Сабақтың тақырыбы: Кубтардың қосындысы мен айырмасы (жаңа тақырып) Сынып: 7

жүктеу 16,2 Mb.

бет	7/40
Дата	27.02.2023
өлшемі	16,2 Mb.
	#41496
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 40

7 алг 3 тоқсан

Кестені толтырыңдар:

Берілгені	Көбейтінді түрінде жазыңдар	Көбейтуді орыңдаңдар	Алынған нәтижені жазыңдар

Соңы
5 минут

Кері байланыс:

Екі өрнектің қосындысының формуласын қолдану қиындық туғызды ма?

Қандай?

- Қосымша талқылауды қажет ететін сұрақтар бар ма?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Квадраттар айырмасының формуласы
(жаңа материалды меңгеру сабағы)

Сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.10
, қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
7.1.2.14
тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану;

Сабақ мақсаттары

- қысқаша көбейту формулаларын біледі және қолданады;
- алгебралық өрнектерді ықшамдауда қысқаша көбейту формулаларын қолданады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Амандасу. Психологиялық ахуал
«Қошемет сөздер»

Амандасу. Психологиялық ахуал
«Қошемет сөздер»
Оқушылар шеңбер жасап қол ұстасып тұрады. Көршінің көзіне қарап ол туралы жақсы сөз айту керек. Содан кейін ол басқа оқушыға қошеметсөздерді айтады.

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут

Мұғалім оқушылардан тақтаға назар аударуды сұрайды. Тақтада бірінші слайдта анаграмма көрсетеді. Оқушылар анаграммадан керекті сөз тіркесін тауып сабақтың тақырыбын атайды. Одан кейін сабақтың мақсатын анықтайды.

(оқушылар 1-2 саналып жұпқа бөлінеді)
Оқушылар қасында отырған көршілермен келесі тапсырмаларды орындайды. (кілт арқылы өзара тексеріс).
_1.Тиімді тәсілмен есептеңіздер

2. Теңдеулерді шешіңіздер

3. Көбейтінді түрінде жазыңыздар.

Кері байланыс:
Квадраттардың айырмасының формуласын қолдану қиындық туғызды ма?

Қандай?

- Қосымша талқылауды қажет ететін сұрақтар бар ма?

15 минут

Мұғалім балаларды топқа бөлу үшін келесі карточкалардыұсынады. Оқушылар карточкалардан жаңа терминдермен танысады (Мысалы, 1 топ: Multiply – умножить – көбейту; 2 топ: polynomial – многочлен – көпмүше және т.б.)

English		Русский		Қазақ
multiply		умножить		көбейту
polynomial		многочлен		көпмүше
bracket		скобка		жақша
factor	множитель		көбейткіш
еxpression	Выражение		Өрнек

Тез орындаған оқушыларға арналған тапсырмалар:
Тиімді тәсілмен шығарыңдар:

Жеке жұмыс
10 минут

Оқушылар өз топта келесі тепе-теңдігін дәлелдейді:
Тепе-теңдігін дәлелдеңдер:

Одан кейін әр топ басқа топтарға өз шешімін көрсетеді

-1-ші жол – бір сөз, тақырыптың аты, көп кездерде кездесетін зат есім;
— 2-ші жол – екі сөз, сын есімдер
— 3-ші жол – үш сөз, етістік;
— 4-ші жол – төрт сөзден құрастыратын сөйлем
— 5-ші жол – синоним.

Соңы
5 минут

Оқушыларға өз шешімдерін тексеру үшін «Bilimland» сайтынан видеоны қарауға ұсынылады
Кері байланыс:
Шешімі дұрыс па?
Шешімі дұрыс емес болса, не істеу керек?

Көпмүше түріне келтіріңдер:

_{Өрнекті ықшамдаңдар:}

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Күні:			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 7		Қатысқандар саны:
Сабақ тақырыбы		Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару			Сабақ тақырыбы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		7.2.1.14. Алгебралық өрнектерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару арқылы көбейткіштерге жіктей алады ( .
Сабақ мақсаттары		-өрнектің құрамындағы қосылғыштардың құрамындағы ортақ көбейткішті таба алады -қосылғыштарды көбейткіштер түрінде жаза алады -ортақ көбейткішті жақша сыртына шығара алады
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:Нурмаганбетова Б.А.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Басы 5 минут	1-сабақ а) 6. Мұғалім: тапсырмалардың жауаптарын сұрайды, көмекші сұрақтар береді 7. Нәтижені бағалау: тек ауызша марапатталады, не ескерту беріледі			Үй жұмысын тексеру. б) 1.Мақсаты: алдыңғы өтілген тақырып бойынша үй тапсырмасын қаншалықты орындап келгендігін тексеру. 2. Мазмұны: өтілген тақырып бойынша тапсырманы жұмыс дәптерінен қара 3. Әдісі: оқушылар берілген шаблон бойынша өзінің жұмысын өзі тексереді 4. Формасы: жеке жұмыс 5. Құралы: оқулық, жұмыс дәптері 6. Оқушының іс-әрекеті: дұрыс орындалған тапсырмаға + таңбасын қояды 7. Мұғалімнің іс-әрекеті: нәтижені кестеге жазады, (оқушылардың тапсырманы орындау деңгейі көрінеді) 8. Нәтижені бағалау: қабілеті мен еңбегіне сәйкес бағаланады в) 1. Мақсаты: жаңа тақырыпты меңгеруге қажет өтілген материалдардан қайталау тапсырмаларын қаншалықты орындап келгендігін тексеру 2. Мазмұны: карточкаларда;
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 10 минут	Жаңа тақырыпты талқылау. а) 1.Мақсаты: жаңа тақырыпты өз бетінше меңгеріп көруге мүмкіндік туғызу 2. Мазмұны: тақтадағы тапсырма: 4. Формасы: жұптық жұмыс 5. Құралы: жұмыс дәптері 6. Оқушы: барлық оқушы қатысады, қабілетіне қарай әрқайсысы жұп жұмысына үлес қосады . б) 1.Мақсаты: мұғалімнің көмегімен жаңа тақырып тапсырмаларын талқылап, ережені оқушының өзі қорытып шығаратындай мүмкіндік туғызу жүктеу 16,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 40