Me first English.
4-сынып оқушыларымен
жұргізген ағылшын тілі
пәнінен факультатив
сабақтар жоспары.
Біздің мектепте ағылшын тілі пәні 4 сыныпта факультатив сабақтар ретінде аптасына бір рет өтіледі. Оқушылардың бірінші жылы ағылшын тілін үйреніп жатырғандығын есепке ала отыра төмендегі сабақ жоспарын жасадым.
1.Greeting.(Lesson 1)
Сабақта электронды құралдар қолданылады:
Көрнекілік құралдар ретінде суреттер;
Интерактивтік жаттығулар(сабақта оқушыларға жаттағуларды дұрыс жасауға және өзін-өзі тексеруге қажетті және заман талабына сай құрал)
Сабақтің мақсаты:
Тәрбиелік мақсаты: Жаңа өмірге болған көз қарасын дамыту.Жаңа өмірге құштарлығын арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Алған білімдеріне талдау жасауға және білімдерін дамытуға үйрету..
Оқулық мақсаты:Ағылшын тілінде сөйлуге және түсінуге мумкіндік туғызу.
Сабақтың тапсырмасы:
Оқушылармен еркін жұмыс формуласын ұйымдастыру.
Естігендерін тәжрібеде қолдану.
Оқуға дағдылау.
Сұрақ-жауап жаттығуларын жасау.
Сұрақ-жауап арқылы даилогты қалыптастыру.
Қолданылған құралдар:
Тақырып бойынша суреттер,
Дыбысты таспалар,
компьютер, проектор, экран,
презентация, Microsoft Power Point программасын қолдану,
Сабақтың барысы.
Сабақтың этабы
|
Мұғалімнің жұмысы.
|
Оқушының жұмысы.
|
1. Үйымдастыру кезеңі.
|
Мұғалім тақрыпты және тапсырманы жариялайды.
Сәлеметсіздерме құрметті оқушылар!Бугін біз сіздермен ағылшын тілінде амандасуды және қоштасуды үйренеміз.Ағылшын тілінде
Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Hello! Hi!
Good bye!
Bye-bye!
|
Оқушы тыңдайды.
Тыңдау: Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Hello! Hi!
Good bye!
Bye-bye!
Қайталау: Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Hello! Hi!
Good bye!
Bye-bye!
|
2. Экранда келтірілген мысалдардың анализдері.
|
Мұғалім оқушылардан экаранда көргендерін мұғалімнің көмегімен оқуды үсынады.
(1-слайд).
Таңертең: Good morning!
Түсте: Good afternoon!
Кешке : Good evening!
Достармен немесе жақындарымен: Hello! Hi!
Қоштасу: Good bye! Bye-bye!
|
Оқушылар экранда көргендеріне анализ жасай отырып үйренген сөздерді дұрыс қолдануға дағдыланады.
|
3. Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқушылармен амандысып шығады және суретте көрсетілгендей бір-бірлерімен амандасуға үйретеді 2-слайд).
|
Оқушылар бір-бірлерімен амандасады.
|
4.Фонетикалық жаттығу.
|
Now let’s train our pronunciation.
Мұғалім дыбыс жазылған таспаны қосады. (3- слайд)
Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Hello! Hi!
Good bye!
Bye-bye!
|
Оқушылар дыбыс таспадан естігендерін қайталайды.
|
5. Өлең тыңдап үйрену.
|
Мұғалім оқушыларға экранда көрсетілген өлең шумақтарын тыңдап қайталуды уйретеді. (4- слайд)
Good morning! Good morning!
Good morning, to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
|
Оқушылар өлеңді тыңдап қайталап айтып үйренеді.
Good morning! Good morning!
Good morning, to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
|
6. Суретке қарап кімнің қалай амандысып жатырғанын айту.
|
Мұғалім экранда көрсетілген суреттерге комментариий жасауды сұрайды. (5-слайд)
*Hi.-
*Hello.-
*Good morning!-
*Good afternoon!-
*Governing! -
|
Оқушылар суретке қарап кім кіммен қалай амандасып жатырғанын айтады.
*Hi.
*Hello.
*Good morning!
*Good afternoon!
*Governing!
|
7. Топпен жұмыс.
|
Мұғалім оқушыларға интерактивтік тақтада қалай жұмыс жасауды үйретеді.Интерактивтік тақтада топққа бөлініп жұмыс жасау.Суретте көрсетілген уақыттарға қарап амандасу турлерін қойып шығады.
(6- слайд).
|
Интерактивтік тақтада қалай жұмыс жасау керектігін үйрене отырып суреттерге қарай дұрыс жауаптарын табу.
|
8. Демалыс жаттығулары.
|
Мұғалім айтып тұрады және әрекеттермен көрсетеді.
Stand up!
Hands up!
Hands out!
Hands down!
Sit down!
|
Оқушылар мұғалімнің айтқандарын жасайды.
| |
9. Суреттерге қарай жұптық жұмыс жасау.
|
Мұғалім оқушыларға сурет таратып береді. Суретке қарап оқушылар бір-бірімен амандасады.Тапсырма:Диалог жасау.
P 1. Hello!
P 2. Hello!
P 1.Good morning!
P 2.Good morning!
P1. Good afternoon!
P2. Good afternoon!
(7- слайд)
|
Оқушылар суретке қарап бір-бірімен амандасады.
|
10. Алған білімдеріне анализ жасау.
Ауызша тапсырма орындау.(ойын)
|
Тапсырма:Дұрыс аудармасын табу.
Good morning! Қош бол!
Good afternoon! Сәлем.
Good evening! Сау болыңыз!
Hello! Қайырлы кеш!
Hi! Сәлеметсізбе!
Good bye! Қайырлы таң! Bye-bye! Қайырлы кун!
(8- слайд).
|
Оқушылар тапсырманы орындайды.Осы жаттығуды орындау арқылы оқушылар өз білімдерінің діңгейлерін анықтайды.
G ood morning! Қош болыңыз!
G ood afternoon! Сәлем.
G ood evening! Сау болыңыз!
Hello! Қайырлы кеш!
Hi ! Сәлеметсізбе!
Good bye! Қайырлы таң!
Bye-bye! Қайырлы кун!
|
11.Үйге тапсырманы түсіндіру.
|
Мұғалім оқушыларға амандасуға және қоштасуға қатысты сөздерді үйде қайталау керек екендігін түсіндіреді.
|
Бугінгі сабақта алған білімдерін үйде қайталап үйреніп келеді.Тапсырманы кунделіктеріне жазып алады.
|
12.Мұғалім бугін сабақта не үйренгендерін айтуды сурайды.Оқушылармен қоштасады.
|
Мұғалім оқушыларды тыңдап,алған білімдеріне қарай бағалайды.
|
Оқушылар мұғаліммен ағылшын тілінде Қоштасады.
|
|
The lesson is over!
Good bye!
|
|
2.Introducing (Lesson 2) What is your name?
Осы сабақтан бастап грамматик ережелерге түсінік беріп барылады.Сабақта электронды құралдар қолданылады:
Көрнекілік құралдар ретінде суреттер;
Интерактивтік жаттығулар(сабақта оқушыларға жаттағуларды дұрыс жасауға және өзін-өзі тексеруге қажетті және заман талабына сай құрал)
Сабақтің мақсаты:
Тәрбиелік мақсаты: Жаңа өмірге болған көз қарасын дамыту.Жаңа өмірге құштарлығын арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Алған білімдеріне талдау жасауға және білімдерін дамытуға үйрету..
Оқулық мақсаты:Ағылшын тілінде сөйлуге және түсінуге мумкіндік туғызу.
Сабақтың тапсырмасы:
1.Оқушылармен еркін жұмыс формуласын ұйымдастыру.
2.Естігендерін тәжрібеде қолдану.
3.Оқуға дағдылау.
4.Сұрақ-жауап жаттығуларын жасау.
5.Сұрақ-жауап арқылы даилогты қалыптастыру.
6.What is your name? сұрағымен таныстыру және гармматикалық түсінік беру.
Қолданылған құралдар:
Тақырып бойынша суреттер,
Дыбысты таспалар,
компьютер, проектор, экран, презентация, Microsoft Power Point программасын қолдану,
Сабақтың барысы.
Сабақтың этаптары
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекекті
|
1. Ұйымдастыру.
|
Мұғалім оқушылармен амандасады.
Good morning dear boys and girls!
Мұғалім жаңа тақырыпты тақтаға жазып қояды және сабақтың мақсатымен таныстырады.
Бугін біз What is your name? деген сұраққа жауап беруді үйренеміз.Бугін біз сабақ барысында ағылшын тілінде “to be” етістігінің жеке түрдегі “is” формасын қолдануды үйренеміз оған қоса жек түрде Personal Pronun your, my қолданамыз.
(1- слайд)
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады.
Good morning! Good morning!
Good morning, to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
Оқушылар тыңдайды.
|
2. Экранда келтірілген мысалдардың анализдері.
|
Мұғалім оқушылардан экаранда көргендерін мұғалімнің көмегімен оқуды үсынады.
(1-слайд).
What is your name?
Сенің атың кім?
My name is Nursultan.
Менің атым Нурсултан.
|
Оқушылар экранда көргендеріне анализ жасай отырып үйренген сөздерді дұрыс қолдануға дағдыланады. Мұғалімнің көмегімен оқып үйренеді.Қайталайды.
|
3. Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқушылармен амандасып және What is your ?сұрағын қойып танысып шығады және слайдта көрсетілгендей бір-бірлеріне сұрақ қойып танысып шығады.(2-слайд).
1)-Hi! What is your name?
-Hi! My name is Marat.
2)-Good morning. My name is Colin. What is your name?
-Good morning. My name is Asel.
3)-Hello! What is your name?
- My name is Sara. And what is your name?
-My name is Nursultan.
- I glad to meet you.
|
Оқушылар бір-бірлерімен амандасады және танысады.
What is your name?
My name is … .
(T-p1 –p2-p3-p4-p5-…)
|
|
|
|
4.Фонетикалық жаттығу.
|
Now let’s train our pronunciation.
Алдын ала дайындалған дыбыс таспасын тыңдап жаттығу жасаймыз.
Сөздері тақтада жазылған.(3- слайд)
-Hello! What is your name?
-My name is Adil.And what is your name?
-My name is Carol.
|
Оқушылар тақтадағы сөздерді мұғалімнің көмегімен қайталап жаттығуды жасайды.
-Hello! What is your name?
-My name is Adil.And what is your name?
-My name is Carol.
|
5. Өлең тыңдап үйрену.
|
Мұғалім оқушыларға экранда көрсетілген өлең шумақтарын тыңдап қайталуды уйретеді. (4- слайд)
What is your name?
What is your name?
Now tell me please,
What is your name?
My name is Janet,
My name is Janet,
That’s my name?
|
Оқушылар өлеңді тыңдап қайталап айтып үйренеді.
What is your name?
What is your name?
Now tell me please,
What is your name?
My name is Janet,
My name is Janet,
That’s my name?
|
6.Экранда берілген сөздерден қалай сөйлем жасау керек екендігін мұғалімнің көмегімен үйрену.
|
Мұғалім оқушыларға суретке қарай отырып берілген сқздерден қалай сөлем жасау керек екендігін үйретеді.
(4-слайд).
What,name, is, your,?
My,is,Asan,name.
|
Берілген сөздерден оқушылар сөйлем жасайды(ауызша)
1. What is your name?
2. My name is Asan.
|
7. Топтық жұмыс. Оқушылар экранды көрсетілген сұрақтардың жауап тарын дұрыс табуы керек.Дұрыс тапқан топ жеңіске еріседі.
|
Оқушылар топқа бөлініп жұмыс істейді. Бірінші топ екінші топқа тақтада жазылған сұрақты қояды, екінші топ оған жауап береді.
Сұрақтар:
1)-Hi! What is your name?
2)-Good morning. My name is Colin. What is your name?
3)-Hello! What is your name?
4)-And what is your name?
Жауаптар:
-Hi! My name is Marat.
-Good morning. My name is Asel.
-My name is Nursultan.
- I glad to meet you. ( 5-слайд).
|
Оқушылар топқа бөлінеді.Бірінші топ сұрақ қояды, екінші топ жауап береді.Немесе екінші топ сұрақ қояды, бірінші топ жауап береді.
Сұрақ:
1)-Hi! What is your name?.
-Good morning. My name is Colin. What is your name?
-Hello! What is your name?
4)-And what is your name?
Жауап:
2)-Hi! My name is Marat.
-Good morning. My name is Asel.
-My name is Nursultan.
- My name is Sara.
|
8.Демалыс жаттығулары.
|
Stand up!
Hands up!
Hands out!
Hands down!
Sit down!
|
Stand up!
Hands up!
Hands out!
Hands down!
Sit down!
| |
9.Грамматикалық түсінік беру
|
Мұғалім оқушыларға ағылшын тіліндегі “to be”етістігінің жеке түрде 3-жақ “is”формасымен таныстырып тақтада мысалдар келтіреді.
“To be”
3-жақта жеке түрде:Is
Personal Pronoun:
1-жақта жеке түрде:
I - менің
2-жақта жеке түрде: you-сенің
What is your name?
Сұраулы сөлемде “to be” етістігі сұрақ сөзден кейін қолданылады.
My name is …
Жауаптарда “to be” етістігі зат есімнене кейін қолданылады.
(6-слайд)
|
Оқушылар тыңдайды,есте сақтап қалады.
|
10. Экранда немесе тақтада көрсетілген тапсырмаларды ауызша орындау арқылы оқушылар өз-өзіне анализ жасайды.
|
Мұғалім оқушылардан экранда немесе тақтада жазылған сөздерді оқып орны-орнына дұрыс қойып шығуды сұрайды. Бұл тапсырма жоғарыды түсіндірілген грамматик ереже бойынша жасалады.
1.My name Marat.
is
2. What your name ?
(7-слайд)
|
Оқушылар алған білімдерін берілген тапсырмаларды ауызша орындау арқылы өз білімдеріне анализ жасайды.
1.My name Marat.
is
2.What your name ?
|
11. Қайталау жұмыс.
|
Мұғалім оқушыларға жоғарыда ауызша орындаған тапсырмаларын ойын түрінде тақтада жұмыспен нығайтады.Оқушылардың тақтада ойын түрінде орындалған жұмыстарын бағалайды.(Айтыс )
|
Оқушылар ауызша орындаған тапсырмаларын тағы бір рет қайталайды.
Оқушылар екі топқа бөлініп бір-бірлеріне сұрақ қояды және жауап береді.Дұрыс сұрақ қойған және сұраққа дұрыс жауап берген топ бағаланады.
|
12. Үйге тапсырма.
|
1.Үйренген сұрақ жауаптарды қайталап келу.
2.What is your name?өлеңін жаттап келу.
|
Тапсырмаларын кунделікке жазып алады.
|
13. Сабақтың аяталуы.
|
The lesson is over!
Good bye!
|
Good bye!
|
3.Number.(Lesson 3)"How old are you?"
Бұл сабақ жоспарына грамматикалық ережелер енгізіледі.
Сабақта электронды ақпараттар құралдарыннан алынған материалдар қолданылады.
Тақырыпқа сәйкес суреттер;
Интерактивтік жаттығулар, бұл жаттығулар оқушыларға өзін-өзі тексеру мумкіндігін береді.
Сабақтың мақсаты:
Тәрбиелік мақсаты: Жаңа өмірге болған көз қарасын дамыту.Жаңа өмірге құштарлығын арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Алған білімдеріне талдау жасауға және білімдерін дамытуға үйрету..
Оқулық мақсаты:Ағылшын тілінде сөйлуге және түсінуге мумкіндік туғызу.
Сабақтың тапсырмасы:
Сабақ тапсырмасы:
1.Оқушыларды ағылшын тілінде 0-10 дейін санауға үйрету және сандарды дұрыс қолдануға дағдылау.
2.How old are you?сұрағымен таныстырыу және сұраққа жауап беру.
3.Жатта сақтап қалуға және оқуға дағдылау.
4.Жаңа сөздер мен жаттығу жасау.
5.Үйренген сөздерді қолданып диалог құрастыруға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:
Тақырып сай суреттер,сандар,
Магнит лентасына жазылған дыбыстар,
компьютер, проектор, экран,
презентация, Microsoft Power Point,
Сабақтың барысы.
Сабақтың этаптары
|
Мұғалім әрекеттері
|
Оқушылардың әрекеттері
|
1. Ұйымдастыру.
|
Мұғалім жаңа тақырыпты және оның мақсаттарымен танстырады.
Біз қазақ тілінде санауды білеміз,ал ағылшын тілінде санай аламызба?
Бугінгі сабақта уйтенетін сұраққа сандарды қолданамыз.Солай екен алдымен ағылшын тілінде 0-10 дейін санауды үйренеміз.
Бугінгі тақырып:How old are you?(Сенің жасың нешеде?).Тақрыпқа байланысты 0-10дейінгі сандарды экранға қарап отырып санап үйренеміз.
|
Оқушылар тыңдайды.
Ағылшын тілінде сануға өте қызығатындығын айтады.
|
2.Экранда немесе тақтада санда ағылшын тілінде жене цифрлармен жазып қойылады.Тақтада немесе экранда берілген мысалдарға анализ жасаймыз.
|
Мұғалім тақтада немесе экаранда көрсетілген сандарды алдымен өз тілінде содан кейін ағылшын тілінде оқып береді.
1-one,
2-two,
3-three,
4-four,
5-five,
6-six,
7-seven,
8-eight,
9-nine,
10-ten,
0-zero (1-слайд).
|
Оқушылар мұғалімнің айтқаннын қайталайды.
1-one,
2-two,
3-three,
4-four,
5-five,
6-six,
7-seven,
8-eight,
9-nine,
10-ten,
0-zero
|
3. Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқұшыларға аудармашы ойынын ұсынады. Ойында екі оқушы тақатаға шығып бірі қазақ тілінде санайды екіншісі ағылшын тілінде санайды.
Бір- one
Екі- two
Уш- three
Төрт- four
Бес- five
Алты- six
Жеті- seven
Сегіз- eight
Тоғыз- nine
Он- ten
Нөл- zero
|
Оқушылар жұп-жұптан тақтаға шығып ағылшын-қазақ тілдерінде санайды.
Бір- one
Екі- two
Уш- three
Төрт- four
Бес- five
Алты- six
Жеті- seven
Сегіз- eight
Тоғыз- nine
Он- ten
Нөл- zero
|
4.Фонетикалық жаттығу.
|
Now let’s train our pronunciation.
Магнит лентасына жазылған мынадай тақапақты оқушылар тыңдап қайталауды үйретеді . Тақпақта айтылап жатырған жануарлардың іс әрекеттерін мұғалім көрсетіп тұрады.(2 слайд)
One,one,one,
Little dog run,
Two,two,two,
Cats see you.
Three,three,three,
Birds on the tree.
Four,four,four,
Rats on flour.
|
Оқушылар мұқият тыңдап қайталайды.Мұғалімнің әрекеттерін оқушылар қайталайды.
One,one,one,
Little dog run,
Two,two,two,
Cats see you.
Three,three,three,
Birds on the tree.
Four,four,four,
Rats on flour.
|
5.How old are you?-Сенің жасың нешеде? Сұрағымен танастыру және оған жауап беруді үйрету.
|
Оқушылар ағылшын тілінде Сенің жасың нешеде? Деген сұрақты:
How old are you?деп сұрайтынын түсінтіріп өтеді.
Бұл сұрақта
How old? сұрақ сөзі ,
”to be”етістігінің “are”формасы және Personal Pronoun 2-жақта жеке түрде“you” –
сен формасы қолданылыды.
(3- слайд)
-How old are you?
-I am 9.
-Marat, how old are you?
-I am 10.And how old are you?
-I am 8.
|
Оқушылар мұғалімді тыңдап тақтада немесе экранда жазылған How old are you?сұрағын қайталайды.To be- are ,you, how old,сөздерінің қолдану ережелерін есте сақтайды. Сұраққа жауап беруді үйренеді.
-How old are you?
- I am 9.
-Marat, how old are you?
-I am 10.And how old are you?
-I am 8.
|
6 .Экранда немесе тақтада берілген сөздерден сөйлем жасау.
|
Мұғалім берілген сөздерден қалай сөйлем жасау керек екендігін түсінтіріп өтеді.
Сөйлемдерде”to be” етістігінің 1-жақта”am” және
2-жақта”are”форамларының қолдану ережелерін,жіктеу есімдіктерінің (personal pronouns)жеке түрде 1-жақата”I”,2-жақта”you” сөздерінің қолдану ережелерін тағы бір рет түсіндіріп өтеді.
“To be”
1-жақ 2-жақ
Жеке түр жеке түр
Am are
Personal Pronouns
1-жақ жеке түр: I-мен
2-жақ жеке түр: You-сен
Мысалдар:
I am 9. (Мен 9 жастамын.)
You are 10. (Сен 10 жастасын.)
(4- слайд).
Тапсырма .
Дұрыс табыңыз:
I are
You am
|
Оқушылар мұғалімді тыңдайды және берілген сөздерден сөйлем жасауды үйренеді.
Тапсырма .
Дұрыс табыңыз:
I are 10.
