Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу

- Мектепке дейінгі білім берудің жаңа формасының дамуының әдістемелік ұйымдастырудың негіздерінің жоспарын беруде;

- тәрбиені жаңаша формасын жеткізудің негізгі концепциясы бала тәрбиесін, оның күнделікті өмірі мен іс-қызметін қазіргі қоғамымыздағы адамгершілік нормаларын басшылыққа алудан қабілетті, ұйымшылдығы топтасқан дербесті және еңбектегі белсенділігінің дәйектілігін айқындау болып табылады.

Әдебиеттер тізімі

1. Л.В.Занков Мектепке дей інгілердің жаңаша тәрбиелеудің қазіргі мәселелері М. 1992

2. Г.Л.Богина Мектепке дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу М.1990

3. С.А.Козлова Дошкольная педагогика М.2004.

4. «Балбөбек» бағдарламасы А. 2000.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: Жылқыбекова Г.

Логика. (Логика. Logic)

Пререквизиті: Мектепке дейінгі педагогика, Жас ерекшелігі психологиясы, Дүниетану, Өзіңді өзің тану.

Постреквизиті: Жеке пәндердің оқыту әдістемесі, Ұстаздық шеберлік т.б.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Логика пәні, маңызы. Ойлау – шындықтың санада бейнеленуі. Логикалық заң және форма. Ұғым. Ұғымдардың түрлері. Пікір. Пікірдің түрлері. Ой қорытындысы. Дедуктивтік ой қорыту. Индуктивтік ой қорыту. Дұрыс ойлау заңдары мен принциптері. Логика заңдарының танымдық мәні. Гипотеза және аналогия. Оқыту процесіндегі оның орны. Оқу үрдісінде логиканың алатын орны. Мектепалды жастағы балалардың логикалық ойын дамыту.

Курстың мақсаты: Білімгерлерге танымдық іс-әрекет барысында өз бетінше шығармашылық ойлаудың дәлелді ойдың әдіс-тәсілдерін меңгерту, жеке тұлғаның өз бетінше ойлауына, интелектуалдық дамуына ықпалын тигізіп, оның ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері:

1. Қазіргі логиканың негізгі актуалды проблемалары бойынша нақты ғылыми білім беру.

2. Болашақ мамандықтың бағытына байланысты логиканың негізгі тарауларына көңіл бөлу.

3. Білімгерлерде логикалық жаттығуларды орындау іскерлігі мен дағдысын қаплыптастыру.

4. Әр түрлі ұғымдарды көркем ғылыми әдебиеттерден тапқан жаңа мысалдармен көрсетуді үйрету.

Әдебиеттер тізімі:

1. Ә.Тұрғынбаев Логика Алматы, 2000 ж.

2. Г.Атшабарова Қисын. Логика Алматы, 1992 ж.

3. А.Д.Гетманова. Логика Москва,2006 ж.

4. Д.П.Горский. Логика Москва, 2002 ж.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

• 
  валеологияның мақсаттары мен міндеттерін, валеологияның зерттейтін арнаулы функцияларын меңгерту
  
• 
  Салауатты өмір сүру салтын насихаттау формаларын үйрету.
  

1. Брехман И.И. Валеология- наука о здоровье. М. 1990

2. Педагогика Оқулық. Абай атындағы Ұлттық Педагогикалық Университетінің педагогика каф-ның авторлар ұжымы. Алматы-2005.

3. Жатқанбаев Ж.Ж. валеология. Алматы.2004.

- мектеп жасына дейінгі балаларды отбасында тәрбиелеудің тиімді жолдарымен таныстыру;

- мектепке дейінгі маман кадрларының білімі мен біліктілігін көтерудегі міндеттермен таныстыру;

- мектепке дейінгі тәрбиелеу бағдарламалары бойынша ата-аналардың басшылығымен баланың өмірлік тәжірибесін нығайтып, тәрбиелеуші ортаға, айналадағы адамдарға қарым-қатынасын, дүниетанымын қалыптастыру;

- оқытудың жаңа технологияларымен таныстырып, оларды мектепалды дайындауда қолданудың дидактикалық негіздерін меңгерту.

Әдебиеттер тізімі

1. Меңжанова А.Н. Мектеп жасына дейінгі педагогика Алматы 1992.

2. В.И.Ядышко, Ф.А.Сохина Мектепке дейінгі педагогика Алматы.1982.

3. Балбөбек бағдарламасы-Алматы 2000.

4. Основы дошкольной педагогики /Под ред. А.Запорожца, Т.А.Маркова.-М,.1980.

5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду- М.,1990.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Шыниева Р.Т., Ахметова Г.Т.

