Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

жүктеу 11,08 Mb. бет 170/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар
• Сабақтың түрі Әзілхан Нұршайықов
• О2. Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
• Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар мәтіндердің негізгі мақсатын анықтайды;
• Кейбір оқушылар тілдік ерекшелігін сақтай отырып, өмірбаян жаза алады.
• Бағалау критерийлері өмірбаян жазудың тілдік ерекшелігін ажыратады;
• Тілдік мақсаттар Пән лексикасы және терминология: Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер
• Пәнаралық байланыс тарих
• Осыған дейін меңгерілген білім Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.
• Жоспар Жоспарланатын уақыт
• 3 минут 15 минут Ұйымдастыру бөлімі. Оқылымалды тапсырма. Т
• Мәтін бойынша ментальді карта жасаңыз. Мәтіндегі негізгі мағлұматтарды қамтуға тырысыңыз және жұмыстың қорытындысымен сыныпты таныстырыңыздар. Жетелеуші сұрақтар
• Өмірбаян дегеніміз қандай құжат Өмірбаянды жазудың қандай маңызды ерекшеліктері бар Өмірбаян мәтінінің тілдік ерекшелігі туралы не айтар едіңіз
• Өмірбаян туралы тағы қандай ақпарат қосар едіңіз Топтардың таныстырылымына қандай жаңа ақпарат қосасыз
• Олар қандай мәліметті ерекше жеткізе алды Қандай ақпаратты назардан тыс қалдырды т.б.
• Сабақтың ортасы 15 минут 5 минут Оқылым тапсырмасы.

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме? Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма? Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар? САБАҚ: 162-163 Бөлім тақырыбы Сабақтың түрі Әзілхан Нұршайықов Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары О2. Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау. Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар мәтіндердің негізгі мақсатын анықтайды; Көптеген оқушылар мәтіндердің негізгі мақсатын ашатын мысалдарды келтіреді (ол үшін мәтін мазмұнына детальді үңілуі тиіс); Кейбір оқушылар тілдік ерекшелігін сақтай отырып, өмірбаян жаза алады. Бағалау критерийлері өмірбаян жазудың тілдік ерекшелігін ажыратады; мәтін мазмұны бойынша өз тұжырымдарын дәлелдейді; өмірбаян жазады. Тілдік мақсаттар Пән лексикасы және терминология: Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: белгілі, дүниеге келдім, тәмамдаған, қабылданып, қызмет ету, үлкен өмір. Пәнаралық байланыс тарих Мектеп құндылықтары Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет: әлеуметтік бейімдеушілікті және салауатты өмір салтын ұстануды білдіреді. Өз мәдениеті мен тіліне құрмет сияқты, басқа да мәдениеттер мен тілдерге, құқықтарға, адамгершілік пен пікірлердің әртүрлілігіне құрметті қамтиды. Осыған дейін меңгерілген білім Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу. Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер 3 минут 15 минут Ұйымдастыру бөлімі. Оқылымалды тапсырма. Т Сынып топтарға бөлінеді. Топтарға Өмірбаян жазу үлгісі туралы мәтін ұсынылады. 1-тапсырма: Мәтін бойынша ментальді карта жасаңыз. Мәтіндегі негізгі мағлұматтарды қамтуға тырысыңыз және жұмыстың қорытындысымен сыныпты таныстырыңыздар. Жетелеуші сұрақтар: Өмірбаян дегеніміз қандай құжат? Өмірбаянды жазудың қандай маңызды ерекшеліктері бар? Өмірбаян мәтінінің тілдік ерекшелігі туралы не айтар едіңіз? Өмірбаян туралы тағы қандай ақпарат қосар едіңіз? Топтардың таныстырылымына қандай жаңа ақпарат қосасыз? Топтар өмірбаян жазудың үлгісі туралы таныстырылымды қаншалықты сапалы орындай алды? Олар қандай мәліметті ерекше жеткізе алды? Қандай ақпаратты назардан тыс қалдырды? т.б. Сабақтың ортасы 15 минут 5 минут Оқылым тапсырмасы. Ж/ЖЖ/Т Әзілхан Нұршайықов 1922 жылдың 15 желтоқсанында бұрынғы Семей облысы Жарма ауданының Ақбұзау ауылында дүниеге келген. Ауылдағы орталау мектепті бітіргеннен кейін, Алматыдағы Тау-кен институтының жұмысшы факультетінде, Семейдегі Абай атындағы қазақ педагогикалық училищесінде, одан кейін педагогика лық институтында оқыды. жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз