Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

жүктеу 11,08 Mb. бет 82/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Айтылым. Жағдаят­тық тапсырманың шартын орындайды. «Есте сақта!»берілген сөйлемдерді Сөйлемдерді оқиды, талдайды. айдарымен
• Сабақта маған не пайдалы болды Сабақта маған не қызықты болды Сабақта маған не қиын болды Слайд 7
• Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз
• Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері
• АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Дифференциация үш түрде іске асады

Мәтіннің мазмұнымен танысыңыз; Ақпарат мазмұнын талдаңыз; Ақпаратты өзіңізбен салыстырып бағалаңыз; Ақпарат талдауы бойынша сызба дайындаңыз. Жұмысыңызды жұпта, топта, сыныпта қарастырыңыз. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. Айтылым. Жағдаят­тық тапсырманың шартын орындайды. «Есте сақта!»берілген сөйлемдерді Сөйлемдерді оқиды, талдайды. айдарымен оқ ды, талдатады. Слайд 6 Сабақ соңы 5 мин Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді. Сабақта маған не пайдалы болды? Сабақта маған не қызықты болды? Сабақта маған не қиын болды? Слайд 7 Қосымша ақпарат Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Дифференциация үш түрде іске асады: 1- үлгерімі төмен оқушыларға қолдау жұптық жұмыста үлгерімі жақсы оқушылар тарапынан көрсетіледі. 2 –оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже дифференциацияланған. жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз