«Статус учителя глазами современных учеников»

Глава 2. Практическая часть. 2.1 Результаты исследования, их анализ

жүктеу 244,48 Kb.

бет	5/5
Дата	03.06.2023
өлшемі	244,48 Kb.
	#42882
түрі	Реферат

1 2 3 4 5

Статус учителя глазами современных учеников

Глава 2. Практическая часть. 2.1 Результаты исследования, их анализ.
Какова же «модельная» личность учителя XXI века? Какими качествами должен обладать современный учитель? Чтобы это выяснить, было проведено анкетирование среди учащихся 6б и 9 б классов, нашей школы.
Мы разработали анкету и предложили ребятам ответить на вопросы.

Ответы анкетирования

Вопросы анкеты	9 б	%	6 б	%
Изменяется ли ваше отношение к учителям по мере взросления:
А) изменилось в лучшую;	5	33	14	28
Б) изменилось в худшую;	6	40	6	24
В) не изменилось	4	27	5	20
2. На что вы обращаете внимание, когда учитель входит в класс:
А) на настроение;	8		22	88
Б) на одежду;	7		4	16
В) на прическу;	0	0	11	44
Г) на макияж.	0	0	2	8
3. Случалось ли у вас такое, что из-за учителя вы не хотели идти в школу?
А) один раз было;	5	33	14	56
Б) такого никогда не было;	6	40	6	24
В) постоянно происходит	4	27	6	24
4. Есть ли в вашей жизни учитель, благодаря которому вы стали лучше?
А) да;	11	73	18	72
Б) нет	1	7	4	16
В) я об этом не задумывался	3	20	3	12
5. Какими качествами учитель не должен обладать?
А) грубость;	1	7	8	32
Б) равнодушие к ученикам;	3	20	6	24
В) деление учеников на «любимчиков» и остальных;	0	0	13	26
Г) ни одним из этих качеств.	11	73	14	28
6. Какие качества вам нравятся в учителях: доброта; юмор; отзывчивость; справедливость; современность;

Результаты представленные в диаграммах:

Изменяется ли ваше отношение к учителям по мере взросления:

На что вы обращаете внимание, когда учитель входит в класс:

Случалось ли у вас такое, что из-за учителя вы не хотели идти в школу?

Есть ли в вашей жизни учитель, благодаря которому вы стали лучше?

Какими качествами учитель не должен обладать?

Заключение
Каким же должен быть современный учитель? Результаты нашего исследования показали, что учитель XXI века, по мнению наших учеников, – это начитанный, добрый и одновременно строгий человек. Он должен уметь находить общий язык с учениками, не делить учеников на «любимчиков» и остальных учеников, совершенствоваться как личность, но в то же время оставаться самим собой.
Портрет современного учителя получился разносторонним. Но как бы ни менялось время, какие бы новые требования к учителю не предъявлялись, многое остается неизменным. Учитель для своих учеников, как и раньше, должен быть умным, терпеливым, понимающим, любящим свое дело и в первую очередь – детей.
Список литературы

Латышина Д.И. «История педагогики. Воспитание и образование в России (X - начало XX века)» М.: издательская группа «Форум» - «Инфра-м», 1998.
Маркова А.К. «Психология труда учителя», М.: Просвещение, 1993.
Маркова А.К. «Психология профессионализма», М.: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М.: Флинта, 1998.
Мухина В.С. К проблеме социального развития ребенка // Психологический журнал.- 1980.- №5.
Пискунов А.И. «История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века», М.: Творческий Центр Сфера, 2005.
Сафин В.Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте. // Вопросы психологии.-1982.-№ 1.-С.69-750.
В.А. Сластенин «Педагогика», М.: «Школа – Пресс», 1997
Степанов П.В., Григорьев Д.В., Кулешова И.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе / Под ред. Н.Л. Селивановой, В.М. Лизинского. М.: 2003, с.74
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. М.,1974. С. 22.
Сухомлинский В.А. «Избранные педагогические сочинения», М.: Педагогика, 1973 – Т.1

жүктеу 244,48 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5