Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет61/68
Дата23.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#16648
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   68

 
178 
 
жергілікті компьютерлік желі; 
 
аумақтық компьютерлік желі; 
 
электрондық  пошта; 
 
телеконференция; 
 
файлдық архив; 
 
модем; 
 
сайт; 
 
браузер; 
 
хаттама; 
   HTTP хаттамасы; 
  TCP хаттамасы; 
  IP хаттамасы; 
  IP- компьютердің  адресі; 
  URL- web-құжаттың адресі; 
 
Интернет; 
 
Іздеуші жүйе. 
II. Төмендегі әдістемелік сұрақтарға жауап беріңіз: 
1.  Информатиканың  базалық  курсында  желілік  ақпараттық 
технологияларды оқытудың қажеттілігін негіздеп беріңіз. 
2.  Оқушылар  жергілікті  желінің  құрылғылары  мен  жұмысы 
туралы нені білуі керек? 
3.  Ауқымды  желі  құрылғылары  мен  жұмысын  түсіндіргенде 
қандай  аналогияны пайдалануға болады? 
4.  Оқушылармен  сабақ  кезінде  кіруге  болатын  бірнеше 
қызықты сайттардың адрестерін көрсетіңіз. 
5.  Оқушылардың  өздері  пошта  жәшігін  аша  алатын  ақысыз 
пошталық серверлерді көрсетіңіз. 
6.  Оқушыларға  «клиент-сервер»  технологиясының  мағынасын 
қалай түсіндіруге болады? 
7.  Интернетте 
жұмыс  істеу  үшін  оқушыларға  қандай 
практикалық тапсырмалар ұсынуға болады? 
8.   «Электрондық  пошта»  тақырыбы  бойынша  зертханалық 
жұмыс даярлаңыз. 
9.  Оқушыларды  компьютерлік  телекоммуникация  әлеміне 
қызықтырып    тәрбиелеу  және  дамытудың  аяғы  неге  әкеліп  соғады? 
Осы туралы сіздің ойыңыз қандай? 
III. Келесі мазмұндық сұрақтарға жауап беріңіз: 
1.  Ақпараттық  жүйелердегі  «клиент-сервер»  технологиясының  
Интернеттегі  «клиент-сервер»  технологиясынан  айырмашылығы 
неде? 
Желілердің 
базалық 
протоколдарының 
қолданбалы  
протоколдардан қандай айырмашылығы бар? 


 
179 
2.  Электрондық  поштаның  жай  поштадан  артықшылығы 
қандай? 
3.  Интернет  желісінің  ақпараттық-  ұйымдастырушылық  моделі 
дегеніміз ...... 
4.  Іздеуші 
жүйелердің  іздеу  жолдарында  қолданылатын 
төмендегі  берілген  символдар  қандай  логикалық  амалдарға  сәйкес 
келеді? 
Символ 
Мәні 
пробел  немесе 

 
&& 
 

 
( ) 
 

 
~~ 
 
« » 
 

 
– 
 
IV. Келесі есептерді шешіңіз: 
1.  Интернет  желісінде  келесі  электрондық  поштаның  адресі 
берілген:  user_name@vspu.ac.ru.  Жоғарғы  деңгейдегі  доменнің  аты 
қандай? 
2.  Web-беттегі:  http://www.  vspu.ac.ru  /pk.htm  URL-адресі  бар 
ақпараттық  ресурсқа апаратын  протокол аты қандай? 
3.  Дұрыс жауабын таңдаңыз. Домен – дегеніміз: 
а)  желідегі қолданушының  компьютерінің адресін анықтайтын 
адрес бөлігі; 
б)  компьютерлер арасын байланыстыратын программаның аты; 
в)  компьютерлер арасын байланыстыратын құрылғының аты; 
г)  ақпараттың өлшем бірлігі. 
4.  Жылдамдығы  14400  бит/с.  модем  арқылы  5  секунд  ішінде 
мәтіннің қанша символын жіберуге болады? 
5.  Егер  көлемі  50х40  пиксельден  тұратын  және  бір  пиксельге 
түсетін  6  биттік  түсі  бар  бастапқы  растрлық  кескін  10  секундтың 
ішінде  жіберілген  болса,  онда  модем  қандай  жылдамдықпен  жұмыс  
істейді?  
V. Тақырып бойынша бір сабақтың конспектісін даярлаңыз. 
VI.  «Компьютерлік  желілер»  тақырыбы  бойынша  бақылау 
жұмысының мысалын  келтіріңіз. 
VII.  Мына  тақырыпқа  материал  дайындаңыз:  «Интернет 
қызметінің» шығу тарихы». 