Экологиялық тәрбие технологиясы. (Технология экологического воспитания. Technology Environmental Education).

Пререквизиттер: Философия, педагогика, психология, жас ерекшелік физиологиясы және гигиенасы.

Постреквизиттер: Мектепке дейінгі педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Экология тәрбие технологиясының міндеттері, мақсаттары, Экология тәрбие технологиясының әдістемесі, Экология тәрбие технологиясының даму тарихы, Әдістемесінің теориялық негізі, Экологиядан ұйымдастырылатын жұмыс түрлері.

Курстың мақсаты: Экологиялық тәрбие технологиясы пәнінің теориялық, практикалық негіздерін, экологияны сақтау және нығайтудың іргелі заңдылықтарын, экологияны нығайтуға және сақтауға бағытталған құралдар мен әдістерді меңгерту.

міндеттерді шешеді:

• 
  мектеп жасына дейінгі балаларды экологиялық тәрбие технологиясымен таныстырудың оларды дамытудағы маңызын саралау.
  
• 
  балаларды экологиялық тәрбие технологиясымен таныстыру формалары мен әдіс-тәсілдерін, оларды іріктеу.
  

1. Аймағамбетова Қ. Дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы, Алматы, 2006.

2. Как знакомит дошкольников природой (Под.ред. П.Ч.Саморуковой. – М., 1983.

3. Фурсов В.И. Экологические проблемы оқружающей среды. Алматы. – 1991.

- тәрбие жұмысының жалпыжоспарының бағдарын беруде қоғамдық бастамалардың байланыстылығы;

- тәрбиені жаңаша жаткізудің негізгі концепциясы бала тәрбиесін, оның күнделікті өмірі мен іс-қызметін қазіргі қоғамымыздағы адамгершілік нормаларын басшылыққа алудан қабілетті, ұйымшылдығы топтасқан дербесті және еңбектегі белсенділігінің дәйектілігін айқындау болып табылады.

Әдебиеттер тізімі

1. Л.В.Занков Мектепке дей інгілердің жаңаша тәрбиелеудің қазіргі мәселелері М. 1992

2. Г.Л.Богина Мектепке дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу М.1990

3. С.А.Козлова Дошкольная педагогика М.2004.

4. «Балбөбек» бағдарламасы А. 2000.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: Керімбаева Р.,Тулебаева Ш.А.

Мектепке дейінгі білім беруде дидактикалық материалдарды дайындау әдістемесі.( Методика изготовления дидактического материала дошкольного образования. Methods of teaching materials itovlenie preschool).

Пререквизиттер: осы пәнді меңгеру үшін, келесі пәндер бойынша алынған білімге сүйенуіміз қажет: педагогика, мектепке дейінгі психология, мектепке дейінгі педагогика, психология, бейнелеу өнері, еңбекке баулу әдістемесі.

Постреквизиттер: осы пәнді оқыту барысында алынған теориялық, практикалық білімдері мектепке дейінгі мекемелердегі педагогикалық қызметтің негіздерін меңгеруге ықпалын тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Дидактика туралы жалпы түсінік. Дидактикалық материал туралы ғалымдар мен педагогтардың ой пікірлері. Көрнекі –құралдарды дайындау ерекшеліктері. Естияр топтарында қолданылатын дидактикалық материалдың тиімділігі мен маңызы. Ересектер тобында жүргізілетін жұмыстардың мазмұны. Мектеп алды даярлық топтарында қолданатын дидактикалық материалдардың ерекшелігі. Табиғи материалдар туралы жалпы түсінік. Жаңа ақпараттық құралдарды балабақшада пайдалану жолдары.

Курстың мақсаты Білімгерлердің эстетикалық мәдениетін көтеру және балабақша тәрбиешілеріне дидактикалық материал дайындаудан берілетін білім, білік, дағдыларды қалыптастыру.

міндеттерді шешеді:

- Білімгерлерді дидактикалық материалдардың және көрнекіліктердің түрлерімен таныстыру;

- Дидактикалық материалдарды қолданудың әдіс тәсілдерін үйрету;

- дидактикалық материалдарды дайындау үлгілерін меңгерту;

- Әр топ бойынша дидактикалық материалдар жасау, тақырыптар бойынша топтастыру;

- Балабақшада пайдаланатын дидактикалық материалдардың түрлерін дайындауды білімгерлер оқу үрдісінде толық меңгеруі қажет.

- дидактикалық материал туралы түсінік;

- Дидактикалық материалды сабақта қолдану жолдары;

- балабақша балаларына сабақты дидактикалық материал арқылы түсіндіре білуі қажет;

Әдебиеттер тізімі

1. Ш.Әуенбаев, Қанатбеков «Дидактикалық материалдар» 1982 жыл.

