Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

жүктеу 11,08 Mb. бет 150/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• ЕХРО.Өнертапқыштар бәсекесі. Оқу бағдарламасына сілтеме
• Сабақтың мақсаттары Сөздік қорларын арттырып, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
• Ойлау дағдыларының деңгейі Білу, түсіну, қолдану
• Дескрипторлар Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасайды.
• Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру; Тәрбие: ата-ана қадірін, отбасы қадірін түсіну.
• Пәнаралық байланыс Информатика, робототехника АКТ-ны қолдану
• Интербелсенді тақта Осыған дейін меңгерілген білім
• Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс
• Сабақтың ортасы 7 минут 5 минут 7 минут 13 минут
• Оқушылар бірі - біріне қарап, бүгінгі күнге сәттілік тілейді. (Сынып түстер арқылы топтарға бөлінеді. Әр топ топ басшысын тағайындайды.) 3. Тақырыпты болжау.
• Қазақстанда жасалған өнім (бесік туралы) бейнематериал көрсету. Бейнематериал көре отырып, алдарында жатқан сұрақтарға жауап береді.
• 4. Осындай өнертапқыш болу үшін адам бойында қандай қасиеттер болу керек Сабақ тақырыбы ашылады. Мақсат хабарланады. Дескрипторлар таныстырылады. 4.
• «Ой шақыру» - Осындай өнімдер Қазақстанда да өндіріледі ме - Ұялы телефон, өзі тербелетін бесік, робот такси ата – бабамызда болған ба

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы ЕХРО.Өнертапқыштар бәсекесі. Оқу бағдарламасына сілтеме О4. Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау. А5. Сенімді және еркін жауап беру. Оқу мақсаттары 7.О4. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау. 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. Сабақтың мақсаттары Сөздік қорларын арттырып, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Ойлау дағдыларының деңгейі Білу, түсіну, қолдану Бағалау критерийлері Екі ұқсас мәтінді оқып, сөздікке сүйене отырып түсінеді. Екі мәтіннің жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды. Дескрипторлар Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасайды. Ұқсас тақырыптар бойынша мәтіндердегі нақты үзінділерді салыстырады, жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды. Құндылықтарды дарыту Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру; Тәрбие: ата-ана қадірін, отбасы қадірін түсіну. Пәнаралық байланыс Информатика, робототехника АКТ-ны қолдану Интербелсенді тақта Осыған дейін меңгерілген білім Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер Сабақтың басы 8 минут Сабақтың ортасы 7 минут 5 минут 7 минут 13 минут 1. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. 2. Психологиялық дайындық. Оқушылар бірі - біріне қарап, бүгінгі күнге сәттілік тілейді. (Сынып түстер арқылы топтарға бөлінеді. Әр топ топ басшысын тағайындайды.) 3. Тақырыпты болжау. Қазақстанда жасалған өнім (бесік туралы) бейнематериал көрсету. Бейнематериал көре отырып, алдарында жатқан сұрақтарға жауап береді. 1. Бұл өнімдер қай жерде жасалған деп ойлайсыз? 2. Мұның адам дамуына әсері бар ма? 3. Мұны ашу үшін көптеген жылдар кете ме? 4. Осындай өнертапқыш болу үшін адам бойында қандай қасиеттер болу керек? Сабақ тақырыбы ашылады. Мақсат хабарланады. Дескрипторлар таныстырылады. 4. «Ой шақыру» - Осындай өнімдер Қазақстанда да өндіріледі ме? - Ұялы телефон, өзі тербелетін бесік, робот такси ата – бабамызда болған ба? - Қазақстанда аса дарынды өнертапқыштар бар ма? Сұрақтарды топтар бір-біріне қояды. Мұғалім: Біз бүгін осындай өнертапқыш адамдардың еңбектерінің жемісімен танысамыз. жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз