|
Алматы облысы Қаратал ауданы М. Горький орта мектебі
|
Дата | 17.02.2020 | өлшемі | 5,4 Mb. | | #29266 |
| - Үздік бастауыш сынып мұғалімі - 2008
- Алматы облысы
- Қаратал ауданы
- М. Горький орта мектебі
- Мақсатты: Үздік бастауыш сынып мұғалімі – 2008
- Аты – жөні Нұрақынова Жамиля Олжабиқызы
- Туған жылы 1971
- Білімі: жоғары
- Санаты: бірінші
- Еңбек өтілі: 18 жыл. Жетісу мемлекеттік Университетті 2003 ж. Мамандығы “Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі”
МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ - Оқушының қызығушылығын ояту
- Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
- Оқытудың нәтижелігін айқындау
- Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
- Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
- Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
- Мұғалім және оқушының
- бірлескен әрекеті
- Тәрбие мақсаты және
- оған жету амалдары
МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ - Оқушының қызығушылығын ояту
- Оқушының білім білік, тәжірибесін айқындау
- Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
- Оқытудың нәтижелігін айқындау
- Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
- Қазіргі тәрбие идеологиясын, мақсатын, міндетін сын тұрғысынан қайта тану
- Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
- Тәрбие технологияcы мен әдістерін негіздеу
- Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
- Мұғалім және оқушының
- бірлескен әрекеті
- Тәрбие мақсаты және
- оған жету амалдары
- Оқу мен жазу арқылы сын тұғысынан ойлау
- Оқушылардың тәрбие ұжымының әрекеті мен өмірін ұйымдастыру
- 3 сыныбының пән
- бойынша білім сапасы
- 3 сыныптың оқу
- жылдамдығы бойынша
- диагностикасы
- Оқу жылдамдығын
- арттырудағы жеке
- баламен жұмыс көрсеткіші
2005-2008 жылдардағы берілген білім сапасының мониторингі МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ - Оқушының қызығушылығын ояту
- Оқушының білім білік, тәжірибесін айқындау
- Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
- Оқытудың нәтижелігін айқындау
- Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
- Қазіргі тәрбие идеологиясын, мақсатын, міндетін сын тұрғысынан қайта тану
- Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
- Тәрбие технологияcы мен әдістерін негіздеу
- Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
- Мұғалім және оқушының
- бірлескен әрекеті
- Тәрбие мақсаты және
- оған жету амалдары
- Оқу мен жазу арқылы сын тұғысынан ойлау
- Оқушылардың тәрбие ұжымының әрекеті мен өмірін ұйымдастыру
Сын тұрғысынан ойлау- сынау емес, шыңдалған ойлау. - Ұзтаздың кәсіби шеберлігі
- Психологиялық
- диагностика
- Ұстаз “Сын тұрғысынан ойлау мен жазуды дамыту” бағдарламасына сүйеніп, оқушының өздігінен білімге деген ынтасын ұштайды, таным білім көкжиегін кеңейтеді
- -Шығармашыл ұстаз
- -Жаңашыл ұстаз
- -Ізденімпаз ұстаз
- -Жеке баламен жұмыс істейтін ұстаз
- -Жұмыс жүйесі,
- өзіне тән оқыту,
- тәрбиелеу және дамыту
- технологиясы бар ұстаз.
- -Кәсіби шебер
- ұйымдастырушылық
- қабілетті, белсенді ұстаз
- -Сыни көзқарасты ұстаз.
- Игі бастамадан – шығармашылық
- шыңына
Мұғалім жетістіктері
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|