 
180 
7-тарау.  Информатиканың  пропедевтикалық  курсын  оқыту 
әдістемесі 
7.1.  Информатиканы  бастауыш  сыныптан  бастап  енгізудің 
алғы шарттары  
Қазіргі өмір талабына сай компьютерлік сауаттылықты жылдам 
дамыта  отырып,  педагогикалык-психологиялык  әдістемелік  бастапкы 
дайындықты  қалыптастырмайынша,  балалар  өз  білім  деңгейлерін 
көтере алмайды. Сол себепті информатика пәнін бастауыш сыныптан 
бастап енгізу қажеттілігі туындайды. Бастауыш сынып  оқушыларына 
информатика мен жаңа акпараттық технология элементтерін енгізудің 
қажеттігі  зерттеу  жұмыстары  арқылы  толық  жүргізіліп,  оқыту 
әдістемелері жан-жақты қарастырылды.  
Оқушылар  информатика  пәнін  жеңіл  және  тез  меңгеруде, 
олардың  қазіргі  өмір  ағымына  деген  көзқарастарының  жан-жақты 
жоғары дәрежеде дамуына байланысты, енді информатика пәнін тіпті 
1-сыныптан  бастап  енгізуге  болады  деген  пікірлер  ұсынылуда. 
Информатиқалық  қоғамда  балаларды  жұмыс  істеуге  дайындау  үшін 
алдымен  логиқалык  ойлауға,  талдау  жасай  білуге,  өзара  қарым-
қатынасқа  үйрету  керек.  Информатиканы  бастауыш  мектепте  оқыту 
әдісі отандық дидактиканың жаңа бағыты болып табылады.  
Бастауыш  сынып  оқушыларын  бағдарламалауға  оқытуды 
академик  А.П.  Ершов  белсенді  түрде  жүзеге  асырды.  1979  жылы  ол 
информатиканы  балалар  2-сыныптан  бастап  оқу  керектігін:  «...бұл 
дағдыларды негізгі математикалық түсініктермен және ұғымдармен 
бір  уақытта,  яғни  жалпы  білім  беру  мектептерінің  төменгі 
сыныптарында  қалыптастыру  қажет.  Осы  жағдайда  ғана 
бағдарламалық  ойлау  стилі  мектепте  қалыптасатын  ғылыми  білім, 
дағды  және  ептілік  жүйесіне  үйлесімді  ене  алады.  Бұдан  кеш  жас 
шамасында мұндай стильді қалыптастыруға кездейсоқ қалыптасқан 
әдеттер  мен  ұғымдар  қиындық  тудырып,  бұл  үрдісті  тежеуі 
ықтимал» – деп айтқан болатын [9].  
Тіпті  өткен  ғасырдың  60-жылдарының  аяғында  С.Пейперт
1
 
ЛОГО  бағдарламасының  тілін  әзірлеген  болатын,  бұл  тіл  жасы  кіші 
балаларды  оқытуға  арнайы  жасалған  бағдарламалаудың  алғашқы  тілі 
болып  қалды.  Осы  бағдарламалық  құралмен  компьютерде  жұмыс 
жасау  барысында  балалар  орындаушы  –  «Тасбақаның»  көмегімен 
экранда  алуан  түрлі  суреттер  салды.  Сурет  салу  арқылы  олар 
алгоритмдеу  негіздерін  үйреніп,  «Тасбақа»  көрнекі  құралы  тіпті 
                                                 
1
 
Сеймур Пейперт  – көрнеклі математик, программалаушы, психолог және педагог. Logo (1968) 
тілін құрған, жасанды интелект теориясының негізін қалаушылардың бірі. 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   68




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау