Сабақтың тақырыбы: Ұлттық мәдениет Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



жүктеу 44,2 Kb.
бет2/2
Дата06.01.2022
өлшемі44,2 Kb.
#36784
түріСабақ
1   2
20.04.2021 жыл 8Б сыныбы Қазақ тілі

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту
Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру.
Топтастыру.

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:

Фигуралар көмегімен оқушыларды

3 топқа біріктіру.

I – Үшбұрыштар тобы

II – Дөңгелектер тобы

III – Төртбұрыштар тобы
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Фигуралар салынған конверт



Жаңа сабаққа кіріспе


(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.



Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

5-тапсырма. Мәтінмен танысады.Сөйлемдерді сұраулы сөйлемге айналдырыңыз.

6-тапсырма. Жай сөйлемдерді толықтырып жазыңыз.

М.Әуезов атындағы қазақ драма театры туралы қандай ақпарат білесің?


Қай театрға жиі барасың?
Қандай спектакль көрдің?
Актерлердің ойындары ұнады ма?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.
Тапсырма:

Қазақтың кәсіби театр өнері тақырыбы бойынша жинақталған материалдарды пайдаланып, «Қазақ театры» тақырыбында эссе дайындау үшін тезистік жоспар құр.
Қазақтың кәсіби театр өнері тақырыбы бойынша жинақталған материалдарды пайдаланып, «Қазақ театры» тақырыбында эссе дайындау үшін тезистік жоспар құрады

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

Қазақтың кәсіби театр өнері тақырыбы бойынша жинақталған материалдарды пайдаланып, «Қазақ театры» тақырыбында эссе дайындау үшін тезистік жоспар құр.

Тапсырмаларды орындайды.


Оқулық, дәптер.





Тапсырма:

«Карточкадағы терминдер» әдісі. Оқушыларға карточкалар таратылып беріледі. Әр қағаз қиындысында қазақ театры бойынша бір термин жазылады. Терминдер: алғашқы қойылым, қазақ актерлері, алғашқы театр
Оқушыларға карточкалар таратылып беріледі.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

Тапсырманы орындайды



Жеке жұмыс


Тапсырма:

«Мәдениет жетістік» тақырыбына сөйлем құра. Сөйлемнен канша сөз тіркесін табуға болатынын дәлелде.
«Мәдениет жетістік» тақырыбына сөйлем құрап,

Сөйлемнен канша сөз тіркесін табуға болатынын дәлелдейді.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Жұмыс дәптерлеріне сөйлем құрап жазады
Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия



«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.



Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Үйге тапсырма.

8-тапсырма. «Менің сүйікті актерім» тақырыбына хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдерді қатыстырып, эссе жазыңыз.


Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны.....

- сабақтан соң маған........келді

- бүгін маған..........сәті түсті.

- қызықты болғаны.....

- ......қиындық тудырды.

- менің түсінгенім.....

- енді мен......аламын.
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!


Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.




жүктеу 44,2 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау