Сабақтың тақырыбы: Кубтардың қосындысы мен айырмасы (жаңа тақырып) Сынып: 7

жүктеу 16,2 Mb.

бет	32/40
Дата	27.02.2023
өлшемі	16,2 Mb.
	#41496
түрі	Сабақ

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 40

7 алг 3 тоқсан

А
1. Көбейткіштерге жіктеңдер
а)
б)
в)
В
2. Елестетіп көріңізші түрінде көпмүшені білдіріңіз
а)
б)
в)
г)
С
3. Тендеулерді шешіңіз
а)
б)
в)
г)
4.n-нің кез келген бүтін мәндерінде:
а) саны 8-ге
б) саны 6-ға бөлінетінін дәлелдеңдер.

15 минут

«Жасырын дифференциация» техникасын қолдану. Әр оқушы өзіне тапсырма таңдайды. Тапсырмаларды таңдау шарттары: әр оқушы өзіне 3 тапсырма таңдайды, есептер диагональ арқылы немесе вертикаль арқылы немесе горизонталь арқылы болу керек.
Диагональ –жоғары деңгей тапсырмалар
Горизонталь – орта деңгей тапсырмалар
Вертикаль – төмен деңгей тапсырмалар

Бағалау критерийлері:
-қысқаша көбейту формуларынды біледі;
-қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектердітепе-тең түрлендірулерді біледі.
Кері байланыс:
Осы тапсырмада қайсысы сіздерге қызық болды?
Осы тапсырмада қайсысы сіздерге қиындық туғызды?
Қиындық неде болды?

Жеке жұмыс
10 минут

Бағалау критерийлері:
-қысқаша көбейту формуларынды біледі;
-қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектердітепе-тең түрлендірулерді біледі.

Тапсырма 1. Ортақ көбейткіштіжақшаның сыртына шығарыңыз.
а)
б)
в)
г)
Тапсырма 2.Көпмүшелерді топтау тәсілмен көбейткіштерге жіктеңіз:
а)
б)
в)
г)
Тапсырма 3.Тендеуді шешіңіз

Соңы
5 минут

Рефлексия:

Не білдім?
Не білгем келеді?
Қандай жұмыста ескеріледі емес?
Немен жұмыс жасау керек?

Homework
Көбейткіштерге жіктеңдер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Күні:				Мұғалім аты-жөні:
Сынып: 7		Қатысқандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қысқаша көбейту формулалары			Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың түрі		Білімдерін жүйелеу және жалпылау сабағы
Оқу мақсаттары		7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану; 7.2.1.15 Қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;
Сабақ мақсаты		Оқушы: Қысқаша көбейту формулаларын тиімді есептеу үшін және бөлінгіштікті дәлелдеу үшін қолдана алады;
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті			Бағалау	Ресурстар
Басы 5 минут	Сабақтың мақсаттарын бірлесіп анықтау Мұғалім сынып үшін тапсырмалар дайындайды .		Тапсырма 1: Есептеңіздер: . Түрткі сұрақтар арқылы мұғалім оқушыларды өрнекті екі өрнектің айырмасы формуласын тануға жетелейді Және қысқаша көбейту формулалары есептеулерді жеңілдететініне көздерін жеткізеді. Тапсырма 2: Натурал санды 5-ке бөлгенде 1 қалдық, ал басқа санды 5-ке бөлгенде 2 қалдық береді. Осы сандардың квадраттарының қосындысы 5-ке бөлінетінін дәлелдеңіздер. Бұл тапсырманы санды 5-ке бөлгенде 1 қалдық қалады деген өрнектің қалай жазылатынынан бастау қажет . Содан соң шарты бойынша алгебралық өрнек құру қажет . Алгебралық өрнекті қысқаша көбейту формулалары арқылы түрлендіруді оқушылар өздері де орындай алады, содан соң мұғалім «5-ке еселік өрнек дегеніміз нені білдіреді?» деген сұрақ қояды. Оқушылар өрнекті 5 саны мен көпмүшенің көбейтінлісі түрінде жазу керек деген қорытынды жасауы тиіс: . Содан соң мұғалім қысқаша көбейту формулалары қолданылатын жағдайларды жалпылауды ұсынады және сабақ мақсатын тұжырымдауды сұрайды. (мұғалім мақсатты сауатты тұжырымдауға көмектесе алады). Сонымен қатар оқушылар қысқаша көбейту формулаларын білу қажеттілігін түсінуі керек

жүктеу 16,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 40