You am 9.
|
7. Топтық жұмыс.
|
Оқушылар екі топқа бөлініп тапсырма ойын арқылы орындайды. Тапсырманың мақсаты бір топ екінші топтағы оқушының жасын табу.Оқушыларға сандар жазылған карточкалар беріледі.Бірінші топ екінші топтаға оқушының жасының сол андарға қарап оның жасы нешеде екендігі ағылшын тілінде айтады. Оқушылардың қолына сандар жазылған карточкалар беріледі.Екінші топтағы оқушы сол сандарға қарап өзінің жасы нешеде екендігін дұрыстап айтады:
P1. You are 8.
P2.I am 9.
P3. You are 10.
P4. I am 7.
P5. You are 5.
P6. I am 8. (5- слайд).
|
Оқушылар топқа бөлініп қолдарына сандар жазылған карточкалар алады.Қарама-қарсы тұрған оқушыға:
You are 8.деп айтады. Ал қарама-қарсы тұрған екінші оқушы өзінің жасының нешеде екендігін айтады.Iam 10.
P1. You are 8.
P2.I am 9.
P3. You are 10.
P4. I am 7.
P5. You are 5.
P6. I am 8.
Оқушылардың жасын дұрыс тапқанша ойын осылай жағаса береді.Уақыт болса оқушылар орын алмастырып ойынды жалғастыра береді.
|
8.Шаршадық, тынығамыз.
|
Мұғалім әр түрлі әрекеттерді жасап көрсетеді.
*I am swimming.
*I am fling
*I am sleeping.
|
Оқушылар мұғалімнің әрекеттерін қайталайды.
*I am swimming.
*I am fling
*I am sleeping.
|
9. Суретке қарай әңгіме жасау.
|
Мұғалім оқушыларға сурет таратып бреді. Оқушылар суретке қарап өзі туралы йтып береді.
Мысалы:
Суретте қыз/ұл/9/10. деп көрсетілген.
Тапсырма:
What is your name?
How old are you?
(6-слайд)
|
Оқушылар суретке қарап өзі туралы айтып береді.
My name is Marat.
I am 9.
Немсе:
My name is Rita.
I am 10.
|
10. Сабақ барысында алған білімдеріне анализ жасау.
|
Тапсырма:дұрыс жауабын табыңыз.
Grammar:
To be
Am are
Personal pronouns:
1-жақ,жекеше:I are
2-жақ,жекеше:You am
Numbers:
one 5
two 6
three 8
four 10
five 1
six 4
seven 7
eight 3
nine 0
ten 9
zero 2
(7-слайд)
|
Оқушылар дұрыс жауаптарын көрсетеді.
Grammar:
To be
Am are
Personal pronouns:
1-жақ,жекеше:I are
2-жақ,жекеше:You am
Numbers:
o  ne 5
t  wo 6
t  hree 8
f our 10
five 1
six 4
seven 7
eight 3
nine 0
ten 9
zero 2
|
11. Ең жақсы аудармашы.
|
Тапысрма:ағылшын тіліне жылдам және дұрыс аудару.
А)-Сәлемесізбе.
-Сәлеметсізбе.
-Сенің атың кім?
-Менің атым Нурсултан.
Б)-Қайырлы кеш.Сенің атың кім?
-Қайырлы кеш.Менің атым Асем.
-Жасың нешеде?
-Менің жасым 9 да. (8-слайд).
|
Оқушылар берілген тапсырманы ауызша орындайды.
А)-Hello.
-Hello
-What is your name?
-My name is Nursultan.
Б)-Good afternoon. What is our name?
-Good afternoon. My name is Asem.
- How old are you?
- I am 9.
|
12. Үйге тапсырма.
|
А) сандарды жаттап келу
Б) Сұрақ жауаптарды қайталау.
|
Оқушылар тапсырмаларын кунделіктеріне жазып алады,
|
13. Қорытынды.
|
Мұғалім өлеңді оқып береді.
Өлеңмен аяқтаймыз.
What is your name?
What is your name?
Now tell me please,
What is your name?
My name is Janet.
My name is Janet.
That’s my name.
How old are you?
How old are you?
Now tell me please.
How old are you?
I am 10.
I am 10.
That’s my age.
The lesson is over.
Good bye!
|
Оқушылар мұғалімді тыңдап қайталайды.
What is your name?
What is your name?
Now tell me please,
What is your name?
My name is Janet.
My name is Janet.
That’s my name.
How old are you?
How old are you?
Now tell me please.
How old are you?
I am 10.
I am 10.
That’s my age.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
