Глоссарий бойынша жұмыс істеуге тапсырмалар

Ерте темір дәуірі, Бақпалы, көшпелі мал шаруашылығы, саяси тарих, өнер, миф, дін, қолөнер, қала, империя, тәңірге табыну

Қарыхан мемлекеттері: Сатуз Богра хан, Алы-Арсаин хан, Хасан Богра хан. Саманидтер, сельдтуктер, Газневидтер, үлестік жүйе, хакан, илик, тапукчи, визир, күл-еркан, капуч-балин, коругчи, агнаги, идишги, тапугчи, битикга, ялавичи

1. 
   Палеолит кезеңінің архелолгиялық зерттеулері, ескерткіштері
   
2. 
   Қазақстандағы неолит тұрақтары
   
3. 
   Қазақстандағы энолит мәдениеттері
   
4. 
   Қола дәуірі: Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеті
   
5. 
   Қола дәуірінің архелолгиялық ескерткіштері
   
6. 
   Қола дәуіріндегі жерлеу салты
   
7. 
   Қазақстан территориясындағы сақтар мен савраматтар
   
8. 
   Сақтардың Ассирия, Мидия, Парфия, Иранмен байланысы
   
9. 
   Үйсіндер мен Қаңлылардың Қытаймен, Ғұндармен, Орта Азия мемлекеттерімен саяси және этномәдени байлансытары
   
10. 
    Ғұн тайпаларының батысқа миграциясы
    
11. 
    ХІҮ-ХҮғғ. Қазақстан жеріндегі ортағасырлық мемлекеттер және олардың көрші елдермен қарым-қатынастары
    
12. 
    Ноғай Ордасы (ХІҮ-ХҮғғ.
    
13. 
    Сібір хандығы (ХҮ-ХҮІғғ.)
    
14. 
    Бұрындық пен Қасым ханның Шайбаниге және Ноғай ордасының мырзасына қарсы күресі
    
15. 
    Қазақ хандығының ХҮІғ. басындағы әлеументтік-экономикалық және саяси жағдайы
    
16. 
    Қазақ-орыс арақатынастары (ХҮІІ-ХҮІІІғғ.)
    
17. 
    Қазақ-Жоңғар арақатынасы (ХҮІІ-ХҮІІІғғ.)
    
18. 
    Қазақ билері: Төле би, Әйтеке би, Қазбек би
    
19. 
    Қазақтардың дәстүрлі көшпелілер мәдениеті
    
20. 
    Халықтың ауызша шығармашылығы
    
21. 
    Қазақ ақын-жыраулары: (ХҮІІ-ХҮІІІғғ.) Майқы би, Асанқайғы, Шалкиіз, Қазтуған, Доспамбет, Марқасқа, Ақтамберді – мұралары, негізгі идеялары
    
22. 
    Қазақстанның қалалық мәдениеті (ХҮ-ХҮІІІғғ.)
    
23. 
    Жазбаша тарихнама: Мухамамед Хайдар Дулати: өмірі мен шығармашылығы
    
24. 
    Қадырғали Қасым-ұлы Жалайыри: өмірі мен шығармашылығы
    
25. 
    Қазақстанның Ресейдегі азаттық қозғалыстарға қатысуы
    
26. 
    Сырым Датыұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың талаптары, барысы
    
27. 
    Сержан Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық көтерілістің қортындысы
    
28. 
    Қазақстандағы ұлт-азаттық қозғаласының екінші кезеңіндегі ортақ белгілері мен ерекшеліктері
    
29. 
    Жаңқожа Нұрмұхамедов бастаған көтеріліс
    
30. 
    Есет Көтібаров бастаған көтеріліс
    
31. 
    Маңғыстаудағы қазақтардың қарсылықтық көтерілісі
    
32. 
    ХХғ. басындағы Қазақстан саяси, интеллеутуалды, рухани элитасы
    
33. 
    Ә.Бөкейхановтың саяси портреті
    
34. 
    А.Байтұрсыновтың саяси портреті
    
35. 
    М.Тынышпаевтың саяси портреті
    
36. 
    Ұлттық өзіндік сананың қалыптасуындағы «Қазақ» газеті мен «Айқап» журналының ролі
    
