Сборник материалов международного научно-практическоого семинара «Научные подходы к экологизации системы образования в условиях развития «зеленой экономики»

297 
 Приложение 3 
 Биогазовая станция в Стокгольме 
 
Приложение 4 
 
Автобус, работающий на биогазе, Берн, Швейцария 
 
Приложение 5 
 
 Статистика производства биотоплива. 
 
 
Приложение 6 

298 
 
Топ-5 производителей биотоплива. 
 
Приложение 7 
 
Количество установок по производству биометана в Германии(2014) 
 
Приложение 8 
 Процесс брожения в метантенке. 
 

299 
Приложение 9 
 
Использование биогаза в процентах, 2010 
 
 
 
Жоба тақырыбы:  
 
ҚОРШАҒАН ОРТА МӘСЕЛЕЛЕРІНЕ ҚАТЫСТЫ ҚОҒАМДАҒЫ ИНДИВИДТІК 
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ ҚАЛЫПТАСТЫРУ 
 
Нұртілеу Аружан, Османова Жамиля, Тұнғыш Айкерім 
5В060800-Экология мамандығының 2 курс студенті 
 
Жетекшісі:Бакешова Ж.  
Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті 
 
Аннотация 
 Қазіргі заманғы әлеуметтік-мәдени жағдай адамның қалыптасуына байланысты білім 
беру кеңістігінде жаңа талаптар қояды. Білім беру жүйесінің дағдарыс (рухани, моральдық, 
әлеуметтік-экономикалық,  экологиялық)  жүйесіне  әсері,  табиғи  ортада  қоғам  болмысының 
гормониялық негіздерін бұзу экологиялық білімнің құрамын іріктеуі мен құрылымдауының 
экогуманитарлық жолын салған экологизация және гуманитаризация секілді өзекті, бір- бірін 
өзара  толықтыратын  үрдістердің  анықтамасы  болып  табылады.  Қазіргі  заманғы  мақсаттар 
мен  құндылықтарға  арналған  білім  беру  бағыты:  экологиялық  мәдениет,  экологиялық 
аманат,  экологиялық  этика,  коэволюция  -  білім  беру  тиімділігін  арттыру  шарты  болып 
саналады.  Экопедагогика  және  экопсихология  адамзат  жайлы  заманауи  ғылымның  өсу 
нүктесі.  Экогуманитарлы  әдіс-  кез  келген  білім  беру  жүйесіндегі  методологиялық  даму 
бағыты, ал экологиялық білім- модернизациялаудың негізін қалаушы принципі. 
Аннотация 
  
Современная  социокультурная  ситуация  предъявляет  новые  требования  к  образова-
тельному пространству, в котором происходит становление личности. Реакцией системы об-
разования на проявления системного (духовного, нравственного, социально-экономического, 
экологического)  кризиса,  нарушение  устоев  гармоничного  существования  общества  в  при-
родной  среде  стало  определением  таких  актуальных,  взаимодополняющих  друг  друга  про-
цессов,  как  экологизация  и  гуманитаризация,  которые  обусловили  становление  экогумани-
тарного  подхода  к  отбору  и  структурированию  содержания  экологического  образования. 
Ориентация образования на современные цели и ценности: экологическая культура, экологи-
ческий императив, экологическая этика, коэволюция — рассматривается условием повыше-
ния  эффективности  образования.  Экопедагогика  и  экопсихология  становятся  точкой  роста 

300 
современной науки о человеке. Экогуманитарный подход становится методологическим ори-
ентиром  развития  любой  образовательной  системы,  а  экологическое  образование  —  одним 
из основополагающих принципов его модернизации. 
Annotation 
The  modern  socio-cultural  situation  makes  new  demands  on  the  educational  space,  where 
takes  place  the  formation  of  the  personality.  The  reaction  of  the  education  system  to  the 
manifestations of the systemic (mental, moral, socioeconomic, ecological) crisis, the violation of the 
foundations of the harmonious existence of society in the natural environment, the identification  of 
such  relevant,  mutually  complementary  processes, such  as ecologicalization and  humanitarization, 
which determine the formation of an ecohumanitarian approach to the selection and structuring the 
content  of  environmental  education.  Orientation  of  education  on  modern  goals  and  values: 
ecological  culture,  ecological  imperative,  ecological  ethics,  co-evolution  -  are  considered  as  a 
condition for increasing the effectiveness of education. Ecopedagogics and ecopsychology become 
the  point  of  growth  of  modern  science  about  mankind.  The  ecohumanitarian  approach  becomes  a 
methodological  guideline  for  the  development  of  any  educational  system,  and  environmental 
education- is one of the fundamental principles of its modernization. 
Жобаның мақсаты: Экологиялық білімнің түрлі әдістерін пайдалана отырып, қазіргі 
заманғы  қоғамдағы  көзқарасты  қалыптастыру  барысында  экологиялық  сананы  жетілдіру. 
Экопедагогика және экопсихологияны қолдану  арқылы экологиялық этиканың негізін салу. 
Қазақстандағы экологиялық жағдайларға анализ жасау. 
Жобаның міндеттері:  
  Қоршаған  ортаның  проблемаларымен  күресу  және  алдын  алу  жолында  іс- 
шаралармен таныстыру; 
  Табиғат  ресурстарын  тиімді  пайдалану  және  қайта  өңдеу  мәселелерімен  халықты 
таныстыру; 
  Қазақстан  Республикасының  қоршаған  орта  және  су  ресурстарын  қорғау 
министрлігіне қоршаған ортаны қорғауды басқарудың тиімді жүйесін ұсыну; 
  Қоғамның экологиялық санасы толықтай қалыптасқан білікті өкілдері мен қарапайым 
халықтың көзқарастарына салыстырмалы анализ жасау; 
  Экогуманитарлы әдістер арқылы тұрғындардың ой- санасына әсер ету. 
Жобаның  өзектілігі:  Қазіргі  таңда  биосфераның  тепе-  теңдік  балансы  ауытқуда.  Оның 
кішігірім көрінісін қалалардан, елді- мекендерден көруге болады. Әсіресе, урбанизация мен 
антропогендік  факторлар  әсерінен  орын  алып  жатқан  ауқымды  ауа  мен  судың  ластануы, 
топырақтың құнарсыздануы және сол секілді мәселелерді тізіп айта аламыз. Бұған себепші- 
адамдардың экологиялық жауапкершілігінің төмендігі. Осындай проблемаларды болдырмау 
үшін  қоғамның  экологиялық  санасы  қалыптаспаған  бөлігіне  экопсихологиялық  агитация 
жұмыстарын жүргізу.  
Жобаның  зерттеу  пәні:  Экожүйе  мен  биосфераның  шектеулі  мүмкіндіктері  мен  халық 
санының артуына қарамастан, адам өмірінің сапасын арттыру. 
Методология: Әлемдегі демографиялық жағдайлар мен олардың тенденцияларын есепке 
ала  отырып,  экокризистік  жағдайдан  шығуға  емес,  керісінше,  жаһандық  экологиялық 
дағдарыстың ушығуына соқтығысуда. 
Жобаның  жаңалығы:  Өзіміздің  жасаған  теориялық  зерттеу  жұмысымызды  негізге  ала 
отырып,  экологиялық  проблемаларды  шешуге  арналған  мониторинг  және  бақылау 
процедуралары қарастырылды. 
Гипотеза:  Біздің  болжауымыз  бойынша,  халықтың  экологиялық  білімі  әлі  де  толық 
қалыптаса қоймаған деп түйіндедік. Тек ересектерде ғана емес, балалар мен жасөспірімдерде 
де экологиялық тәрбие мен ой- сананы қалыптастыру қажеттілігі бар деп ойлаймыз. 
 Жобаның  теориялық  және  практикалық  мәні:  Экологиялық  мәселелерді  шешуге 
арналған жоғары технологиялық және ұйымдастырушылық іс- шаралар өткізу. 
Зерттеу сұрақтары: 
  Қазіргі таңда елімізде қандай экологиялық проблемалар орын алуда? 
  Қазақстандағы экологиялық мәселелер қаншалықты жоғары?