Сабақ тақырыбы Текше (куб) Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

• 
  Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
  
• 
  Уақытты үнемдейміз!
  
• 
  Нақты,дәл жауап береміз!
  
• 
  Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
  
• 
  Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
  

Сұрақтар жаңбыры.

Білімді өзектендіру.

Ауызша есептеу.

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Жаңаны ашып, мәселелі жағдаяттан шығу үшін мұғалім оқушыларға алдымен өз тұжырымдарын айтуды сұрайды. Содан кейін оқушылар оқулықтан үш таңбалы санды бір таңбалы санға қалдықпен бөлу алгоритмімен танысады. Топ ішінде әр оқушы тізбек бойынша жазбаша қалдықпен бөлу алгоритмін және тексерудің бір пунктін түсіндіреді. Оқушылардың соңғы пункттен, толық емес бөлінгіш толығымен бөлінбей қалған кездегіден басқа, алдын ала суреттелген іс-әрекеттерінің барлығы ұқсас. б өліндінің мәнін табу кезінде шыққан соңғы санды бөлгішке көбейткен кезде бөлгіштің санынан анағұрлым аз сан шықты. Яғни соңғы бөлінгіш толық бөлінген жоқ. 2⋅ 3 = 6, 6-ны бірліктің астына жазамын, есептейміз: 7 – 6 = 1. 1 қалды.

1<2. Мұғалім бөлу кезіндегі қалған қалдықты әрқашан бөлгішпен салыстыру керек екенін түсіндіреді. Ол бөлгіштен көп болмауы керек. Жауапты оқимын:123 (1қалдық)

Қалдықпен бөлуді көбейтумен тексерген оқушыларға қиындық тудырмауы керек.