Пәннің аты: әдебиеттік оқу
|
Уақыты:04,05,2016 ж
|
Кабинет:5
|
Мұғалім: Сексенбаева Г
|
Сабақтың атауы
|
М Ғабдуллин Тау қыраны
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Сабақтың мақсаты оқушыларға қазақ батыры Мәлік Ғабдуллин мен оның майдандас досы Төлеген Тоқтаровтың ерлігі,елі үшін жанын қиған, ерлер өмірін дәріптеп,батырларға құрметпен қарауға тәрбиелеу болғандықтан,мәтіннің әр бөлімінің негізгі ойын анықтап, мақал-мәтел жинақтап,көркем сөйлеу іскерлігін арттыруға, танымын, сезіну қабілетін дамытуға көңіл бөлдім.Сабақтың ұйымдастыру бөлімінде оқушылар топқа өздері бөлінеді.1-топ сержант,2-топ капитан,3-топ генерал,4-топ командир.
|
|
Психологиялық ахуал
|
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
|
Қызығушылықты ояту
|
.Отанымызға қауіп төнген кезде елін,жерін қорғауға аттанған боздақтар қатарында М.Ғабдуллин де бар еді. Ол осы отты жылдар туралы «Менің майдандас достарым», «Алтын жұлдыз», «Сұрапыл жылдар» т.б. кітаптар жазды. Тау қыраны Төлеген Тоқтаров /1920-1942/ Кеңес Одағының Батыры.Еліміздің еркіндігін ,ар намысын қорғаған ержүрек перзенттеріміздің бірі –Төлеген Тоқтаров. Ол 1920 жылы Шығыс Қазақстан облысы Таврия ауданы Қарақұдық ауылында дүниеге келген.Төлегеннің ата-анасы ашаршылық жылдарының құрбаны болған. Кішкентай кезінен қиындық қыспаған көріп,ол өте пысық әрі өжет болып өседі.Ұлы Отан соғысы басталғанда әскер қатарына алуын өтінген. Төлегеннің өтініші қабылданады.Ерікті түрде ол бастаған лениногорлық бір топ жас жауынгерлер Москва маңындағы Панфилов дивизиясына келіп қосылды.Бұл 1942 жылдың 12 қаңтар болатын.Осылайша Төлеген 275 –полктің автоматшылар ротасының жауынгері болады. Міне осы қаңтар айынан бастап,оның майдандағы өмірі басталады. Өте тапқыр,ержүрек те ақжарқын жас жігіт келген күннен –ақ рота жауынгерлері арасында зор сүйіспеншілікке бөленді.Ол өз әңгімесімен қарулас жолдастарын жеңіске жігерлендіріп,бәрін батыл қимылдауға, қауіпті кезде селт етпеуге шақырды.
«Тау қыраны» мәтінімен таныстырдым.Мазмұнын ашып,неліктен Төлегенді Тау қыранына теңейтінін ұғындыруға жұмыстандым.
Глосарий.Сөздік жұмысы жүргізілді.Бородино, офицер, дивизия, генерал, артиллерия сөздерінің мағынасын түсіндірдім.
Топтағы оқушылар мәтінді бөлімдерге бөліп,ат қойып,негізгі ойды анықтайды. Ой қозғау әдісімен миға шабуыл. Мәтін бойынша кейіпкерлердің көңіл – күйін анықтау.
Топтағы оқушылар мәтінді бөлім бойынша тізбектеп оқиды.
Әр топқа М.Ғабдуллиннің жазған естелігінен үзінді беріледі.
|
|
Мағынаны тану
|
|
Ой толғаныс
|
№1 тапсырма: Төлегенге мінездеме беру. /постерге/
Үзінді: Төлегеннің майдандағы ерлігін көзімен көрген,сол бөлімнің саяси жетекшісі болып істеген Кеңес Одағының батыры,белгілі жазушы М.Ғабдуллин Төлеген жайында жазған естелігінде былай дейді:» ....1942 жылдың 9 ақпаны ....Түс кезінде немістер батыл күшпен қайта шабуыл жасады.Бұл жолы немістердің шабуылына бүкіл батальон автоматшылары аттанды.Нағыз күшті соғыс басталды.Шайқас кезінде оқ дәрісі таусылған Төлеген ішінен ауыр жараланды.Төлеген «әуп» деп орнынан атып тұрды да,салбырап шыққан жаралы ішегін қарнына қысып,автоматты қолына ала жүгірген бетімен неміс офицеріінің қақ басынан періп жіберді.Офицерді жайратып салып,орнына қайта келе бергенде жаудың қайта атылған пулемет оғы оның кеудесіне тиді. Есіл ер Төлеген осындай ерлік өліммен қаза тапты.Оған гвардияшы Т.Тоқтаровқа Кеңес Одағының батыры атағын беріп, оның ерлігін жоғары бағалады.
№2 тапсырма:Төлегеннің анасына жазған хаты» 8.02.42 ж./постерге/
|
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
|
Бағалау
|
БББ әдісі арқылы бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
С Мұратбеков Жусан иісі
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
А) Білімділігі: Оқушылардың таным, білім көкжиегін кеңейту, шығарма мазмұнын ұғындыру, білімдерін жинақтап бекіту;
Ә) Тәрбиелілігі: Оқушылардың мейірімділікке, адал достыққа, сыйластыққа тәрбиелеуі;
Б) Дамытушылығы: Оқушылардың өз бетінше салыстыра білу, зерттеу, қорытынды, тұжырым жасаудағы машығын дамыту, ой – өрісін, сөздік қорын, ойлау қабілетін дамытуға ықпал жасау;
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, билет, жусан, карандаш.
Сабақтың әдіс тәсілі: сұрақ – жауап, іздендіру, сайыстыру, ойын сабағы.
Сабақтың түрі: Сайыс, білімді жинақтау, қорыту сабағы.
|
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқушылар екі топқа бөлінеді: «Ғибрат», «Қасиет» тобы
І – топқа:
1. Әңгімедегі кейіпкерлерді ата (Аян, Есікбай, Бапай шал, Тұрған, Асылбек шал, әңгімеші бала)
2. Шығармада баяндалатын оқиға қай жылдары өткен? (1941 - 1945 жылдар)
3. Аян ертегісі қалай баяндалады? (Ертеде бір жетім бала болыпты)
4. Аян тайдырып алған тобығын кімге салдырды? (Асылбек шалға)
5. Аянды талай жерге дейін шығарып салған кім? (Есікбай)
ІІ – топқа:
1. Аян алғашқы сауатын кімнен ашты? (Иманжановтан)
2. Әжесі қайтқан соң Аян кімнің қолына көшті?(Әжесінің тумасы Бапай деген шалдың үйіне)
3. Аянның кешкі қорегі не еді? («Тісің бар ғой» деп бір уыс бидай төгеді)
4. Аян алғаш рет тобығын қалай тайдырды? (Өрістен бұзау айдап келе жатқанда үйретемін деп, өзінің қасқа бұзауына секіріп мінген. Семіз бұзау мөңкіп – мөңкіп жығып кетті)
5. Ауыл қай жерде орналасқан? (Ешкіөлмес деген кішкене қоңыр таудың етегінде).
ІІ Көкпар
Әр топтан бір оқушы шығып билет суырады. Берілген тақырып бойынша мақал – мәтел айтады. Топ мүшелерін толықтырады. Қанша мақал – мәтел айтса, сонша ұпай жинайды. «Туған жер, Отан» туралы, «Татулық, достық» туралы.
ІІІ Тіл – өнер
Әңгімеден бір сөйлем алынды, ішінен бір сөз қалдырып кетем, сол сөзді тауып орысша, ағылшынша аудармасын айтады. Толық жауап берсе 30 ұпай.
1. Әуелде біз – балалар оның..... айтатынын білгеніміз жоқ. (Ертегі, сказка, литэрари)
2. Менің көкем де, атам да жоқ, сондықтан төбелессем...... ұрысады ғой. (әже, бабушка, грандмазе).
3. Шіркін, ағама.... жазар едім (хат, письмо, лэттэ).
4. Ал, жүріңдер мен кешегіден де........ (ертегі айтамын. (қызық, интересный, интерестиң)
5. Ағамның......... сіңіп қапты (иісі, запах, ловели).
6. Аян есік жақтағы темір пештің түбіне төселген құрым киіздің үстінде кір – кір жұқа құрақ....... жамылып жатыр екен. (көрпе, одеяло).
7. Аян арық........... отқа тығып жіберіп, шала піскен күйемен масақты лып дегізіп суырып алатын (рука, қол, арм).
ІҮ Жанды сөз
Сайын Мұратбековтың шығармаларына байланыстырып екі топ бір – біріне үйден дайындап келген тест түрінде сұрақтар қояды.
І – топ
1. С. Мұратбеков «Қылау» әңгімесінен Сатай Рабиғадан қандай кітап алды?
А) Қазақ әдебиеті
Ә) Геометрия
Б) Алгебра
В) «Қан мен тер»
2. Сатай Рабиға кетуге ыңғайланғанда қандай сұрақ қояды?
А) Сен жақсы оқисың ба?
Ә) Сен өлімнен қорқасың ба?
Б) Қасқырды көргенде қорықтың ба?
В) Сен қай мектепте оқисың?
3. С. Мұратбековтың шығармаларын ата.
А) «Балықшы әні», «Туған жер».
Ә) «Қос шалқар», «Оянған өлке».
Б) «Ауыл оты», «Дос іздеп жүрмін».
В) «Әпке», «Дермене».
ІІ – топ
1.«Менің басым ауырып тұр» Қай кейіпкердің сөзі?
А) Садық
Ә) Иманжанов
Б) Есікбай
В) Аян
2. С. Мұратбеков Мәскеудегі М. Горький атындағы институтты қашан бітірді?
А) 1971ж. Б) 1976ж.
Ә) 1972 ж. В) 1978ж.
3. С. Мұратбековтің алғаш әңгімесі қай жылы жарияланды?
А) 1952ж. Б) 1954ж.
Ә) 1973 ж. В) 1964ж.
|
|
Мағынаны тану
|
|
Ой толғаныс
Тест тапсырмалары
|
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
|
Кері байланыс
|
Универсалды кері байланыс
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
|
Пәннің аты: Әдебиеттік оқу
|
Уақыты:04,05,2016ж
|
Кабинет:
|
Мұғалім:Сексенбаева Г
|
Сабақтың атауы
|
Ж. Жабаев. Балама хат
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Қазақ халқының бір тума ұлы Жамбыл Жабаевтың өмірбаянының мәліметтерімен таныстыру ; Ұлы Отан соғысы жылдарын еске түсіру; оқушылардың әдеби білік дағдыларын: ауызша сөйлеуін, мәнерлеп оқуын, түсініп оқуын, өз ойын жүйелі айта білуін, шығарманы талдай алу және шығармашылық қабілеттерін дамыту;бейбітшілікке, Отанды сүюге баулу
Сабақтың түрі: сайыс сабақ
Сабақтың типі: жаңа материалды меңгеру сабағы
Сабақтың көрнекіліктері: Ж.Жабаевтың портреті, сызба, сөздер.
Сабақтың әдістері: түсіндіру әдісі, әңгімелеу, іздендіру, өздігінен білім алу әдісі, талдау әдісі, сөздік жұмысы
|
|
Психологиялық ахуал
|
І Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, сабаққа даярлығын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Бүгінгі сабақтың ұраны: Отан үшін отқа түс, күймейсің! Балалар, Ұлы Отан соғыс кезінде біздің батыл жауынгерлеріміз жаулардан Отанымызды қорғап, зор ерлігін көрсете білді. Келесі ұрпаққа бейбіт өмір, бақыт, береке тілей отырды. Біз жауынгерліміздің ерлігін ешқашан ұмытпаймыз, оларды қадір тұтамыз.
3 топқа бөлу, балаларды ынталандыру үшін суретін көрсету, қай топ баспалдақпен бірінші көтерілсе, сол топ жеңімпаз болып шығады.
