«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
119
очередь,
с
возможностью
оперативно
получать
необходимую
информацию из любой точки мира. В глобальной сети Интернет возможен
мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным
библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.). В сети
распространены и другие средства ИКТ, к числу которых относятся
электронная почта, списки рассылки, группы новостей, чат и др.
В широком смысле, информационно-коммуникационные технологии,
или ИКТ - это совокупность знаний о способах и средствах работы с
информационными ресурсами, и способ сбора, обработки и передачи
информации для получения новых сведений об изучаемом объекте.[1]
Применяя ИКТ в учебном процессе, можно добиться усвоения большего
количества материала, организовать самостоятельную работу и
осуществлять эффективный контроль, что соответствует основным целям
обучения
английскому
языку:
формированию
и
развитию
коммуникативной культуры и обучению практическому владению языком.
Необходимо отметить, что основными видами информационных и
телекоммуникационных технологий, значимых с точки зрения их
использования в обучающем процессе являются видеозаписи и
телевидение. Телевидение, как одна из наиболее распространенных ИКТ,
давно занимает большую роль в жизни людей: практически в каждой
рядовой семье есть хотя бы один телевизор. Обучающие телепрограммы
широко используются по всему миру с XX века и представляют собой
яркий пример дистанционного обучения. Благодаря телевидению,
появляется возможность транслировать лекции для широкой аудитории в
целях повышения общего развития данной аудитории без последующего
контроля усвоения знаний, а также возможность впоследствии проверять
знания при помощи специальных тестов и экзаменов.
Современной технологией, позволяющей обеспечивать надежное
сохранение и передачу основного контента изучаемого материала,
являются образовательные электронные издания, распространяемые в
компьютерных сетях, или записанные на CD-ROM. Индивидуальная
работа с ними способствует глубокому усвоению и пониманию учебного
материала. Данные технологии позволяют, при соответствующей
доработке, приспособить существующие курсы к индивидуальному
пользованию, предоставляют возможности для самообучения и
самопроверки полученных знаний. В отличие от традиционной книги,
образовательные электронные издания позволяют подавать материал в
динамичной графической форме.
Использование ИКТ изменил подход к оснащению типичной учебной
аудитории. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются
компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и
средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией.
«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
120
Без наличия проектора, компьютера, экрана обучение воспринимается
устаревшим. Надо отметить, что при отсутствии вышеперечисленных
средств у современного преподавателя имеется возможность использовать
в обучающих целях личные мобильные устройства учащихся для передачи
текста, аудиозаписи, видеофайла и т.д.
Процесс технической модернизации образования происходит
достаточно быстро. Еще в 2014 году использование личных мобильных
устройств связывалось, в основном, с развитием дистанционного
обучения. «Зарубежные эксперты в основных тенденциях дистанционного
образования отмечают следующее. В университетах будет расти роль
преподавателя, владеющего всеми возможностями информационных и
дистанционных технологий, которые надо уметь использовать с отдачей
для ученика. Интенсивный рост рынка информационных технологий,
высокие темпы развития промышленности, нехватка квалифицированных
кадров и рост потребностей специалистов в постоянном повышении
квалификации и получении дополнительного образования позволяют
предположить: эволюция дистанционного образования в системе высшего
образования продолжится в сторону мобильности и доступности в любой
точке, без привязки к конкретному рабочему месту. И в краткосрочной
перспективе для получения новых знаний станут использоваться
мобильные устройства, включая телефоны, смартфоны и планшеты, что
приблизит самостоятельный доступ к материалам курсов.»[2]
Оборудование современной учебной аудитории, предназначенной для
преподавания английского языка должно примерно состоять из:
1) проекционной системы на
базе проектора и экрана
2)
интерактивной доски,
3)
системы озвучивания,
4)
DVD-проигрывателя, видеомагнитофона и др.,
5) учебной доски для письма мелом или фломастером.
На большой экран аудитории будет выводиться компьютерная
информация (например, текст, графики, изображения, таблицы) и
видеоматериалы (например, учебные фильмы или видеоролики). Вывод
изображений на экран от разных источников может осуществляться
поочередно либо одновременно (в режиме "картинка в картинке").
Преподаватель имеет возможность работать в сети Интернет, не покидая
своего места у доски. Все необходимые действия могут быть им
выполнены непосредственно с интерактивной доски либо с помощью
дистанционного управления. Полученные из сети Интернет материалы
могут быть мгновенно отображены на экране и использованы в подготовке
учебных программ либо заданий.
Для заметок и кратких пояснений в оперативном режиме
используются доски для письма мелом/фломастером. Для воспроизведения
