Сабақтың тақырыбы: «Бала Тұрар»

Шардара ауданы

Т.Айбергенов атындағы мектеп - гимназиясы

Бастауыш сынып мұғалімі

Оқушылармен амандасып, зейінін сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Ана тілің – арың бұл,

Ұятың боп тұр бетте.

Өзге тілдің бәрін біл,

Өз тіліңді құрметте.
ІІ. Үй жұмысын сұрау. Өткенді пысықтау.

«Ұяшық таңдау» Сұрақ-жауап.

1-ұяшық. Қария неге өзін қауіп-қатерге тікті?

2-ұяшық. Біз өтіп жатқан тарау қалай аталады?

3-ұяшық. Қазақ халқының қонақжайлылығы туралы айтылған тұстарын тауып оқы.

4-ұяшық. Мәтіндегі оқиға болған оқиға ма, әлде аңыз ба?

5-ұяшық. Шалдың бойынан қандай қасиетті байқадың?

6-ұяшық. «Қазан құлағын көтеру» тіркесінің мағынасын айт.

Табиғатта мұңайып отырған баланың суреті көрсетіледі.

• 
  Суретте кімді көріп тұрмыз?
  
• 
  Балаға мінездеме беріп көрейік.
  
• 
  Иә, балалар, біз бұл суреттен жаз мезгілін және ойланып отырған баланы көріп тұрмыз. Бұл баланың есімі Тұрар.
  
• 
  Ал, Тұрар деген қандай бала екенін және мұңайып отырғанының себебін жаңа мәтінді оқу арқылы түсінетін боламыз.
  
• 
  Алдымен «Бала Тұрар» мәтінін жазған жазушымен танысайық.
  

Қазақстанның халық жазушысы. Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты. Белгілі қоғам қайраткері.

Т.Рысқұлов 1894 жылы Жетісу облысы, Верный уезіне қарасты Шығыс Талғар болысында (Қазіргі Алматы облысы аумағы) дүниеге келген. Әкесі Рысқұл Жылқайдаров 1904 жылы желтоқсанда патша үкіметінің зорлық-зомбылығына қарсы шыққаны үшін он жыл каторгалық жұмысқа кесіліп, Сахалинге жер аударылады. Он жасар Тұрар да Верныйдағы түрмеде әкесінің қасында болады. Жастайынан Тұрар жалшылықта жүріп, байлардың малын бақты. 1907 жылы Қырғызбаев деген жалған тек алып, Меркедегі бұратаналарға арналған орысша-қазақша бастауыш мектепке түседі. 1910-1914 жылдары Бішкектегі ауылшаруашылық мектебінде оқиды. 1916 жылы Ташкенттегі мұғалімдер институтына қабылданады. Бірақ оны аяқтай алмайды. Қазақстан мен Орта Азияда ұлт-азаттық көтерілісі бұрқ ете қалып, Т.Рысқұлов соған белсене қатысады.

а) Мәтінді әңгімелеу.

ә) Сөздікпен жұмыс.

б) Мәтінді бөлімдерге бөліп оқыту.

Аспанға қарап ай көрдім.

Төмен қарап жер көрдім.

Былай-былай бұрылып,

Егеменді ел көрдім.
Дәптермен жұмыс.

«Жоқ, шынтақ жеңнен жылтылдап қарамайды, оған надандық үңіліп қарайды» деген екен Ломоносов.

«Портрет» дегеніміз не?

• 
  Балалар, әңгіменің басты кейіпкерлері кімдер?
  
• 
  Тұрар мен Атамырза.
  
• 
  Енді екеуіне Венн диаграммасы арқылы мінездеме беріп салыстырайық.