Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары



жүктеу 4,63 Mb.
бет8/27
Дата28.11.2017
өлшемі4,63 Mb.
#2155
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27

ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару:


Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1248, №1249

Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1250, №1251
Сабақты бекіту кезеңі:
Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Үй жұмысы: 2006ж. № 1252, №1253
Сабақ жоспары

№114


Пән: математика

Сынып: 6 «в»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №7

Сабақтың мақсаттары:


  1. Білімділік: Оқушылардың І тарауда өткен тақырыптары бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері: Өзіндік жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: карточкалар
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Өткен тақырыпты қайталау:


  • Оң және теріс сандар

  • Координаталықтүзу

  • Қарама-қарсы сандар

  • Санның модулі

  • Рационал сандарды салыстыру

ІІІ Бақылау жұмысы:

І нұсқа

ІІ нұсқа

1 . Тік бұрышты АВС бұрышын салып, оның ішінен D нүктесін белгілеңдер:

a) D нүктесінен ВС қабырғасына параллель түзу жүргізіңдер;

б) D нүктесінен ВС қабырғасынан неше миллиметр қашықтықта?

2 . a және b түзулерінің қиылысуынан пайда болған < 1 = 400,

< 2 және < 3-тің градустық өлшемін табыңдар.
3 . Координаталық жазықтықта А(3; 2) нүктесін белгілеңдер. Ох осіне қатысты А(3; 2) нүктесіне симметриялы А1 нүктесін тауып, оны координаталарымен жазыңдар.
4 . Шеңберінің радиусы 25 см доңғалақ 100 рет айналғанда неше метр қашықтыққа барады?

А) 168 м; В) 157 м; С) 140 м; Д) 126 м.


5 . Есептеңдер: 3

А) 9; В) -2,5; С) -1,3; Д) -1,28.




1 . Градустық өлшемі 800 CDE бұрышын салып, оның ішінен A нүктесін белгілеңдер:

a) A нүктесінен DE қабырғасына параллель түзу жүргізіңдер;

б) A нүктесі DE қабырғасынан неше миллиметр қашықтықта?

2 . c және d түзулерінің қиылысуынан пайда болған < 1 = 500,

< 2 және < 3-тің градустық өлшемін табыңдар.
3 . Координаталық жазықтықта А(4; ) нүктесін белгілеңдер. Оy осіне қатысты А(4; 3) нүктесіне симметриялы А1 нүктесін тауып, оны координаталарымен жазыңдар.
4 . Шеңберінің радиусы 50 см доңғалақ 150 рет айналғанда неше метр қашықтыққа барады?

А) 471 м; В) 356 м; С) 275 м; Д) 450 м.


5 . Есептеңдер: 4

А) 1,8; В) 1,7; С) 1,9; Д) 2,3.



Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу.

Сабақ жоспары

№115

Пән: математика



Сынып: 6 «ә»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың өтілген тарау бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекіту.

Дамытушылық: Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдістері:Практикалық

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.


ІІ Бақылау жұмысын талдау:

  • Оқушылардың сұрақтарына жауап беру

  • Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау

  • Қатемен жұмыс жасау

ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару:


Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1224, №1225, №1226, №1227
Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1228, №1229

Сабақты бекіту кезеңі:



  • саны неге тең?

  • Шеңбердің ұзындығы неге тең?

  • Дөңгелектің ауданы қалай табылады?

  • Шар тәрізді денелерге мысал келтіріңдер?

  • Сфера деген не?

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: 2006ж. №1230, №1231, №1232

Сабақ жоспары

№116

Пән: математика



Сынып: 6 «ә»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік:. Аргументтің берілген мәніне сәйкес функцияның мәнін және функцияның берілген мәніне аргументтің сәйкес мәнін анықтауға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық: Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың әдістері: Практикалық сабақ

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.


ІІ Жаңа сабақ
Тәуелсіз айнымалының әрбір мәніне тәуелді айнымалының бір ғана мәні сәйкес келетін тәуелділікті функционалдық тәуелділік немесе функция деп атайды.

Тәуелсіз айнымалы аргумент деп аталады.

Тәуелді айнымалы - осы аргументтің функциясы немесе функция деп аталады.

Функционалдық тәуелділіктің жазылуының жалпы түрі: у═f(х), оқылуы «икстен эф», мұндағы х –аргумент, у – функция, ал f функцияның аргументке тәуелділігі бір ережеге сәйкес жазылғанын білдіреді.


ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару:
Ауызша: №1255
Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1256, №1257, №1258
Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1259, №1260
ІV. Сабақты бекіту кезеңі:

  • Функция дегеніміз не?

  • Аргумент деп қандай айнымалыны айтамыз?

  • f(3) ═9 жазылуындағы аргументтің, функцияның мәндерін атаңдар.

  • Функцияның анықталу аймағы деген не?

  • Функцияның мәндерінің аймағы деген не?

V. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.


VІ. Үй жұмысы: 2006ж§40, сұрақ 1-5 317бет, есеп №1261, №1262

Сабақ жоспары

№117

Пән: математика



Сынып: 6 «ә»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Функцияның анықтамасымен, анықталу және мәндер аймағымен таныстыру. Аргументтің берілген мәніне сәйкес функцияның мәнін және функцияның берілген мәніне аргументтің сәйкес мәнін анықтауға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық: Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың әдістері: Практикалық

Сабақтың көрнекілігі: Электрондық оқулық,

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.


ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

Үй тапсырмасының орындалуын тексеру



  • Функция дегеніміз не?

  • Аргумент деп қандай айнымалыны айтамыз?

  • f(3) ═9 жазылуындағы аргументтің, функцияның мәндерін атаңдар.

  • Функцияның анықталу аймағы деген не?

  • Функцияның мәндерінің аймағы деген не?

ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару:



Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1263, №1264, №1267
Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1268, №1269
ІV. Сабақты бекіту кезеңі:

  • Функция дешеніміз не?

  • Аргумент деп қандай айнымалыны айтамыз?

  • f(3) ═9 жазылуындағы аргументтің, функцияның мәндерін атаңдар.

  • Функцияның анықталу аймағы деген не?

  • Функцияның мәндерінің аймағы деген не?

V. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.


VІ. Үй жұмысы: 2006ж§40, сұрақ 1-5 317бет, есеп №1270, №1271

№118


Пән: математика

Сынып: 6 «ә»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Функцияның анықтамасымен, анықталу және мәндер аймағымен таныстыру. Аргументтің берілген мәніне сәйкес функцияның мәнін және функцияның берілген мәніне аргументтің сәйкес мәнін анықтауға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық: Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың әдістері: Практикалық

Сабақтың көрнекілігі:
Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

Үй тапсырмасының орындалуын тексеру



  • Функция дегеніміз не?

  • Аргумент деп қандай айнымалыны айтамыз?

  • f(4) ═10, f(12) ═48, f(35) ═140 жазылуындағы аргументтің, функцияның мәндерін атаңдар.

ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару:



Ауызша: Логикалық есеп

Ш(х) –баланың шешесі, Ә(х)-баланың әкесі.

Төмендегі функционалдық тәуелділікпен жазылған кісі бала үшін қандай туысқандық атпен аталады?


  1. Ш(Ә(х)); 2) Ш(Ш(х)), 3) Ә(Ә(х)); 4) Ә(Ш(х))?



Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1272, №1273, №1274
Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1276, №1279
ІV. Сабақты бекіту кезеңі:


  • Функцияның анықталу аймағы деген не?

  • Функцияның мәндерінің аймағы деген не?

V. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

VІ. Үй жұмысы: 2006ж§40, сұрақ 1-5 317бет, есеп №1280, №1281
Күні:

Сабақтың реті: 119



Сабақтың тақырыбы: Функцияның кестемен берілуі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсат: Оқушылар кестемен берілген функционалдық тәуелділікті түсіндіру, функционалдық тәуелділікті кестеге толтыруын үйрету;

Дамытушылық мақсат: Оқушылардың білімділік дағдыларын қалыптастыру, аргументнің берілген мәніне сәйкес функцияның мәнін табуды және функцияның мәніне сәйкес аргументнің мәнін табуды үйрену

Тәрбиелік мақсат: Оқушыларды өзара көмекке үйрету, экологиялық тәрбие беру.

Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту

жүктеу 4,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау