Сабақ тақырыбы: «Етістікті қайталау»

Уақыт өлшемі.

(формативті, жиынтық)

5 мин.

2. Психологиялық атмосфера құру.

3. 2топ құру.

 «Зат есім»

Оқушылар тұрғызып, жұмбақ шешкіземін

. Топ басшыларын «Тақия кигізу» арқылы таңдау

Топ басшыларына топ мүшелерін бағалау парағы беріледі

әрбір оқушы буын арқылы өз жартысын тауып, шыққан сөз бойынша тиісті орнына отырады.

Оқушылар ережені өздері айтады.

-  тәртіп сақтау;

- белсенділік таныту;

- ұйымшылдық;

- Жауапкершілік;

Тақия, жұмбақтар

 ІІІ. Негізгі бөлім.

25 мин

2 . «Ханталапай « ойыны арқылы нөмірленген асықтар тасталады.

Тақтада 1топ Зат есім ,2 топ Етістік сөздерінің әріптеріне асық нөмерлеріне сәйкес зат есім және етістіктер жазады.

3. Сөздерден сөйлем құрастыру

1топ. Құстар еш уақытта өз ұяларында ұйықтамайды

2топ.Ұяларында олар тек жұмыртқа басарда ғана отырады. Етістікті тауып,сұрақ қою

«Сақина салу» ойыны арқылы топ басшылары оқушыны таңдайды.

Тапсырманы оқулықтағы -жаттығумен сәйкестігін тексеру. Сен білесің бе?

Кандай құстар білетінін сұрау

Көркем жазу Ее әрпін жазу

Қимылмен көрсету арқылы етістіктер жазғызу,оқыту

4 .Сергіту сәті «Соқыртеке» ойыны оқушылар көздерін жұмады Дыбыстар естіледі.

 Ауа,су,күн-тіршілік көзі. 3 тілде жазғызу,оқыту Табиғат-природа-nature`-нейчэ

6. «Ақсүйек «ойыны Тақтамен жұмыс -жаттығу

7 . «Артығын тап!» Дәлелде

8. . «Қоржын» ойыны 1 топ зат есім жазады , 2топ етістік қосып айтады

Ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін актуалдандыра алады;

Бұрынға білімді жаңа біліммен ұштастыра алады,

Ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады;

Ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады;

Ақпаратты өз бетінше түсіну процесін басқара алады;

Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

Мәтінге және оқылған проблемаға сұрақ қояды, белгілейді, тұжырымдайды;

Ақпаратты қысқа түрде жазбаша тұжырымдайды;

Таным әрекеті процесінде қарым қатынас шеберлігі.

-  тәртіп сақтау;

- белсенділік таныту;

- ұйымшылдық;

- Жауапкершілік

Ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін актуалдандыра алады;

Бұрынға білімді жаңа біліммен ұштастыра алады,

Ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады;

Ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады;

Ақпаратты өз бетінше түсіну процесін басқара алады;

Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

Мәтінге және оқылған проблемаға сұрақ қояды, белгілейді, тұжырымдайды;

Ақпаратты қысқа түрде жазбаша тұжырымдайды;

Таным әрекеті процесінде қарым қатынас шеберлігі.

4 слайд.

Орамал, сақина, қим қағаздар,суреттер, сүйектер.асықтар,қржын

Тартты,биледі,құйды,шашты,терді,әңгімелесті,өсті,секірді, иірді, терді,жүгірді,құрастырды

Тартты,биледі,құйды,шашты,терді,әңгімелесті,өсті,секірді, иірді, терді,жүгірді,құрастырды

Бағалау парақтары

АКТ

Қай топтан шықса, сол топтың басшысы сол баланы бағалайды.

Суреттер, парақшалар.

5 мин.

Постер, маркер