Смж-ның құжаты сж 1/1 08-2013 Педагогтік тәжірибесінің күнделігі Баспа Енгізу күні 01. 11. 2013 Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

Кафедра меңгерушісі_________________

/қолы/ /аты-жөні/

«____»______________20____ж.

1.Кафедраның тапсырмасы____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Тәжірибе тапсырмасын алған білімгер

______________________ _____________________________

/қолы/ /аты-жөні/

2. Білімгерлер педагогикалық тәжірибе өту кезеңінде мекемелердің ішкі тәртіп жағдайына толық бағынуы керек, нақты талаппен және өндіріс жағдайымен тәжірибе бағдарламасына сәйкес барлық тапсырмаларды орындауға тиіс.

3. Білімгер өзіне тапсырылған жұмысты тастап кетуіне және оны белгіленген мерзімнен кейінге қалдырып орындауға, уақытын жылжытуға құқы жоқ.

4. Білімгер тапсырманы және тәжірибе бағдарламасына сәйкес есеп беру құжаттарын жүйелі түрде және өз уақытымен жүргізуі керек,яғни тәжірибе соңына дейін бітіруге тиіс.

5. Білімгердің күнделікті толтыру реті:

1. 
   Күнделікті толтыру міндетті түрде кафедра тапсырмасымен және тәжірибенің өту кестесімен сәйкес болуы қажет;
   
2. 
   Білімгердің күнделігі күн сайын толтырылып, кемінде аптасына бір рет жетекшісі тексеріп отыруы керек;
   
3. 
   Күнделікке білімгер атқарған барлық жұмыстар енгізіледі;
   
4. 
   Күнделікке тәжірибе жетекшісі қол қояды және оны есеппен бірге кафедраға өткізеді.
   

/білімгердің аты-жөні/

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

/факультеттің аталуы/
____________________________________________________________курс білімгері
«____»__________ 20____ж. нен «____»__________ 20_____ – не
дейінгі аралықта педагогикалық тәжірибиеден өтеуге мына мекемеге
________________________________________________________________________

/кәсіпорынның аталуы/

Факультет деканы _____________________________

/аты-жөні/
_____________________________

/қолы/

/аты-жөні/

/қолы/
М.О

1. 
   Әкімшілікпен, мұғалімдермен және сынып жетекшілерімен танысу;
   
2. 
   Сабак жоспарынын күрылу әдістемесімен танысу;
   
3. 
   Мектептің материалдық базасымен танысу.
   

2.1 Пән мұғалімінің оқу бағдарламасымен, оқу-тәрбие жұмысының жоспарымен (тақырыптық және сыныптан тыс жүргізілетін жұмыс жоспарымен) танысу;

2.2 Жеке оқушымен және сынып ұжымымен танысу;

3. 
   Сынып жетекшісінің тәрбиелік жұмыс жоспарымен танысу және талдау;
   
4. 
   Оқушының жеке іс-қағазымен, дәрігерлік карталарымен танысу;
   
5. 
   Оқушылардың күнделіктерін тексеру, талдау;
   
6. 
   Сынып журналының мазмұнын зерттеу, қорыту.
   

1. 
   Пән бойынша оқушынын білім денгейін, шеберлігін, дағдысын (сынып журналы, дәптерлері бойынша бақылау, шығармашылық жұмыстарды талдау т.б.) тексеру;
   
2. 
   Сабақ жоспарларына, факультативтік сабақтарына, үйірме жұмыстарына, пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстарға зерттеу жүргізу;
   
3. 
   Дидактикалық материалдарды, көрнекі құралдарды, оқытудың техникалық құралдарын дайындау;
   
4. 
   Мамандық пәні бойынша жұмыс жоспарына сәйкес оқу және сыныптан тыс жұмыстарын жүргізу. Сабақтарға қатысу, оларға талдау жасау.
   

1. 
   Оқушының және сынып ұжымының тәрбиелілік денгейін (тәртіптің жағдайы, қоғамдық белсенділік денгейі т.б.) танып білу;
   
2. 
   Тәрбиенің түрлі бағыттарында тәрбиелік шаралар өткізу;
   
3. 
   Сынып белсенділерімен жұмыс жүргізу;
   
4. 
   Ата-аналармен жұмыс (оқушының үйіне бару, ата-аналармен жеке әңгімелесу, ата-аналар жиналысында сөйлеу) жасау.
   

1. 
   Мектеп қабырғасында өткізілетін әдістемелік бірлестікке, түрлі семинарларға, конференцияларға қатысу;
   
2. 
   Өзінің практикалык қызметіне талдау жасау;
   
3. 
   Мектептің оқу- тәрбие жұмысына талдау жасау.
   

Педагогикалық практиканы факультет деканы, факультеттің педагогикалық практика жетекшілері ұйымдастырады. Педагогикалық практиканың алдында ұйымдастыру конференциясы өткізіліп, факультет деканаты және педагогика мен психология кафедрасының оқытушыларының қатысуымен студенттерге мектептегі атқаратын қызметтері мен берілген тапсырмаларын таныстырады.

1. 
   Студенттің болашақ мұғалім ретіндегі міндеттері мен бағдарламаларын педагогикалық практиканың міндеттеріне сай келуін тексеру;
   
2. 
   Педагогикалык практиканың оқу жоспарына сәйкес орындалуын тексеру.
   
3. 
   Педагогикалык практика өткізілетін мектептер мен уақытын анықтап, олармен байланыста болу.
   
4. 
   Білімгерлердің педагогикалық практикаға шығатыны жөнінде ректордың атына қызметтік хат дайындап әдіскерлер тағайындау және практика өткізілетін мектептерге бөліпу.
   
5. 
   Бастапқы және қортынды конференциясы мен практикаға қатысты сұрақтар бойынша көрмелер ұйымдастыру.
   
6. 
   Әдіскерлерге басшылық жасай отырып, ғылыми-әдістемелік көмек көрсету, семинарлар мен кеңестер өткізу.
   
7. 
   Әдіскерлердің, мектеп әкімшілігі мен пән мүғалімдерінің практика барысында өз міндеттерін орындауын кадағалау.
   
8. 
   Білімгерлердің кейбір сабақтары мен сыныптан тыс жұмыстарына қатысу.
   
9. 
   Практика жетекшілерінің тапсырған құжаттарының негізінде мектеп қызметкерлерінің ақысы төленетіндіктен ,құжаттарын уақытылы тапсыру.
   
10. 
    Ағымдағы оқу жылының педагогикалық практика жұмысының аяқталуына байланысты есеп дайындап, оны институт директоры мен университеттегі оқу бөлімінің практика жетекшісіне өткізу.
    

1. 
   Мектептің педагогикалық ұжымымен кездесу және педагогикалық практика соңынан қортынды педагогикалық кеңесті ұйымдастырып, мектеп мұғалімдерімен әдістемелік жұмыстар жөнінде әңгіме өткізу.
   
2. 
   Білімгерлерді мектеп мұғалімдерімен келісе отырып, сыныптарға бөлу.
   
3. 
   Білімгер- практиканттың шығармашылық жұмыс жасауына көмек беру, оны кадағалап отыру.
   
4. 
   Білімгерлердің оқу-тәрбие жұмысы бойынша құжаттарын тексеріп, қортынды бағаларын қою.
   
5. 
   Педагогикалық практика жетекшісіне топтың практикалық есебін, мектеп кызметкерлеріне төленетін ақының құжаттарын уақытылы тапсыру.
   
6. 
   Ведомость пен сынақ кітапшасына білімгерлердің тиісті бағаларын кою.
   

1. 
   Бастама және кортынды конференцияларды ұйымдастыру;
   
2. 
   Мектеп кестесіне сәйкес білімгер-практикант өткізетін пәндік сабақты, факультативтік сабақтың және сыныптан тыс жұмыстардың жоспарын және кестесін жасау.
   
3. 
   Білімгер-практиканттардың сабаққа, пән бойынша сыныптан тыс жұмыстарға қатысуын ұйымдастыру және оған талдау жасауды үйрету.
   
4. 
   Білімгерлерге консультациялар ұйымдастырып, олардың сабақ жоспары мен конспектісін дағдылы тексеріп отыру.
   
5. 
   Білімгерлерге сыныппен жұмыс істеуді, оқушылардың танымдық қабілетін, белсенділігін арттыруды, түрлі әдістерді пайдалана отырып, қазіргі сабақ үлгілерін өткізуді, тәрбиелік мақсатына көңіл бөлуді үйрету.
   
