағат саны

Д.Сабақ атауы,рет саны

Е.Бәрі де

$$$ 75 В

А.Ақпараттық

В.Негізінде бәрі

С.Жүйелеушілік

Д.Оқутушылық

Е.Тәрбиелік

$$$ 76 Д

Тарихты оқытудағы тәрбиелік мақсаты жүзеге асатын қызмет түрі:

А.Ақпараттық

В.Жүйелеушілік

С.Оқытушылық

Д.Тәрбиелеушілік

Е.Дамытушылық

$$$ 77 С

аталады?

В.Жүйелеушілік

С.Оқытушылық

Д.Тәрбиелеушілік

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 78 Е

А.Оқиға күнтізбесін жасау

В.Жаңа сөздер сөздігін жасау

С.Сурет салу

Д.Кескін карта толтыру

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 79 А

Жалғыз-жарым дерек ол....

А.Оқиға

В.Құбылыс

С.Процесс

Д.Уақиға

$$$ 80 А

түседі”кімнің сөзі?

А.К.Д.Ушинскийдің

В.М.Горькийдің

С.Вильбур Шрамның

Д.С.Жолдаспайдың

Е.С.Тортаевтың

$$$ 81 С

А.Түсінік беру

В.Ұғымды түсіндіру

С.Әңгімелеу әдісі

Д.Бейнелеу әдісі

Е.Ойын әдісі

$$$ 82 Е

Тарихи тұлғаларды сипаттау қалай болу керек?

А.Сыртқы бейнесі

В.Тұлғалық белгісі

С.Өмірінің маңызды фактілері

Д.Тарихқа қосқан үлесі

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 83 С

анықтау қалай аталады?

А.Талдау(анализ

В.Жинақтау(синтездеу)

С.Салыстыру

Д.Дәлелдеу

Е.Оқып үйрету

$$$ 84 Е

мақсаттар:

А.Оқушы білімі мен дағдысын айқындау

В.Машықтану жаттығуларын жасау

С.Ізденушілік әрекетті ұйымдастыру

Д.Дербес ерекшелігін ашу

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 85 А

А.Іскерлік

В.Дағдыны жүйелеу

С.Шеберлікті шыңдау

Д.Үйрену,үйрету

Е.Оқу процесін жаңалау

$$$ 86 С

Оқу жұмысының тәсілдері:

А.Талдау,жинақтау

В.жинақтау,қорытындылау

С.Жауаптардың барлығы нақты

Д.Оқу материалдарын салыстыру

Е.Тарихи материалдарды есте сақтау

$$$ 87 А

қабылдау қалай аталады?

А.Көрнектілікпен оқыту

В.Оқыту

Д.Аралық оқыту

Е.Қайталанап оқыту

$$$ 88 Е

А.Баспалық

В.Экрандық

С.Дыбыстық

Д.Шартты-графикалық

Е.Жауаптардың бәрі

$$$ 89 В

Көрнектіліктер тарихи бейнесімен мазмұнына қарай қалай

топтастырылады?

А.Заттық

В.Жауаптардың бәрі

С.Бейнелеу

Д.Шартты-кескіндемелік

Е.Техникалық

$$$ 90 С

Аппликация тарихи карталар,сұлба,диаграммалар қай көрнектілік

түріне жатады?

А.Материалдық

В.Бейнелі

С.Шартты-кескіндемелік

Д.Техникалық құралда

Е.Экрандық

$$$ 91 Д

Оқуфильмдер,диофильмдер,компьютер,видеомагнитафон оқыту

қай құралдар түріне жатады?

А.Бейнелік

В.Шартты-кескіндемелік

С.Заттық

Е.Экрандық

$$$ 92 А

Тарихи картадағы шартты белгілер тарихи қозғалыстардың негізін

береді,мысалы:”жебе”нені анықтайды

А.Әскери соққыны

В.Шайқас алаңын

С.Көтеріліс ошақтарын

Д.Оқиға жеңісін

Е.Жауаптар дұрыс емес

$$$ 93 С

Тарихты оқытуда білімді игеріп бекітуге мүмкіндік беретін көрнекі

құралдардың бірі,ол...

А.Тақта

С.Кескін карталар

Д.Суретте

Е.Жауаптар дұрыс емес

$$$ 94 Е

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыратын ойындық

әдістер түрінің бірі:

А.Чайнворд шешу

В.Сөзжұмба

С.Анограмма

Д.Ребустар ше

шуЕ.Жауаптар дұрыс

$$$ 95 В

Халықтар мен мемлекеттердің күнтізбесі қалай аталады?

А.Дұрыс жауап жоқ

В.Хронология

С.Глоссарий

Д.Кірме сөздік

Е.Анатация

$$$ 96 Е

А.Оқиғалар мен құбылыстарды түсіну

В.Оқиға ұзақтығын көрсету

С.Уақытын өлшемін көрсету

Д.Жыл санау жүйесін реттеу

Е.Жауаптардың бәрі дұрыс

$$$ 97 А

Тарихи оқиғаларды терең меңгеруге көмегі болар жазба

ескерткіштер қалай аталады?

А.Тарихи құжаттар

В.Дерек көздері

С.Заттық көрнекілікт

Д.Археологиялық ескерткіштер

Е.Жауаптар дұрыс емес

$$$ 98 Е

Тарихи құжаттарды қолданудың маңызы:

А.Оқытудың көрнекілік қағидасы орындалады

В.Мұғалім әңгімесі жанданады

С.Тұжырым сенімді болады

Д.Тарихи материал нақтыланады

Е.Жауаптар дұрыс

$$$ 99 Д

А.М.Қашқари

В.ж.Баласұғын

С.Қожа Ахмет Яссауи

Д.Қадырғали Қосымұлы

Е.М.Әуезов

$$$ 100

Оқытудың дербес жұмыс түрлері:

А.Құжатты оқуы керек

В.Құжатты талдау

С.Қажетті ақпаратты алу

Д.Құжаттарды талқылау

Е.Айтылғандар дұрыс

$$$ 101 А

Актылық құжаттарға

А.Бәрі де

В.Заңдық

С.Шаруашылық

Д.Саяси-бағдарламалық

Е.Статистикалық

$$$ 102 В

Баяндау-суреттеу құжаттарына жатады...

А.Жылжымалар

В.Жауаптардың бәрі

С.Шежіре, хроника

Д.Естелік хаттар

Е.Саяхат жазбалар

$$$ 103 Е

Тарих ескерткештеріне жатады:

А.Миф, мысал

В.Шешендік сөздер

С.Жыр-дастандар

Д.Эпос,аңыздар

Е.Бәрі де

$$$ 104 А

Құжаттармен мұғалімнің жұмыс істеуі мынадаай кезеңдерден

тұрады:

А.Жауаптар дұрыс

С.Жеке, дербес жұмыс жүргізу

Д.Өз бетінше оқып үйрену

Е.тапсырма мазмұнымен хабарлау

$$$ 105 А

Педагогикалық екшеу деп...

А Құжат мазмұнын таңдау

В.Құжатты пайдалану

С.Құжатты салыстыру

Д.Құжатты білуге сұрақ даярлау