13.2 ПРАКТИКА МАЗМҰНЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР
«Cырдария» университі
Сапа менеджменті жүйесі
Университет ережесі
2-нұсқа
Академиялық саясат
165- беттің 94-беті
13.2.1. Ғылыми-педагогикалық магистратураның білім беру бағдарламасы
теориялық оқытумен қатар немесе жеке кезеңде жүргізілуі мүмкін практиканың екі
түрін қамтиды:
1)
БП циклінде педагогикалық – ЖОО-да;
2)
бейіндеуші пәндер циклінде зерттеу – диссертация орындалған жерде.
13.2.2. Педагогикалық практика оқыту мен оқу әдістемесінің практикалық
дағдыларын қалыптастыру мақсатында өткізіледі. Бұл ретте университеттің қалауы
бойынша магистранттар бакалавриатта сабақ өтуге тартылады.
13.2.3. Магистранттың зерттеу практикасы отандық және шетелдік ғылымның
ең жаңа теориялық, әдіснамалық және технологиялық жетістіктерімен, ғылыми
зерттеудің, экспериментті деректерді өңдеудің және түсінік берудің қазіргі заманғы
әдістерімен танысу мақсатында өтеді.
13.2.4. Бейінді магистратураның білім беру бағдарламасы бейіндеуші пәндер
циклінде өндірістік практиканы қамтиды.
Магистранттың өндірістік практикасы оқу процесінде жинаған теориялық
білімдерін бекіту, дағдыларды, құзыреттер мен оқыған білім беру бағдарламасы
бойынша практикалық кәсіби қызмет тәжірибесін алу, сондай-ақ озық тәжірибені
меңгеру мақсатында өткізіледі.
13.2.5. Зерттеу (өндірістік) практиканың мазмұны диссертациялық (жобалық)
зерттеу тақырыбымен айқындалады.
13.2.6. Педагогикалық практиканың құзыреттіліктеріне қойылатын талаптар:
-
психологиялық-педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістері туралы;
-
психологиялық-педагогикалық зерттеулерді жобалау және жүргізудің
теориялық негіздері туралы түсінігі болуы тиіс;
-
білім беру бағдарламалары бойынша оқытушылық қызмет негіздерін және,
неғұрлым тәжірибелі әріптестерден кеңес ала отырып, қолдануды;
-
білім алушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыру принциптерін және
ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру әдістерін білуі тиіс;
-
нақты кәсіби жағдайларда тұлғалық таңдауды жүзеге асыра білуі керек;
-
неғұрлым тәжірибелі әріптестерден кеңес ала отырып, білім беру
бағдарламалары бойынша оқытушылық қызметін жүзеге асыра білуі керек;
-
оқу-тәрбиелік мақсаттарды, сабақ түрлерін анықтай білу, білім алушылардың
оқу қызметін әр түрлі ұйымдастыру түрлерін пайдалану; оқу қызметінің тиімділігін
бағалау, бақылау түрін таңдау және диагностикалауды қолдана білуі;
-
ғылыми-зерттеу қызмет нәтижелерін бағалау және ұйымдастыру әдістері мен
технологияларын;
-
білім беру бағдарламаларының іске асыру дағдыларын;
-
ғылыми-әдістемелік және оқу-әдістемелік жұмыстарының негіздерін:
дағдыларын құрылымдау және ғылыми білімнің оқу материалына психологиялық
тұрғыдан сауатты түрлендіру, оқу және тәрбие міндеттерін жүйелеуді;
«Cырдария» университі
Сапа менеджменті жүйесі
Университет ережесі
2-нұсқа
Академиялық саясат
165- беттің 95-беті
-
есептерді, жаттығуларды, түрлі тақырыптар бойынша тестілерді жасау
әдістері мен тәсілдерін, пәндік материалдарды ауызша және жазбаша баяндауды,
түрлі білім беру технологияларын меңгеру тиіс.
13.2.7. Зерттеу практиканың құзыреттіліктеріне қойылатын талаптар:
-
озық ғылыми әдістерінің және оларды педагогикалық проблемаларды зерттеу
кезінде қажетті деңгейде пайдаланудың мүмкіндіктері туралы;
-
ғылыми-зерттеу, инновациялық қызмет саласындағы кәсіптік оқыту туралы
түсінігі болуы тиіс;
-
бастапқы алғышарттар тұжырымын, бастапқы тұжырымдамасын, зерттеу
тақырыптын таңдау негізін, мақсаттары мен негізгі міндеттерін; әдеби іздеу
әдістерін, жарияланған зерттеудегі мәселе бойынша деректерді жинақтау және
жүйелеу, сондай-ақ оларды конспектілеу, қысқаша мазмұн жасау және мәселелерді
ғылыми жетекшісімен талқылауды;
-
білім беру үрдістерін қазіргі жағдайы мен даму болашағын, кәсіптік оқыту
мекемесінің қызметінің ерекшеліктерін;
-
педагогикалық үрдістердің зерттеу әдістерін;
-
ғылым мен оқыту технологиялардың жетістіктерін, кәсіби білім беру
саласындағы озық отандық және шетелдік тәжірибесін білуі тиіс.
-
ғылыми-зерттеу және педагогикалық қызметін барысында туындайтын
міндеттерді тұжырымдау және шешуін, сонымен қатар қажет ететін тереңдетілген
кәсіби білімін пайдалана білу;
-
нақты зерттеу міндетерін негізге ала отырып, қажетті зерттеу әдістерін,
қолданыста бар әдістерді модификациялау және жаңа әдістерін әзірлеу таңдай білу;
-
әдебиет деректерді ескере отырып алынған эксперименттік нәтижелерін
өңдеуді, талдауды және ұғынуды білу;
-
қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды тарта отырып библиографиялық
жұмыстарды жүргізе білу;
-
қазіргі заманғы редакциялау мен баспаны тарта отырып қойылатын
талаптарға сәйкес орындалған жұмыстар қорытындысын есеп, реферат, мақала
түрінде беруін білу;
-
пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін жасай білу;
-
оқу сабақтарының барлық түрлерін тиімді ұйымдастыруды білу;
-
ғылыми зерттеулерді жоспарлау және жүргізу дағдыларын меңгеру тиіс;
-
ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыру үшін шетел тілін қажетті көлемде
меңгере отырып пайдалануы тиіс;
-
ғылыми қызметтін жоспарлау, ұйымдастыру және жүргізу мәселере бойынша
құзыретті болуы тиіс.
13.2.8. Магистранттардың педагогикалық практикасы бакалавриаттың
педагогикалық практикасының логикалық жалғасы болып табылады. Практика
жоғары оқу орнының оқытушылардың болашақ кәсіби әрекеттеріне нақты
жақындастырылған жағдайда өткізіледі.
Практика барысында магистрант келесі дағдыларды жетілдіруі қажет:
«Cырдария» университі
Сапа менеджменті жүйесі
Университет ережесі
2-нұсқа
Академиялық саясат
165- беттің 96-беті
-
білім алушылардың жас ерекшеліктерін, кәсіби және жеке ерекшеліктерін
және топтардың әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, жалпы
білім беру мақсатына негізделген нақты білім беру міндеттерін анықтау, оларды
шешу жолдарын табу және күтілетін нәтижелерді болжауды;
-
білімін, тәртібін және кәсіптік өсуін диагностикалау және жобалау үшін білім
алушылардың жеке тұлғасын және топтық ұжымын зерттеуді;
-
оқу, әдістемелік, тәрбиелік, ғылыми-зерттеу жұмыстарын жоспарлауды
үйрену, сабақтардың барлық түрлерінің конспектісін жазып, дидактикалық
материалын қолдануды;
-
білім алушылардың оқу-танымдық, еңбек, қоғамдық, көркемдік және
ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастырудың әр түрлі формалары мен әдістерін
қолданып, қойылған міндеттерді орындау үшін топтың ұжымын ұйымдастыруды;
-
пәнаралық және ішкі тақырыптық байланысты жүзеге асыра білуді;
-
білім алушылармен, кафедра меңгерушілерімен және студенттерді оқытуға
және тәрбиелеуге қатысатын басқа да тұлғалармен ынтымақтасуды;
-
ұжымдық кәсіби және шығармашылық өмірді ұйымдастыру арқылы ұжымды
жинауды;
-
оқу-тәрбие жұмысын қадағалау және талдау, оны түзетуді;
-
қоғамдық ұйымдарға көмек көрсете білу;
-
кәсіби қызметте өзін-өзі жетілдіруге үнемі ұмтылуды;
-
есеп жургізіп, өз жұмысынын тұтас педагогикалық үдерістің мәселелері
бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу;
-
оқытушылардың үздік тәжірибесін зерттеу және жинақтау.
Достарыңызбен бөлісу: | 
