Сынып жетекшісінің лауазымдық міндеттері

● журналды жүргізуге;

● оқушылардың жеке істерін жүргізіп, жай-күйін бақылып отырады;

● сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі,

белсенділермен жұмыс істейді, оқушыларға бағыт береді;

● үлкен кезекшінің жұмысын ұйымдастырады әрі көмектеседі;

● сыныптағы, мектептегі, асханадағы кезекшіліктерді ұйымдастырады;

● бекітіліп берілген кабинеттің санитарлық жағдайын сақтайды;

● тәрбиеленушілердің, киім киісін бақылап отырады;

● тамақтануды ұйымдастырады; ата-аналармен тегін тамақтандыру және

сыныптастарының тегін тамақтанатын балаларға сыпайылықпен қарауы

жайындағы түсіндіру жұмысын жүргізеді;

● сынып мұқтаждығын қаржы жағынан қамсыздандыру ісімен айналысады

(сынып қоры, түрлі қызмет түрлерін төлеу және т.б.);

● ата-аналармен бірлесіп, нақты бір себептерсіз сабаққа қатыспай қалатын

оқушыларды бақылайды;

● оқуға қолайлылық тудыратын жағдай жасау;

● сыныппен жұмыс істейтін мұғалімдердің қызметін үйлестіріп отырады;

● оқушылар күнделігімен жұмыс істейді, ата-аналармен үлгерім жөнінде

байланысып тұрады;

● анағұрлым дарынды балалардың өсе түсуі үшін, яғни олардың

танымдық қызығушылығының, ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасайды;

● үйірмелерге, факультативтерге, байқауларға, олимпиадаларға,

жарыстарға тартады;

● экскурсияларды, театрларға, көрмелерге барып тұруды ұйымдастырады;

оқушылардың ақыл-ой қызметін үйымдастыру үшін психологгы

шақырады(әңгімелесу циклдары, жеке ұсынымдар);

● сыныпта жағымды ахуалдың болуына ықпал етеді, өзара тілектестік

қарым-қатынас қалыптастырып, оларды түзетіп әрі реттеп отырады;

● сыныптағы шығармашылық ісін ұйымдастырады;

● оқушылардың денсаулығын нығайтып, оқушыларды дене шынықтыру

мен спорт шараларына тартады;

● түрлі қоғамдық балалар ұйымдарының қызметіне жәрдемдеседі;

● әрбір ұйымдастыратын істің қызықты түрлерін, терең мазмұнын іздейді,

сынып жетекшісінің кез келген сыныппен кездесуінің мақсатқа лайықты

әрі бағытталған болуын белгілейді, айына бір рет тақырып бойынша

сынып сағатын өткізеді;

● сыныпта сабақ жүргізетін мұғалімдердің, сондай-ақ ата-аналардың

пікірлерін ескеру арқылы әрі қолда бар әдістемелерге сәйкес

оқушы тұлғасын зерделейді, олардың мінездемелерімен жұмыс істейді;

оқушыларға мамандық таңдауда көмек көрсетеді;

● ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың құқығын сақтау мен

қорғауды қамтамасыз етеді, әлеуметтік педагогпен ынтымақтастықта

әрекет етеді;

● әлеуметтік қорғаусыз қалған балаларды анықтап, есепке алады;

● отбасы берекесіз балаларды анықтап, есепке алады;

● «қиын», «қауіпті топ» қатарындағы жасөспірімдер мен есепте

тұрғандардың тәртібін бақылап жүреді;

● тоқсан сайын бір рет ата-аналар арасында тақырып бойынша жиналыс

өткізеді;

● отбасы тәрбиесіндегі жағдайды зерделейді;

● ата-аналармен дербес жұмыс жүргізеді;

● сыныптың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру ісіне ата-аналарды тар-

тады.

● сыныптағы оқушылардың тізімін жасап, сынып журналын рәсімдейді

(бірін-ші оқу аптасының басында);

● мектеп кітапханасынан кітап алуды ұйымдастырады (бірінші – екінші

оқу күндері бойы);

● оқушылардың отбасы жағдайындағы тәрбиесін зерделейді;

● сыныптың әлеуметтік төлқұжатын анықтайды немесе жасайды және оны

әлеуметтік педагогқа тапсырады (оқудың бірінші тоқсаны бойында;

● сынып оқушыларының қосымша білім беретін мекемелерге

қатынайтыны туралы толық ақпарат жинайды (қазан айы бойы);

● қабілеттерін дамыту мақсатында оқушыларды әр алуан қызметке, соның

ішінде қосымша білім беру бірлестіктері қызметіне тарту жұмыстарын

жүргізеді бірінші тоқсан бойында);

● жарты немесе бір жылға арнап сыныптың тыныс-тіршілігін ұжымдық

жоспарлауды ұйымдастыру .

● сынып тәрбие жұмысының жоспарын жасап, оны сынып жетекшілері

әдістемелік бірлестігінің жетекшісімен келіседі және бекіту үшін тәрбие

жұмысы жөніндегі директордың орынбасарына тапсырады

(қыркүйек бойы).

Күн сайын:

● сынып журналына сабақта жоқ оқушыларды белгілейді;

● оқушылардың сыныптық өзін-өзі басқару органдарына және сыныптағы

мектептік өзін-өз басқару органдарының өкілдеріне педагогикалық көмек

көрсетеді;

● оқушылардың киім киісін және олардың ауыстырып киетін аяқ киімі

● болуын бақылап отырады;

● сынып оқушыларының тамақтану кезіндегі және асханадағы өздерін

ұстай білу мәдениетін бақылайды,

● сыныптағы кезекшілікті бақылауды жүзеге асырады.

Апта сайын:

● оқушылардың күнделіктерін тексереді;

● пән мұғалімдерінің сынып журналын жүргізуін бақылап отырады;

● сынып сағатын және (немесе) жарты сағаттық шараларды ақпарат беру,

өзара байланыста болу үшін өткізіп тұрады;

● мектеп ішіндеғі бекітіліп берілген сыныптың санитарлық жағдайын

бақылап отырады;

● оқушылардың тамақтануына ақша жинауды ұйымдастырады.

● сынып ұжымының мектеп істеріне қатысуын ұйымдастыру;

● оқушылар өзін-өзі басқару органдарының сынып ұжымы тыныс-

тіршілігін қорытындылап шығаруына жәрдемдеседі;

● жол жүру ережесі және қауіпсіздік техникасы мен тіршілік қауіпсіздігі

бойынша жоспарлы нұсқама жөніндегі сабақтарды өткізеді;

● кабинетке және сыныпқа бекітіліп берілген аумақ теліміне мұқият

тазалау жүргізу ісін ұйымдастырады;

● жалпы мектептегі кештер және басқа да іс-шаралар кезінде кезекшілік

етеді (кезекшілік кестесіне сәйкес);

● өз сыныбындағы педагогикалық тұрғыдан ерекше қамқорлықты талап

ететін оқушылардың үйірмелерге, секцияларға, клубтарға және тағы

● басқа бірлестіктерге қатысуын бақылайды;

Тоқсан бойына:

● оқушылардың денсаулығын сақтау жөніндегі медицина қызметкерлері

ұсынымдарының орындалуын ұйымдастыру;

● оқушылардың өзін-өзі басқару органдарына сынып ұжымында өмір

тіршілігін ұйымдастыруға жәрдемдеседі (ағымдағы ұжымдық жоспарлау,

істерді ұйымдастыру және ұжымда талдау);

● сыныптың мектеп бойынша кезекшілігін ұйымдастырып отырады

(кезекшілік кестесіне сәйкес);

● сынып оқушыларының мектеп жарғысын дөрекі түрде бұзған жағдайда

олардың девиантты мінез-құлықтары;

● өз оқушыларын әлеуметтік жағынан қорғаудың қажеттігі туралы

әлеуметтік педагогты, мектеп директоры мен оның тәрбие жұмысы

жөніндегі орынбасарын жедел хабардар етеді әрі солармен бірге тиісті

шаралар қабылдайды;

● мектеп оқулықтарының жағдайын бақылап отырады;

● қосымша білім беру бірлестіктерінің іс-әрекеттеріне сынып

оқушыларының қатысуы туралы ақпараттарды анықтайды;

● педагогикалық консилиумдар өткізеді,

● ата-аналар жиналысын өткізеді;

● сынып ата-аналары комитетінің жұмысын ұйымдастырады (комитеттің

жұмыс жоспарына сәйкес);

● сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестіктеріне барып тұрады әрі

● тәрбие жұмысының мәселелеріне арналған семинарларға, жиналыстарға

және езге де сынып жетекшісінің педагогикалық шеберлігін арттырумен

байланысты іс-шараларға қатысады.

Тоқсанның соңында:

● өткен тоқсандағы оқушылар оқуы мен сынып ұжымы тыныс-тіршілігінің

қорытындысын шығарады;

● оқу-тәрбие ісі жөніндегі директордың орынбасарына сыныптағы оқу

үлгерімі туралы есеп береді және ресімделген сынып журналын

тапсырады;

Каникул уақытында:

● Сынып жетекшілері әдістемелік бірлестігінің каникул кезіндегі

жұмыстарына қатысады;

● өзін-өзі басқару органдарымен, қоғамдық бірлестіктермен, оқушылар

белсенділерімен, ата-аналармен бірлесіп өз сыныбында каникул кезінде

іс-шаралар ұйымдастырады;

Оқу жылының аяғында:

● сынып белсенділермен бірге оқу жылындағы сыныптағы тіршілік

қызметінің қорытындысын шығару, яғни есеп беру- сайлау науқанын

ұйымдастырады;

● сыныптағы оқу-тәрбие үрдісінің жүру қорытындысына педагогикалық

талдау жасап, оны мектеп директорының тәрбие жұмысы жөніндегі

орынбасарына (сыныпта өткен жылы жүргізілген оқу-тәрбие

жұмысының есебі түрінде) тапсырады;

● мектеп берген оқулықтарды кітапханаға тапсыртады;

● сынып ішін жөндеу жұмысын ұйымдастырады;

● ата-аналардан балалардың жазғы демалыстары туралы мәліметтер жи-

найды.

Бітіруші сыныптың жетекшісі:

қатысты жоспарларынан мәліметтер жинайды (соңғы оқу жылы

бойында);

● оқушылармен және өз сыныбының ата-аналарымен бірге мектеп бітіруге

байланысты іс-шарлар дайындауды ұйымдастырады (жыл бойына);

● өз түлектерінің оқу орындарына, жұмысқа орналасқандықтары және т.б.

жайлы толық ақпараттар жиналады және болуы тиіс (кезекті оқу

жылының басында).

Тәрбие жұмысы баланың жасын, психологиялық ерекшеліктерін ескеріп, төрт бағыт бойынша жоспарланады:

● денсаулық,

● қарым-қатынас,