|
 Сабақтың тақырыбы: «Қосмекенділер класы»
|
| Дата | 21.12.2017 | | өлшемі | 31 Kb. | | #5139 | | түрі | Сабақ |
| - Жоғары санатты биология пәнінің мұғалімі Хилауова Армангүл Амангелдіқызы
- 2015-2016 оқу жылы.
- Сабақтың тақырыбы:
- «Қосмекенділер класы»
- Биология
- 7 “ә”сынып
- Хилауова Армангүл
- Амангелдіқызы
- Туған жылы
- 07. 10. 1971ж
- Бітірген оқу орны: Атырау Мемлекеттік Университеті
- Мамандығы: Биология пән мұғалімі
- Білімі: Жоғары. Атырау университеті жаратылыстану факультеті, 1995 ж
- Диплом бойынша мамандығы: Биология пән мұғалімі
- Жұмыс орны: Н.С.Манаев атындағы орта мектебі
- Санаты: Жоғары, 2015 ж
- Атқаратын қызметі: Биология пән мұғалімі
- Еңбек өтілі: 26 жыл, педагогикалық стаж 22 ж
- Курстан өтуі : 2009 ж. Биология пәнін оқытуда жаңа
- ақпараттық технологияларды қолдану.
- 2010 ж. Жобалау – зерттеу, оқыту технологиясының әдістемелік жүйесі
- және интерактивті оқыту режиміне көшу жолдары.
- ҚР педагог қызметкерлердің ІІІ (негізгі) деңгей
- бағдарламасы бойынша сертификаты ІІІ №0006901 - 2013. 04 ақпан.
- «Педагогтардың кәсіби дамуының жаңа бағыттары»
- тақырыбы бойынша сертификаты №0041194 - 2013ж 19 қазан
- Марапаттауы:
- ҚР Президентінің “Алғыс хаты”2011ж сәуір
- Республикалық «Қазақстан ұстазы» энциклопедиясына
- суретім, өмірбаяным жарияланды. 2015 ж
- «Бейбітшілік әлемі» Халықаралық Қазақ творчестволық Бірлестігінің «Лидер образование» медалінің иегері. Шілде 2015ж. Диплом.
- « infourok.ru» cайтынан «Золотая грамота» АМ-№132717. 26.10.2015 ж
- Свидетельство КБ – 1732288 25 26.10. 2015ж. Благодарность КА№173228825.
- Республикалық ғылыми – танымдық педагогикалық
- «Биолог анықтамалығы» журналы «Үздік слайд-2014» сайысы
- «Алғыс хат» 2015 ж.
-
- Сабақтың типі : Жаңа материалды меңгерту.
- Сабақтың әдістері: Әңгіме - сұхбат, өзіндік жұмыс, жұптық жұмыс, интерактивті тақтамен жұмыс, дәптермен жұмыс, кітаппен жұмыс, тест жұмысы, зертханалық жұмыс
- Оқыту технологиясы: блум жүйесі, жаңа форматтағы 7 модуль
- Мотивация: Жаңа тақырыпты ашу
- Сабақтың көрнекілігі: Биология 7 сынып, “Қосмекенділердің ішкі құрылысы” таблица, “Бақаның ішкі құрылысы” дымқыл препарат, “Қосмекенділер қаңқасы” макеті
- Оқытуды басқару және көшбасшылық
- Ұйымдастыру кезеңі. Көңіл-күйді анықтау.
- Әр оқушы өзінің көңіл – күйін
- білдіретін суретті парақшаны көтереді.
- Бағалау парағы
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- 10 - 12 ұпай “5”
- 7 - 9 ұпай “4”
- 4 - 6 ұпай “3”
- 0 – 3 ұпай “2”
- “Өзін-өзі бағалау”
- Жұптық бағалау.
- Формативті бағалау.
- Топ басшыларының бағалауы.
- Критерий бойынша бағалау.
- Мұғалім бағасы.
- Табыс критерийі.
- Сабақ кезеңдері:
- І. Ұйымдастыру
- ІІ. “Білім минуты” тапсырмалары
- (Үй тапсырмасын сұрау)
- ІІІ. “Білу жүйесі”. Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары
- ІV. “Түсіну” жүйесі. Жаңа сабақ
- V. “Қолдану” жүйесі. Жұптық тапсырмалар
- VI. “Талдау” жүйесі. Зертханалық жұмыс № 7
- VII.”Жинақтау” жүйесі. “Биологиялық диалог”
- VIII. “Бағалау” жүйесі. Оқушы білімін бағалау
- IХ. Үй тапсырмасы
-
-
- «Біз өмір бойына жететін білім алу» моделінен «өмір бойы білім алып өту» моделіне көшуге тиіспіз. Болашаққа біліммен қадам басып, лайықты қолтаңбамызды қалдырайық.
- Елбасы Н. Ә. Назарбаев
- 1. Желілер қандай тип тармақтарына бөлінеді?
- 2. Желілі жануарларға тән белгіні ата?
- 3. Балық денесі қандай бөлімдерден тұрады?
- 4. Балық денесінде қандай жүзбе қанаттары болады?
- 5. Шеміршекті балықтар қандай қандай класс тармағына бөлінеді?
- 6. Шеміршекті балықтарға тән белгілерді ата?
- 7. Ерте заманнан бері сақталып келе жатқан балық
- 8. Балықтардың терісінде болатын ерекше сезім мүшесі
- 9. Қара уылдырық алынатын балықтар
- 10. Балықтарға торсылдақ не үшін керек?
- 11. Балықтың аталық безінен бөлінетін зат?
- 12. “Бекіренің басы тасқа тимей қайтпайды”- деген ұғым нені білдіреді
- 13. Балықтардың өрістеуі дегенді қалай түсінесіңдер?
- 14.Каспийдің тірі алтыны деп қандай балықтарды айтамыз?
- 15. Жергілікті жерімізде балық өндіретін зауыт бар ма?
- Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары
- Топтық тапсырма.
- 1 топ: Баяндаушы топ. Жаңа тақырыпты баяндап беру.
- 2 топ: Түсінік беруші топ.Жаңа тақырып ішіндегі сөздіктерге түсінік беру.
- 3 топ: Ізденуші топ.Қосмекенділер жөнінде қосымша материал жинақтау
- Кластың жалпы сипаттамасы. Бақаның сыртқы және ішкі құрылысы. Қосмекенді тіршілігі. Жылдық тіршілік циклі. Қоректенуі. Көбеюі және дамуы. Қосмекенділердің түрөзгерістері, дернәсілдердің балықтарға ұқсастығы.
- 1. Қосмекенділер класына сипаттама
- 2. Бақаның сыртқы және ішкі құрылысы
- 3. Жылдық циклі және қоректенуі
- 4. Көбеюі және дамуы
- 5. Қосмекенділердің түр өзгерістері
- 6. Қорытынды
- Қосмекенділер класына сипаттама бере отырып, бақаның сыртқы және ішкі құрылысы, оның тіршілігі, жылдық тіршілік циклы, қоректенуі, көбеюі және дамуы туралы, қосмекенділердің түрөзгерістері, дернәсілдердің балықтарға ұқсастығы туралы түсіну.
- Қосмекенділер – алғаш құрлықта тіршілік етуге бейімделген төрт аяқты омыртқалы жануарлар. Қазіргі кезде қосмекенділердің 5000-нан астам түрі белгілі. Қазақстанда қосмекенділердің 12 түрі таралған. Оның 3 түрі сирек кездесетіндіктен, Қазақстанның қызыл кітабына тіркелген (2010ж) Қосмекенділерді зерттейтін ғылымды “барахнология” деп атайды.
- Мекені: жер шарының тропиктік, субтропиктік және қоңыржай белдеулерінің су айдындарында, ылғалы мол жерлерде мекендейді. Олар суда да, құрлықта да кездесетіндіктен қосмекенділер деп аталады. Қосмекенділерді кейде амфибиялар деп атайды.
- Ас қорыту жүйесі: жақ сүйектеріндегі ұсақ тістері мен тілі қорегін ұстауға көмектеседі. Тілінің көмегімен ұсақ жәндіктерді ұстап қоректенеді. Ауыз-жұтқыншақ қуысы - қысқа өңеш – қарын - ащы ішек - тоқ ішек - клоака.
- Қан айналымы: қосмекенділер - салқын қанды. Қосмекенділер ересектерінің жүрегі 3 бөлікті (екі жүрекше, бір қарынша тұрады). Қан айналымының кіші және үлкен шеңбері болады.
- Жүйке жүйесі және сезім мүшелері: қосмекенділер миы 5 бөліктен тұрады: алдыңғы, ортаңғы, аралық, сопақша ми және мишықтан тұрады, дыбыс қабылдайтын дабыл жарғағы көздің артқы жағында орналасқан.
- Көбеюі және дамуы: Қосмекенділер – дара жынысты қосмекенділердің көбеюі мен дернәсіл дамуы су ішінде жүреді. Ұрықтанған жұмыртқа-дернәсіл-ересек қосмекенді.
-
- Қосмекенділер өкілдері:
- Бақа
- Жаба
- Тритон
- Саламандра
- Сақиналы құртжыландар
- Қосмекенділердің сыртқы құрылысы
- Қосмекенділердің ішкі құрылысы
- Қосмекенділердің қоректенуі және ми бөлімдері
- Қосмекенділердің көбеюі және дамуы
- Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс
- Зертханалық жұмыс № 7
- Тақырыбы: Тірі бақаларды бақылау. Бақаның сыртқы құрылысын зерттеу. Бақаның қаңқасын зерттеу. Дымқыл препараттан бақаның ішкі құрылысын зерттеу.
- Мақсаты: Тірі бақаларды бақылай отырып, бақаның сыртқы құрылысын зерттеу,
- бақаның қаңқасын және дымқыл препараттан бақаның ішкі
- құрылысын зерттеу, анықтап жазу.
- Құрал-жабдықтар: “Биология 7 с” оқулық, “Қосмекенділер” таблицасы, “Бақа
- қаңқасы”, “Бақа ішкі құрылысы” дымқыл препарат
| | | | | | | - Тірі бақаны бақылап,бақаның сыртқы құрылысын зерттеп, анықтап жазу.
| | | | | - Бақаның қаңқасын қарап,зерттеп, жазу.
| | | | | - Дымқыл препаттан бақаның ішкі құрылысын зерттеп қарау, анықтап жазу.
| | | - Қосмекенділердің қаңқасы анықтау
- Қосмекенділердің ішкі құрылысы
- 1 тапсырма «Биологиялық пошта» ойыны
- Әр дұрыс жауап 1 ұпай.
- ІІ . Қосмекенділерге
- тән белгілерді
- жинақтаңыздар
- Қан айналым жүйесі-тұйық
- Бір ғана қанайналым шеңбері бар
- Екі қан айналым шеңбері бар
- Терісі арқылы тыныс алады
- Бүйір сызығы бар
- Торсылдағы бар
- Торсылдағы жоқ
- Аналь тесігі бар
- Клоакасы бар
- Терісінде қабыршақтары бар
- Терісі клегейлі безбен қапталған
- Жүзбе қанаттары бар
- Аяқтарында жарғақшалары бар
- Улы безі болады
- Сәйкесін тап
- Әр дұрыс жауап 1 ұпай.
| | | | | | - Итшабақ немен тыныс алады
| | | | - Қосмекенділерді зерттейтін ғылым
| | | | - Қосмекенділердің қанша түрі бар
| | | | | | | | - Қазақстанда қосмекенділердің қанша түрі бар
| | | | | | | | - Қосмекенділер ежелгі неден пайда болды
| | | | | | | | - Қосмекенділердегі бұлшық ет саны
| | | | | | - 1.Бақаның жүрегі неше қуысты? а) 1 в) 2 с) 3
- 2. Қосмекенділердің көбеюі қай жолмен өтеді?
- А“)жұмыртқа салу в)уылдырық шашу с)тірі туу
- 3.Құйрықсыз қосмекендіге қайсысы жатады?
- А)Тритон в) саламандра с)құрбақа
- 4.Құйрықты қосмекенді а) тритон в) бақа с) құртжылан
- 5.Аяқсыз қосмекенді а) бақа в)құртжылан с)саламандра
- 6.Алғашқы құрлыққа бейімделген төрт аяқты жануар
- А) сүтқоректі в) бауырмен жорғалаушылар с)қосмекенділер
- 7.Қосмекенділер дернәсілі а)имаго в) итшабақ с)жұлдызқұрт
- 8.Қосмекенді қандай қанды а)салқын қанды в)аралас қан с)жылы қанды
- 9.Қосмекенділер миы неше бөліктен тұрады? А)5 в)3 с)2
- 10. Қосмекендінің зәр шығару мүшесі а) аналь тесігі в) клоака с)қуық
- Қосмекенділердің көбеюі және дамуы
- Интерактивті тақтамен жұмыс
- Тапсырманы толық орындағанда 5 ұпай.
- “ Биологиялық диалог”
- Топтар бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды.
- Кері байланыс.
- Бақалар жөнінде ертегілер,
- аңыз айту.
- Мақал-мәтелдер
- Сабақ сәттерінен
- көріністер
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
