Сабақтың тақырыбы
|
§ 5 Жер бедері
|
Күні:
Сыныбы: 7
|
Сағат реті № 5
|
Сілтеме
|
Материктер мен мұхиттар географиясы 7 сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт), оқулық, Алматы «Атамұра» 2012ж., авторлары: Ә.Бейсенова, С.Әбілмәжінова, К.Каймулдинова §5, 27-29 б.
|
Мақсаты
|
Білімділік
|
Дамытушылық
|
Тәрбиелік
|
|
Оқушыларға жер бедрі және оның құрылымының пайда болуына әсер ететін күштер турылы түсінік қалыптастыру. Жер бедерінің ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
|
Оқушылардың география ғылымына деген қызығушылықтарын арттыру, өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, география пәніне деген білімділігін дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға және бағалауға машықтандыру.
|
География сырын тануға, оны өз көзімен көре білуге тәрбиелеу.Үлкенді сыйлауға, құрметтеуге, көмектесуге, бірін-бірі тыңдауға тәрбиелеу, отансүйгіштікке баулу, экологиялық тәрбие беру.
|
Негізгі идея
|
Материктер мен мұхиттардың жер бедерлерін ерекшелеп көрсету және оқушылардың жер бедерлерін ажырата алуына ықпал жасау.
|
Күтілетін нәтиже
|
Топтық, жұптық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, географиялық материалды қалай оқу керектігіне назар аударады, өзіндік баға бере алу тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және географиялық тілмен сөйлеуге көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, географиялық мағұлматтарды меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы география пәніне білімі молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, жаңа ұғымдар мен атауларды меңгеруге талпынады.
|
Таным деңгейлері
|
Белсенді оқытудағы мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Белсенді оқытудағы қолданылатын технологиялар, әдіс тәсілдер
|
Ресурстар
|
Уақыт
|
Оқыту кезеңдері
|
Қызығушылықты ояту
|
Білу
|
Оқушыларға жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
Жер бедері және онық қалыптасуына әсер ететін басты факторларды атай отырып материк пен мұхиттық жер бедерлерін салыстыра отырып талдау жасау. Оқушыларға жетектеуші сұрақтар қою.
|
Ойсергек . Сәттілік тілеу.
Тақырыпқа байланысты сұрақтарға балалар тез, әрі жылдам жауап береі (бұл орайда жер бедері және оған әсер етуші факторлар және т.б).
|
«Аялдамамен оқу», «Бағдаршам».
|
Үлестірмелі карточкалар
А4 форматтағы карталар
Географиялық диктант
|
5 мин
|
Түсіну
|
Картамен жұмыс, Дүние жүзі жер бедеріне шолу жасап және әлем бойынша ең ірі тау жүйелерін анықтап, картадан көрсету. Жер бедерінің қалыптасуына әсер етуші факторларды көрсетіп, картадан аймақтарын анықтау.
|
Картамен жұмыс жасайды. Жер бедерінің қалыптасуына әсер ететін фаторлар аталады және оның географиялық орнымен байланысы анықталады.
|
«ПАЗЛ» әдісін қолдану,«Аялдамамен оқу» стратегиясы
«Географиялық атаулар»,«Ойтолғаныс» кезеңі, «Кластер» бағалауда «Бағдаршам», БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқыту мен оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, топбасшыны анықтау.
|
Литосфералық тақталар картасы, кескін карта, оқулық мәтіні.
|
10 мин
|
Оқыту кезеңдері.
|
|
Қолдану
|
Оқушыларды сырттай бақылау
|
Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Диалогтік.
|
А4 форматтағы жер бедеріне байланысты профиль
|
7 мин
|
|
Сергіту.
|
АКТ
|
3 мин
|
Талдау
|
Оқулықпен жұмыс. Топтарға тапсырмалар беру. Материктер мен жер жедерлерін талдау.
І топ. Солтүстік Америка материгі
ІІ топ. Еуразия материгінің жер бедерін талдау.
ІІІ Африка материгінің жер бедерін талдау.
IV топ. Австралия материгінің жер бедерін талдау.
V Оңтүстік Америка жер бедерін талдау.
|
Тақырып толығымен оқылады, картамен жұмыс жасалады, әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Диалогтік оқыту.
|
Оқулық, А4 , қаламсап. Атлас карталары
|
7 мин
|
Оқыту кезеңдері
|
Ой-толғаныс кезеңі.
|
Жинақтау.
|
Шығармашылық тапсырма беру.
Жер бедеріне байланысты мысал алып сол бедердің пайда болуын және әсер етуші факторларды атау. Мысалы, Гималай тау…
|
Тапсырмаларды орындайды. Литосфералық тақталар картасы бойынща түсіндіріп береді
|
Диалогтік
АКТ
|
А4, қаламсап, Литосфералық тақталар картасы, кескін карта, оқулық мәтіні.
|
10 мин
|
Бағалау.
|
Оқушылар бірін-бірі бағалайды, мұғалім формативті бағалайды, кері байланыс. Үйге тапсырма: Литосфера және жер бедерін талдып оқып келу. Жер бедеріне байланысты әсер ететін атмосфера мен климатұа шолу жасап келу.
|
3 мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
