Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.Сыныпты түгелдеу.(2 мин).
«Жақсы күн» тренингі.
Сабақты жақсы көңіл күймен бастау мақсатында,жақсы тілектер,жылы сөздер айтылады.(3 мин).
Сыныпты математикалық теорема атауларымен төрт топқа бөлу.(3-мин).
1-топ.Пифагор
2-топ.Виет.
3-топ.Фалес.
4-топ.Евклид.
Үй жұмысын Learning.Apps.org көмегімен тексеру.(4-мин).
«Ой қозғау»әдісі арқылы өткен тақырыпты пысықтау сұрақтары қойылады:(3-мин).
1Квадраттық функцияның графигі қандай қисық?
Квадраттық функцияның графигі – парабола.
2.а>0 болғанда, парабола тармақтары қалай бағытталады?
а>0 болғанда, парабола тармақтары жоғары бағытталады.
3.а<0 болғанда, парабола тармақтары қалай бағытталады?
а<0 болғанда, парабола тармақтары төмен бағытталады.
|
Пысықтау сұрақтарына жауап береді.
Квадраттық функцияның графигі – парабола.
а>0 болғанда, парабола тармақтары жоғары бағытталады.
а<0 болғанда, парабола тармақтары төмен бағытталады.
Ауызша есептер шығару.
Квадраттық функция келесі формуламен берілген. Парабола төбесін анықтаңдар.
y = x2-1,y =(x+1)2, y=(x-2,5)2+2,5; y = (x+1,5)2+1.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Оқушылардың дұрыс жауаптарын мадақтау.Смайликтермен топтарды ынталандыру,қол шапалақтау.
|
Learning.Apps.org платформасы,кеспе қағаздар,стикерлер.
Интербелсенді тақта,флипчарт.
|
Сабақтың ортасы
20 мин
|
«Мюнстенберг» әдісі
арқылы тақырыпты ашады.Төрт қатарға парақшалар таратылады.
Мұнда тізілген әріптердің ішінен сөздер немесе сөз тіркестерін тез оқып,астын сызып бір сөйлем құрастыру.
Анграпонквадраттықпимсывзщшфункцияныңорпмсчыяграфигіждлорпимваыпараболауцйфычтимавү.
Learning.Apps.org платформасында
тапсырма орындау.
«Біз білеміз» постер қорғау.
1.Квадраттық функцияның кему аралығын табуды
квадраттық функцияның симметрия осін табуды
графиктерді түрлендіруді
функциялар графиктерінің қиылысу нүктелерін табуды
график бойынша функцияның қасиеттерін
квадраттық функцияның тармақтарының бағытын анықтауды
енді теориялық материалды қайталау
1Квадраттық функцияның графигі қандай қисық?
Квадраттық функцияның графигі - парабола
2.а>0 болғанда, парабола тармақтары қалай бағытталады?
а>0 болғанда, парабола тармақтары жоғары бағытталады
3.а<0 болғанда, парабола тармақтары қалай бағытталады?
а<0 болғанда, парабола тармақтары төмен бағытталады
4.D>0 болғанда, параболаның абсцисса осімен орналасуы туралы не айтуға болады?
D>0 болғанда, парабола абсцисса осімен екі нүктеде қиылысады
5.D=0 болғанда, параболаның абсцисса осімен орналасуы туралы не айтуға болады?
D=0 болғанда, парабола абсцисса осімен бір нүктеде қиылысады
6.D<0 болғанда , параболаның абсцисса осімен орналасуы туралы не айтуға болады?
D<0 болғанда, парабола абсцисса осімен қиылыспайды
7.а>0 болғанда, функция графигі (-∞;х0) және (х0;∞) аралығында қалай өзгереді?
а>0 болғанда, функция графигі (-∞;х0) кемиді, (х0;∞) өседі
8.а<0 болғанда, функция графигі (-∞;х0) және (х0; ∞) аралығында қалай өзгереді?
а<0 болғанда, функция графигі (-∞;х0) өседі, (х0;∞) кемиді
9.Парабола төбесінің абсциссасының формуласы?
Парабола төбесінің абсциссасының формуласы
Функциялардың
графиктері бойынша формулаларын жазыңдар.
2.Парабола төбесін анықтаңдар.
y = x2-1,y =(x+1)2, y=(x-2,5)2+2,5; y = (x+1,5)2+1
Сергіту сәті.
(Қызықты қимыл қозғалыстары).
|
Адасқан әріптерді табады.
Квадраттық
функцияның графигі парабола.
Әр топ платформада осындай жеке тапсырмалар орындайды.
Әр топ берілген екі тапсырма бойынша постер қорғайды.
Әр топ оқушыларына конфеттер беріледі,бір конфетке есептер жасырылады.Дурыс жауабын көрсетсе марапатталады.
Параболаның
төбесінің координаттарын тап:
І.т. 1.У=2(х-4)² 2.У = -х²+12
ІІ.т.1.У=-6(х+1)² 2.У= х²-4
ІІІ.т.1.У= (х+7)² 2.У=6 х²
Оқулықпен жұмыс,жеке жұмыс ретынде есептер шығару.
№3.37-3.39.
«Қара жорға» қимыл жасайды.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Тәтті конфеттер арқылы бағалау,
Мадақтама арқылы марапаттау.
|
https://learningapps.org/index.php
Маркарлер,плакаттар т.б.
Бағалау парақшалары.
|