Егер рентгендік түтікте электрондарды үдететін кернеу 50кВ-қа жетсе, рентгендік сәулелердің ең қысқа толқын ұзындығы қандай?

3. 
   Толқын ұзындығы 620 нм болатын фотонның массасы мен энергиясы қандай? 1Дж=_
   

4. 
   Төмендегі өрнектердің мәндерін анықтайтын программа құрыңдар:
   

5. 
   Төмендегі өрнектердің мәндерін анықтайтын программа құрыңдар:
   

6. 
   Төмендегі өрнектердің мәндерін анықтайтын программа құрыңдар:
   

1. 
   Екі жарылыс неге булы қазанның жарылысы кезінде бу қысымының атмосферасы 10-15 қана болғанымен, үлкен жарылыстар болуы мүмкін , ал гидравликалық цилиндрдің жарылысында атмосфералық қысым бірнеше жүзге көтерілгенімен, айтарлықтай жарылыстар болмайды?
   

2. 
   Жүктің салмағы Адам орындықтан секіреді.Оның қолында тағазы, ыдысында10 кгсалмағы бар жүк жатыр. Құлап келе жатқанда таразының тілі қай бөлікте тұрады?
   Жауабы: Нөлде.
   

3. 
   Жағалаусыз теңіз. Біз өте жиі «Жағалаусыз теңіз» деп айтамыз. Ал шындығында «жағалаусыз теңіз» бар ма, яғни, ешбір жағасы жоқ теңіз?
   Жауабы: Атлант мұхитында орналасқан Саргасов теңізі. Оның жағалауы толығымен теңіз балдырларымен өмкімдер өсіп тұрады және оның жағалауы мұхит суы болып табылады.
   

4. 
   Король және премьер-министр. Бір король өзінің премьер- министрін орнынан алып тастағысы келеді, алайда оны ренжітпей орындағысы келді. Ол премьер- министрі ншақырып алып, портфеліне екі парақ қағазды салды да: «Парақтың біріне мен «Кетіңіз», екіншісіне «Қалыңыз» деп жаздым. Алып шыққан парағыңыз сіздің тағдырыңызды шешеді» дейді. Премьер-министр қағаздың екеуіне де «Кетіңіз» деген сөз жазылғанын сезіп қойды. Алайда, ол өзінің орнын сақтап қалды, осы мәселені қалай шешті?
   Жауабы: Премер министр сөмкедегі қағазды алып шықтыда оған оған қарамай, оны шар тәрізді умаждап қағазды жұтып қойды. Ал, сөмкедегі қалған қағазда «Кетіңіз» деген жазу бар еді, бірақ корольге жұтып қойған қағазда «Қалыңыз» деген сөз болғанын мойындау ғана қалды.
   

5. 
   Әртүрлі бес қаладан бес оқушы Алматыға математикадан аймақтық олимпиядаға қатысуға келді. Балалардан қайдан екендігін сұрады. Олар былай длеп жауап берді. Арынов: «Мен Атыраудан келдім, ал Ғалымов Қарағандыда тұрады». Беріков «Қарағандыда Болатов тұрады, мен Балхаштан келдім». Болатов: «мен Атыраудан келдім, ал Беріков Астанадан». Ғалымов: «мен Қарағандыдан келдім, ал Батыров - Теміртаудан». Батыров: «Ия, мен Теміртауда, Арынов Балхашта тұрады». Олардың жауаптарының қарама - қайшы екендігіне таң қалғанда, балалар былай түсіндірді: «Әркім бір пікірді дұрыс, ал екіншісін жалған айтты. Бірақ біздің жауабымыз бойынша қайдан келгенімізді әбден анықтауға болады». Оқушылардың әрқайсысы қайдан келді?
   

6. 
   Үстелде төрт фигура: үшбұрыш, ромб, дөңгелек, квадрат қатар жатыр. Олардың түстері – жасыл, сары, көк, қызыл. Егер қызыл түсті фигура жасыл және көк түстің арасында жатқан болса, сары фигураның оң жағында ромб жатса, үшбұрыш шетінде жатпаса, және көк түсті фигура сары түсті фигураның қасында жатпаса, онда фигуралардың қандай ретпен жатқанын және олардың әрқайсысының түстерін анықта.
   

Өнер мен білімде,

Ортаға салсын ойларын. – дей келе «Тәжірибе алмасу» бөліміне кезек

берейік.
5-кезең. «Қорытынды»

Ханымдар мен мырзалар  бүгінгі  көрмені  қортындылағалы  отырмыз. Барлығымыз  кім  жеңімпаз  болғанын білгісі  келіп отырған шығар.

Ассамблея қорытынды шығарады.

 Кімдердің жауаптары кәміл шықты

Білім мен тапқырлықты көрсеткен

Жеңіске жетер дейміз  нағыз мықты –деп әділқазыларға сөз береміз.

/ Марапаттау/

 “Қазақстанның болашағы – білімді ұрпағында” демекші бүгінгі алған біліміміз ертеңгі байлығымыз, елімізге тигізер үлесіміз. Сондықтан да, білім алудан, оқып-үйренуден жалықпайық демекпіз!

Қош  демейміз ,әлі  талай  көрмелер  бар,

Өнерлерің   өрлей  берсін  қайыспаңдар.

Ойлы  орта  кеңейсін  күннен-күнге,