Сабақ тақырыбы Механикалық жұмысқа Қуатқа байланысты есептер шығару

«Бас бармақ» арқылы топтық өзара бағалау

жүктеу 75,16 Kb.

бет	3/3
Дата	03.02.2022
өлшемі	75,16 Kb.
	#35383
түрі	Сабақ

1 2 3

Механикалық жұмыс және қуат тақырыптарына есептер шығару дайын

«Бас бармақ» арқылы топтық өзара бағалау

Суреттер

Сергіту сәті

Сәйкестендіру «Топтық жұмыс»

Джоуль тобына

Физикалық шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Механикалық жұмыс	А	A=F*s	Дж
Күш	Ғ	F=mg	Н
Қуат	N	N=A/t	Вт
Уақыт	t	t=s/v	с
Жүрілген жол	s	s=v*t	м
Жылдамдық	ν	v=s/t	м/с
Қысым	p	p=F/S	Па

Сабақтың соңы

БО Бекіту және қолданысқа енгізу түрін қолданып

Ауызша есепте

	Қуат; N (Вт)	Жұмыс,А (Дж )	Уақыт, t (с)
1	?	200	4
2	36000	?	2

Үй тапсырмасы

(1 мин)

Рефлексия. Барлық оқушыға «БББ» кестесі беріледі соны толтыру сұралады.

Білемін	Білгім келеді	Білдім

Үйге тапсырма: Механикалық жұмыс пен қуат.

Оқулық

Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау

Оқушыларға сұрақ беріп жұмысты орындатуда, деңгейлік тапсырмаларды оқушының ұғыну қабілетіне қарапайым есептер беру арқылы оңайдан күрделіге талпынуға ынталандырамын, бағыттаймын.

Оқушыларды тақырыпты оқу арқылы бір бірін сыйлауға, ойларын ашық айтуға ұжымдықпен жұмыс жасап, сыны тұрғыдан ойлауға дағдыларын қалыптастырамын.

Тест арқылы оқушылардын жетістігіне жетуге қолжетімділік жасаймын.

Жетістік критерийлеріне сәйкес тапсырманы орындап мақсатқа жетуіне байланысты жетті немесе талпынды деп кері байланыс беру арқылы бағаланады.

Математика, тарих, жаратылыстану пәндерімен пәнаралық байланыс бар. Таныстырылым қолданылады, Интерактивті тақтаны 20 - 25 минуттан артық қолдануға болмайды

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттары сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?

Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?

жүктеу 75,16 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3