6. 
   Білімгерлермен бірге мектепте өтілетін семинарлар мен әдістемелік кеңеске катысу.
   
7. 
   Білімгер-практикант өткізген сабаққа қатысып, оған талдау жасау.
   
8. 
   Білімгер-практиканттардын оқу-тәрбие жұмыстарын, педагогика-психология пәндерінің оқытушыларымен, мектеп мүғалімдерімен біріге отырып бақылау.
   
9. 
   Мектеп мұғалімдерімен білімгер-практиканттардың біріге жұмыс жасауына ғылыми-зерттеу жұмысы бойынша көмек көрсетуді ұйымдастыру.
   

1. 
   Педагогикалык практиканың қалыпты өтуіне жағдай жасау, кезекті практиканың өтуі туралы мектеп мұғалімдерімен, көмекші қызметкерлерімен оқушылармен жұмыс жүргізу.
   
2. 
   Бімгерлерді мектеп өмірімен, мұғалімдер ұжымымен, оқушылар құрамымен, оқу тәрбиелік және әдістемелік жұмыстардың барысымен, мектеп құжаттарымен және оның оқу материалдық базасымен (кабинеттердің жабдықталуы, шеберханалар және т.б.) таныстыру.
   
3. 
   Топ жетекшісімен келісе отырып білімгерді белгілі бір сыныпқа бекіту.
   
4. 
   Білімгер-практиканттың өткізетін пән сабағына, сыныптан тыс жұмыстарына және олардың атқарған жұмыстарын талқылауға қатысу, практика жұмысын жақсарту, оқыту тәсілдерін жетілдіру туралы пікірін айту.
   
5. 
   Педагогикалық практиканың аяқталуына байланысты мектепте жиналыс жасау, мүмкіндік болса университеттегі бастама және кортынды конференциясына қатысу.
   

1. 
   Мұғалім өзіне бекітілген білімгерге өзінің оқу-тәрбие жұмысының жоспарымен таныстырып, ашық сабақ және сыныптан тыс жұмыстар жүргізіп оны студентпен бірге талдауы керек.
   
2. 
   Топ жетекшісімен біріге отырып пән бойынша сабақ тақырыбы мен сыныптан тыс жұмыстарды студенттерге бөлуді ұйымдастыру.
   
3. 
   Сабаққа даярлану үстінде білімгер-практикантқа кеңес бере отырып, кезекті сабақ жоспарын тексеріп, бекіту.
   
4. 
   Білімгерге тәжірибелік, лабораториялық жұмыстар және басқада сабақтарды өткізуіне көмек көрсетуі тиіс.
   
5. 
   Білімгердің сабағына қатысып, талдау жасап, өз бағасын беріп отыру.
   
6. 
   Білімгерге жеке оқушылармен жұмыс жасауды, үйірме жұмысын, дәптер тексеру, көрнекі құралдар жасасау, техникалык құралды пайдалану т.б. жұмыстарды ұйымдастыруды міндеттеп, оның жолдарын үйретіп отыру.
   
7. 
   Білімгердін оқу ісі бойынша жасаған жұмысын бағалап, мінездеме беру.
   
8. 
   Мектептегі педагогикалық практиканың аякталуына байланысты мектеп басшылары жасаған қорытынды жиналысқа катысады, сонымен қоса, мүмкіндігі болса, университеттегі конференцияға да қатысу.
   

1. 
   Білімгерге сынып оқушыларын, олардың оқу үлгерімін, сабаққа қатысуы, мінез-құлқы туралы мәлімет беріп, тәрбие жұмысындағы негізгі міндеттерімен, өз жұмыс жоспарын таныстыру.
   
2. 
   Психология пәнінің мұғалімімен біріге отырып сыныптағы оқушылардың психолого-педагогикалық мінездемесін жасау жұмыстарын басқару.
   
3. 
   Білімгерлер ұйымдастырған өзіндік (сынақтық) тәрбиелік іс- шараларға, оларды талдауға және бағалауына қатысу.
   
4. 
   Білімгерге сыныптағы оқушыларға күнделікті тәрбие жұмысын жүргізуді үйрету.
   
5. 
   Білімгерге тәрбие жұмысын бағалап, мінездеме беру.
   
6. 
   Мектептегі педагогикалық практиканың аякталуына байланысты мектеп басшылары жасаған қорытынды жиналысқа катысады, сонымен қоса, мүмкіндігі болса, университеттегі конференцияға да қатысу.
   
7. 
   Директордын тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының міндеттері
   
8. 
   Білімгерлерге мектептің тәрбиелік жұмыс жоспарымен және жастар бірлестігінің жұмыстарымен таныстыру.
   
9. 
   Білімгерлерге мектеп көлемінде өтетін мәдени шараларды жоспарлауға, өткізуге көмек көрсету.
   
10. 
    Білімгерлердің өткізген тәрбиелік іс-шараларына және жұмыстарын талдауға қатысу.
    
11. 
    Сынып жетекшісіне білімгермен жұмыс жасауға көмек көрсетіп отыру.
    
12. 
    Мектептегі педагогикалық практиканың аякталуына байланысты мектеп басшылары жасаған қорытынды жиналысқа катысады, сонымен қоса, мүмкіндігі болса, университеттегі конференцияға да қатысу.
    

13. 
    Білімгер тәжірибе өту кезіндегі туындаған барлық сұрақтар бойынша педагогикалык практика жетекшісіне, мектеп әкімшілігі мен мұғалімдеріне жолығуға.
    
14. 
    Оқу-тәрбие үрдісін жетілдіру мен практиканы ұйымдастыру туралы өз пікірін ортаға салуға, ұсыныс айтуға.
    
15. 
    Университеттегі кафедра мен кафедраның әдістемелік кабинеттерінен өзіне қажетті әдістемелік құралдар алуға.
    

2. Мектептің ішкі тәртібіне бағынуға, мектеп әкімшілігі мен топ жетекшісінің өкімін орындауға.

3. Өзіне жүктелетін жұмыс түрлерін уақытылы орындауға.

4. Өзіне тиісті оқу-әдістемелік құжаттарын (күнделік, өзіндік жоспар, сабақ жоспарлары т.б.) уақытында дайындап отыруға.

5. Мектептегі педагогикалық практиканың қортындысы бойынша өткізілетін педагогикалык кеңеске, университеттегі конференцияға қатысуға.

6. Педагогикалык практикадан кейінгі тапсырылуға тиіс құжаттар мен сынақ кітапшасын топ жетекшісіне белгіленген мерзімде тапсыруға.

7. Әрбір топ практика барысында өздерінін старостасын сайлайды. Ал староста міндетті: студенттердің қатысуын есепке алуға, жұмыстың ұйымдастырылуын қадағалауға, білімгердің консультациялар мен семинарға түгел қатысуын қадағалауға, топ жетекшісінің тапсырмаларын орындауға.

Білімгерлердің нәтижесі тәжірибе кезінде атқарған жұмыстарына қарай мектеп мұғалімдері мен тәжірибе жетекшілерінің (педагогика және психология оқытушысы) қатысуымен бағаланады. Білімгерлер педагогикалық тәжірибенің есебін кафедра меңгерушісі тағайындаған арнайы комиссияның алдында қорғайды.

Білімгерлердің педагогикалық тәжірибеден өту кезіндегі жұмыстарының нәтижелерін бағалау төмендегіше талаптарға сәйкес жүргізіледі:

• 
  білімгердің өз мамандығының пәндері бойынша теориялық дайындық деңгейі;
  
• 
  жұмысты тексеру мен есепке алу жүйелі түрде, практиканттың жұмысын күнделікті бақылау негізінде жүзеге асырылады;
  
• 
  білімгердің практикадағы жұмысын бағалауда оның жеке ерекшелігі мен практика орнынын накты жағдайлары есепке алынады.
  
• 
  практика үрдісінде студенттерді бақылау және олардың жекелей жұмыс түрлерінің орындауының сапасын талдау;
  

• 
  мұғалімдермен, сынып жетекшілерімен, білімгерлермен сұқбат жасау;
  
• 
  сынып жетекшісінің білімгерге берген мінездемесіне қарай;
  
• 
  практика кезіндегі әдістемелік сабақтарда, кеңестерде, семинарларда білімгерлердің жұмысының сапасын талдау;