ІІІ « Бірлік түбі - тірлік». Балалар, сабақта бірігіп жұмыс жасасаңдар, өз қойылған мақсатыңа жете бересіңдер. Үй жұмысын тексеру: фишкаларды жинау
• Ахмет Байтұрсыновтың өмірбаяны жөнінде мәлімет айту; 2
• А.Байтұрсыновтың «Аққу, шортан, һәм шаян» мысалының түйінді сөзін жатқа айту. 3
Тұжырым: Сұрақ жауап: 5
1. Ахмет Байтұрсынұлы қашан, қайда дүниеге келген?
2. «Қырық мысал» кітабын қай жылы, қайда басылып шығарған?
3. Мысал дегеніміз қандай туынды?
4. Аллегория деген не?
5. Мысалдың қай жерінде түйінді сөз орналасқан?
Қай топ бір баспалдаққа көтерілді?
ІV кезең: « Өнерлінің қолы алтын, өлеңшінің сөзі алтын». Жамбыл Жабаев туралы мәлімет алу 48 бет
Қай топ берілген сызбаны тез толтырады?
• Ақын қашан, қай жылы дүниеге келді?
• Оған кім ақ батасын берген?
• Жамбыл қай жылы, неше жаста қайтыс болған?
• Оның атында нелер бар?
Тұжырым: сызба бойынша жауаптарын тексеру.
• 1846 жылы қазіргі Жамбыл
облысы Шу өзені бойындағы Жамбыл
тауының баурайында туған;
• оған атақты ақыны Сүйінбай ақ батасын берген;
• заман шындығын жырлаған, туған өлкеге, Отанға, қазақ халқының бұрынғы өткен батырларға арнаған, балаларға да арнап жазған;
• Оның атында бір облыс, бірнеше аудан, көшелер, республикалық филармония бар;
• 1945 жылы 100 жасқа аяқ басқан шағында Алматы маңындағы өз ауылында қайтыс болды.
Өте белсенді жұмысын орындадыңдар, балалар.
Қай топ баспалдаққа көтерілді?
ІV кезең : «Жастық шақта алған білім, тасқа салған ою сияқты». Жаңа сөздерді игеру.
Жаһан - здесь во всем мире мәртебе - слава айнымай - верен будь ризамын - я доволен аянба - не жалей Ұлы Отан соғысы - Великая Отечественная война жауынгер - воин ант - присяга
• Көшіріп жазу;
• Мұғалімнің оқуы;
• Іштей оқуы;
• Хормен қайталау.
Енді көрелік қай топ есте сақтады екен?
Аудармаларын тексеру. 49- 50 бет.
• өлеңді мәнерлеп оқу;
• өз бетінше аударып, мына сұрақтарға жауап беріңдер, енді қай топ тез тапсырманы орындайды? Сызбамен жұмыс.
1. Хат кімге арналған? Оның аты кім?
2. Өлеңде қай уақыт суреттеледі?
3. Ақын баласына, жауынгерлерге қандай сенім артады?
4. Өлеңнен Алғадайдың және оның жауынгерлер достарының берген анты жөнінде айтылған жолдарды тауып жазыңдар.
Бірнеше жауаптарын тексеру.
Қай топ баспалдаққа көтерілді?
V кезең. « Көре - көре көсем боласың, сөйлей - сөйлей шешен боласың» Шығармашылық кезең.
Бейбіт өмірін соғыс кезімен салыстыра отырып, кемшіліктерін айту, бейбіт өмірінің құнын түсіндіру.
«Біз бейбітшілікті сүйеміз» деген шағын эссе жазу. 5 мин. ішінде орындау.
Қай топтан ең үздік шығарма болды?
VІ «Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса, төбедегі келеді». Білімдерін бекіту.
Берілген сөйлемдердің дұрыс - бұрысын тексеріңдер. Қай топ тез орындайды?
Иә/жоқ Жамбыл 1846 жылы қазіргі Жамбыл облысы Шу өзені бойында туған.
Иә/жоқ Ақын балаларға арнап өлеңдерін жазбаған.
Иә/жоқ Оның баласының аты Алғадай.
Иә/жоқ «Балама хат» өлеңі Ұлы Отан соғысы кезінде жазылған.
Сонымен, қай топ жеңіске жетті?
|
|
Қызығушылықты ояту
|
|
Мағынаны тану
|
|
Ой толғаныс
Қосымша тапсырмалар
|
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұнын айту
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