2. Ұ.Ботбаева, А.Асқарбаева Ана тілінен дидактикалық материалдар.1987 жыл.

3. А.Бәкірова Көрнекі құралдарды жасау және пайдалану жолдары «Рауан» 1992жыл.

4. Меңжанова А.Н. Мектеп жасына дейінгі педагогика Алматы 1992.

5. В.И.Ядышко, Ф.А.Сохина Мектепке дейінгі педагогика Алматы.1982.

6. Балбөбек бағдарламасы-Алматы 2000.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: Шыниева Р., Ахметова Г.

Сауат ашу және жазуға үйрету. ( Подготовка грамоте и письму. Preparation for teaching Reading and Writing).

Пререквизиттер: «Сауат ашу және жазуға дайындық» пәнінің алдында білімгерлер «Қазіргі қазақ тілі», «Психология», «Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы», «Педагогика» пәндерінен алған білімдерін жазуға үйрету технологиясын меңгеруде пайдаланады.

Постреквизиттер: Бұл пән «Қазақстан тарихы», «Бейнелеу өнерінің теориясы мен технологиясы» пәндерімен байланыста оқытылады.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: «Сауат ашу және жазуға үйретуге дайындық» оқу пәні. Оқу мен жазу процесінің психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері. Оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру. Жазу құралдары. Жазуға үйретудегі гигиеналық талаптар. Жазу құралдары. Әріп элементтерін жазу. Жазудың негізгі сапасы және оны қалыптастыру. Қазақ алфавиті. Сауат ашу кезеңіндегі баланың тілі мен ойын дамыту. Сауат ашу кезеңінде жүргізілетін оқу-тәрбие жұмысының түрлері. Көзбен бақылау арқылы қабылдауды және дыбыстық-әріптік талдауды жетілдіру жаттығулары. Қолтаңбаның дұрыс қалыптаспауы және оны түзету жұмыстары. Графикалық және каллиграфиялық қателер.

Курстың мақсаты: оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету; алғашқы грамматикалық мағлұматтарды меңгерту, ана тіліне сүйіспеншілікке, адамгершілікке, отансүйгіштікке тәрбиелеу, балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Міндеттерді шешеді:

• 
  баланың графикалық-каллиграфиялық жазу дағдыларын қалыптастыру үдерісінің психологиялық, физиологиялық негіздерін ашу;
  
• 
  білімгерлерді жазуға үйрету және сауат ашу әдістемесінің білім, білік, дағды жүйесін қалыптастыру;
  
• 
  білімгерлердің дұрыс, тез және байланыста жазуын қамтамасыз ету;
  
• 
  білімгерлерді мектеп жасына дейінгі балаларды жазуға үйретудің сөздік және практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге үйрету;
  
• 
  көркем жазу мен жазуға үйретудің тарихымен таныстыру;
  
• 
  жазуға үйрету әдістемесі бойынша білімгерлерді ғылыми-зерттеу жұмысына дайындау.
  

1. Мәженқызы Р., Сәдуақасова Ү., Бейсенбина Ж. Сауат ашу. Әдістемелік нұсқау. Алматы, 2003.

2. Агаркова Н.Г. Психолого-дидактические основы обучения детей шестилетнего возраста: Программа спецкурса //Программа пед.института. Сборник. Б.М., 1989

3. Әуелбаев Ш. Бастауыш класс оқушыларының каллиграфиясын жетілдіру. //Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы. – А.,1987.

1. Білімгерлерде бүгінгі балабақша тәрбиешісінің мектепке мотивациялық дайындығын қалыптастыру үрдісінің өзекті проблемасы туралы ғылыми түсінік қалыптастыру.

2. Мектепке дейінгі балалардың мотивациялық дайындығын қалыптастыру ерекшеліктеріне сәйкес білімгерлердің педагогикалық іскерлігімен дағдыларын жүйелеу.

3. Білімгерлерде өз бетінше білім алуға, өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін тәрбиелеу.

1. Козлова С.А. Дошкольная педагогика М., 2000.

2. Р.С.Буре Воспитатель и детей М.2001.

3. С.Әбенбаев Сынып жетекшісі А.,2001.

4. Концепция предшкольного образования –Алматы 1999

5. «Балбөбек» бағдарламасы –Алматы 1999.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: Шыниева Р., Ахметова Г.
МАМАНДЫҚ: 5В010200- БАСТАУЫШТА ОҚЫТУ ПЕДАГОГИКАСЫ

МЕН ӘДІСТЕМЕСІ

Академиялық дәрежесі: - Бастауышта оқыту педагогикасы мен

әдістемесі мамандығы бойынша білім бакалавры
1 КУРС