37. 
    Қазақ халқының мемлекеттік дербестігі мен тәуілсіздік үшін ХҮІІІ-ХХғғ. жүргізген күрестерінің тарихи маңызы
    
38. 
    В.И.Лениннің қоғамдық саяси қызметі
    
39. 
    «Алаш» қозғалысы және партиясы
    
40. 
    «Алаш Орда» мемлекеті және олардың саясаты
    
41. 
    ХҮІІІғ.-ХХғ. басы Қазақстанда мұсылмандық және орысша білім беру
    
42. 
    ХҮІІІғ-ХХғ. басындағы Қазақтардың материалдық мәдениеті. Ұй-кәсіпшілдігі және қолөнер
    
43. 
    ХІХғ. 60-70 жылдарындағы оқу-ағарту мекемелері мен ғылыми қоғамдар
    
44. 
    ХҮІІІ-ХІХғғ. Күй өнері
    
45. 
    ХҮІІІ-ХІХғғ. ән салу өнері, әр аймақтың ән-жырындағы өзіндік ерекшеліктер
    
46. 
    ЖЭС: мәні, мақсаты, уақыты, атқарылған шаралар, қорытындылары, сабағы
    
47. 
    ЖЭС кезіндегі қалыптаса бастаған жаңа кеңістік қазақ интеллигенциясының қалыптасуы
    
48. 
    Ұлы Отан Соғысының бірінші кезеңіндегі Қазақстанның орны мен ролі
    
49. 
    Қазақстан Ұлы Отан Соғысының түбегейлі өзгеріс кезінде (1942-1943)
    
50. 
    Қазақстанның азат етілген аудандардың халық шаруашылығын қалпына келтіруге көмектесуі
    
51. 
    Соғыс жылдарында репрессияға ұшыраған халықтардың Қазақстанға келуі, орналасуы
    
52. 
    Қазақстандықтардың партизандық қозғалыстардағы үлесі
    
53. 
    Қазақстан Республикасының рәміздерін қабылдауы
    
54. 
    ҚР-дағы Президенттік басқару: сайлау тәртібі, президенттің міндеттері, құзіреті, елді басқару тәсілі, орнынан алынуы
    
55. 
    Заң шығарушы органдар: сайлау тәсілі, міндеттері, билікті іске асыру жолдары
    
56. 
    ҚР атқарушы билік: қалыптасу жолы, құрылымы, атқаратын міндеттері, жетілдіру жолдары
    
57. 
    Қазақтардың дүнижүзілік құрылтайлары және оның шешімдері
    
58. 
    Қазақстандағы қоғамдық қозғалыстар
    
59. 
    ҚР-дағы демографиялық, миграциялық үдерістер, халықтың әлеументтік құрылымындағы өзгерістер
    
60. 
    ҚР-ның халық санағы және оның қорытындылары (1999ж., 2000ж.)
    
61. 
    Азаматтық қоғам институттарының дамуы (үкісеттік емес ұйымдар, кәсіпорындар)
    
62. 
    Қазақстан халық ассамблеясы: құрылуы, мақсаты, стратегиясы
    
63. 
    Құқық қорғау және сот органдарының қызметін жетілдіру
    
64. 
    Дүние жүзілік және дәстүрлі діндер жетекшілерінің съездері: шешімдері
    
65. 
    Тарих, архитектуралық ескерткіштерді қалпына келтіру жұмыстары
    
66. 
    Мәдени мұраны оқып-зерттейтін – тұтас жүйе қалыптастыру ісі
    
67. 
    Қазақстанда рухани жаңғыруға әсер ететін атаулы жылдар тізімі: атқарылған ісі
    
68. 
    Назарбаев Н.Ә.? саяси қайраткер Ұлт көшбасшысы.
    

1. 
   білімнің ең төменгі дәрежесін білдіретін ең төменгі балл «қанағаттанарлықтың минусы» - 6 балл (қорытынды балл 60-тан 70-ке дейін);
   
2. 
   білімнің дәрежесі ортадан төмен деп белгілейтін балл «қанағаттандырарлық» деген бағаға тең – 7 балл (қорытынды балл 70-тен 80-ге дейін);
   
3. 
   білім дәрежесін орташа деп белгілейтін балл «жақсы минуспен» деген бағаға тең – 8балл (қорытындысы 80-нен 90-ға дейін);
   
4. 
   білім дәрежесін орташадан жоғары деп белгілейтін балл, «жақсы» деген бағаға тең – 9 (қорытындысы 90-нан 96-ға дейін);
   
5. 
   білім дәрежесі «үздік» деген бағаға тең 10 (96-дан 100-ге дейін), ең жоғарғы балл деген сөз.
   

Балл қоюдың белгісі (критерилері)

Пәннің бағдарламасында көрсетілген істелетін жұмыстың әр бір түрі 100 баллдың көлемінде бағаланады. Ретингтің бағасы төмендегідей ұстанымдардың жиынтығын қосқандағы орташа арифметикалық мағынада белгіленеді:

• 
  ОӨЖ-ге берілген тапсырмаларды орындаудан;
  
• 
  Өткен материалдардын тестілеу қорытындысы (аралық бақылау);
  
• 
  Дәрістік, семинар сабағында алған бағалары;
  

Студенттің жинақталған қорытынды баллының жиынтығы төмендегідей тәсілдермен қорытындылады:

+П)

+П)

Емтихандық тестілік материалдар үш деңгейлі болады.

1. 
   Бірінші деңгей (эмтихандық бағаның 55%) 22 тестілік сұрақтардан тұрады. Әр тест сұрақтарына дұрыс жауап – 1 балл. Бұл деңгейдің барлығы дұрыс шешкен адам – 22 балл алады. (1000,550,40,41=22)
   
2. 
   Екінші деңгей (эмтихандық бағаның 30%) 6 тестілік сұрақ. Бұл деңгейде студент ойланып отырып көрсетілген үш не төрт сұрақтардың көрсетілген жауаптардың ішінен дұрысын көрсетіп белгілейді, сонымен қатар, сұрақ қате түрінде берілсе, сұраққа жауапты студент өзі тауып, жазбаша толтырады. Әр бір дұрыс жауап – 2 балл. Барлығы – 12 балл. (1000,300,4=12)
   
3. 
   Үшінші деңгей (эмтихандық бағаның 15%) 2 сұрақ. Бұл жерде қойылған сұраққа студент өзі жазбаша толтыруы немесе ауызша айтып береді. Дұрыс жауап 3 балл. Барлығы 6 балл. (1000,60,4=6)
   

Білімді бағалау жүйесі 1 кесте бойынша жүргізіледі:

• 
  СӨЖ-ге берілген сұрақтарға, тапсырмаларға жазбаша жауап жазу;
  
• 
  Рефератты жазып дайындау;
  
• 
  Слайд-шоу-ды жасап, көрсетуге дайындау;
  
• 
  Глоссарийді құру, жазу;
  
• 
  Ауызша пікір алмасу, сабаққа жауап беру, рефератпен сөйлегенде, слайд-шоуды көрсеткенде сауатты сөйлеуге үйрену;
  
• 
  Сабаққа студент өзімен бірге қаламы, дәптері, оқулығы, глоссарийі болуы керек;
  
• 
  Белгілі бір көлемде балл жинау үшін студент барлық сабаққа жинақы болып, тырысуы керек;
  
• 
  Студент сабақтан қалмауы, сабақты жібермеуі керек.
  

11. 
    
    жүктеу 427 Kb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: