келті еді (Үзінді екі-үш сөйлемнен тұруы
|
|
қажет, келті ілген сөйлемдер оқулықтағы
|
|
|
мәтінде ден емес, өзіндік түсінік тұрғы
|
|
|
сынан берілуі қажет).
|
|
|
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау.
|
«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша
|
|
|
бағаланады.
|
|
|
|
VI. Үйге тапсырма
|
«Экологиялық сауаттылық» тақырыбын
|
|
|
да шағын әңгіме құрау.
|
|
|
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу ба-
|
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына
|
|
рысын сипаттайтын суреттер іледі.
|
желімқағаздарды жапсырады.
|
САБАҚ: 46-47-сабақ
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 7
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
|
Бөлім тақырыбы
|
Қазақстанның ежелгі қалалары және «Ұлы жібек жолы».
|
Сабақтың түрі
|
Жаңа сабақ
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар
Тақырыпқа қатысты сөздерді түсінеді
Көптеген оқушылар
Оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді біледі
Кейбір оқушылар
Оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады
|
Бағалау критерийлері
|
Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазады
Оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология: алақай, шіркін-ай, әттеген-ай, қап, қайран, пай -пай,
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: отты жылдар,қасірет,қайғы,жетім,жоғалған балалық шақ,жас құрбандар.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Мектеп құндылықтары
|
Жауапты азаматтық позиция: өзіне патриоттықты қамтиды.
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.
|
Жоспар
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Ұйымдастыру
5 минут
10 минут
7 минут
10 минут
10 минут
|
Оқушыларға түрлі смайликтер беріледі, сол смайликтегі көңіл күйді жеткізетіндей сөйлемдер құрау керек.
Сөйлем құру барысында алақай, әттеген-ай, қап, уһ сөздерін ұсынуға болады.
Оқушыларға оқшау сөздер және оның тыныс белгілері туралы мәтін беріледі. Түсініп оқиды.
(Мұғалім қосымша түсінік береді)
Смайлик бойынша сөйлем құрауда қоданған сөздері туралы кері байланыс алынады.
Сіздер қандай сөздерді қолдандыңыдар?
Қайсысы қандай көңіл-күйді білдіретін сөз?
Күнделікті өміріңізде оқшау сөздерді қолданып жүр ме екенсіз?
Сабақтың мақсаты таныстырылады. Оқушыларды смайликтер арқылы әр топта 4 оқушыдан болатындай етіп 3 немесе 2 топқа бөледі.
Тақтадан сабақтың тақырыбына қатысты анайы тапсырма таратылады және көретіледі:
Мәтінмен жұмыс
лы Жібек жолының пайда болу тарихы. Жолдың аты жібек саудасына байланысты шыққан. Жібек мата дайындау үшін табиғи жібек талшықтары керек. Табиғи жібек талшықтары тұт жібек көбелегінен алынады. Ересек көбелек жапырақ бетіне жұмыртқалайды. Ол жұмыртқалар жұлдыз құрт болып дамиды. Оны жұлдыз құрт немесе тұт жібек құрты деп атайды. Жұлдыз құрт тек тұт ағашының жапырақтарымен қоректенетін болғандықтан тұт жібек құрты немесе тұт көбелек деп атаған.
Жібек халықаралық саудаға шығарылғанымен, оны өндіруді Қытай үкіметі өте құпия сақтаған. Соған қарамастан, оны өндірудің тәсілін Қытайдан жасырын түрде алып шыққандар болған. Жібек құртын қуыс қурайдың ішіне тығып, әйел адамдардың шашының арасына жасырып алып шықса керек. Содан жібек өндіру біздің заманымыздың алғашқы кезінде Византия, Соғды сияқты елдерде де жүзеге аса бастаған. Соғдылықтарда жібек өндірудің дамығаны сонша,олар жібек сатуда Қытай мемлекетімен бәсекеге түскен. Қытайдың кейбір қалаларында олардың сауда орындары ашылды. Жібек жолының соңғы нүктесі— Жапонияның ертедегі астанасы Нарга қаласында жібек сататын орындар болған. Оның басты бір дәлелі—- ондағы ғибадатханада осы уақытқа дейін соғды тілінде жазылған қолжазбаның сақтаулы тұруы. Сол сияқты жібек өндіру жапон елінде, Кавказ жерінде де жандана бастаған. Сөйтіп, Ұлы жібек жолының бойындағы сауданың дамуының арқасынде бүкіл дүниежүзінде жібек шаруашылығы және басқа да шаруашылықтың түрлері дами бастады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
