Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Сұлу, әдемі музыка
|
Мақсаты
|
Кірме сөздер бойынша сұрақ құрып, толық жауап қайтаруға үйрету. Қазақтың музыка өнеріне сүйіспеншілік туғызу. Ұлттық тәрбие бере отырып, сөйлеу тілдерін дамыту. Сыни ойлауға ықпал ету, бір-біріне көмек көрсетіп, жұмыстарын бағалауға үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген Киім туралы мәтінді мәнерлеп оқыту. Мазмұнына сұрақ қою арқылы түсінігін сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.
Лексика тақырыбы бойынша ережені қаншалықты қолдана алатындығын бақылау үшін «Мозайка» әдісін қолданамын., мозайканы жинау үшін бақылаушы мен топ басшысының міндеттерін түсіндіремін.
IV. Мақсат қою кезеңі.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
3 минут ішінде кірме сөздер тақырыбына топпен сұрақ құра бастайды. Уақыт аяқталған соң, 2 топ жазған сұрақтарына толық жауап жазу керек. Сонымен қатар, бірінің-жауаптарын толықтырып отырады.
Топтар бір-бірінің жұмыстарына баға береді.
|
Мағынаны тану
|
VI.Жаңа материалды пысықтау.
Музыка тақырыбына көшу үшін берілген сөздердің синонимін табуды тапсырамын.
Жолдас
Тоғай
Қонақ
Мықты
Үнемі
Шын
Көк
Домбыра — бұл не?
Тағы қандай қазақтың ұлттық аспаптарын білесіңдер?
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
Мәтінді мұқият тыңдайды. Жағдаяттың шешімін ұсынады. Ұтымды деген идеяны әр топ таңдайды.
Топтық шешіммен диалогтарын рөлге бөлініп ойнап береді.
оптық бағалау жүргізеді.
Берген критерий бойынша «екі жұлдыз бір пікір» айтады.
|
Ой толғаныс
|
1-тапсырмадағы «Сұлу, әдемі музыка» мәтінін 1. оқимын да, мәтін мазмұнына сәйкес сыбызғы әуенін оқушыларға тыңдатамын.
2. Оқиға немен аяқталғанын оқушылардан сұраймын. Берген жауаптарын тақтаға жазамын. 3. Диалогтарын рөлдік ойын арқылы жалғастыруды тапсырамын.
Топтық жұмысқа кіріспес бұрын, оқушылардың көмегімен бағалау критерийлерін шығарамын.?
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді түсініп оқу, мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ән-көңілдің ажары
|
Мақсаты
|
Оқушыларға тақырып төңірегінде мәлімет беру, ізденіске жетелеу, оқығанын талдап мәнін аша білуге үйрету, өзіндік пікірлерінің қалыптасуына ықпал жасау, ұлттық тәрбие бере отырып, тапсырмалар, сұрақтар, ойын арқылы оқушылардың дүниетанымын, ойлау қабілеттерін, жазба, ауызша тіл байлықтарын және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
қазақтың музыка өнеріне деген сүйіспеншілік сезімдерін туғызу. Сыни ойлауға ықпал ету, бір-біріне көмек көрсетіп, жұмыстарын бағалай білуге баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге Музыка жайлы әңгімесі бойынша
түсінгендерін сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Миға шабуыл»
Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын білу үшін мына күйді тыңдайық! (оқушыларға мәтін мазмұнына сәйкес сыбызғы әуенін тыңдату) слайд көрсету
Балалар, бұл ненің үні?
Сыбызғының.
Сыбызғы – бұл не?
Қазақтың музыкалық аспабы.
Қалай ойлайсыңдар, бұл қандай музыка?
Сұлу.
Әдемі.
Ендеше , бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Сұлу, әдемі музыка» деп аталады. ( слайд көрсетіледі)
IV. Мақсат қою кезеңі. Біз бүгін «Сұлу, әдемі музыка
» туралы тақырыппен боламыз.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ.
Жаңа сөздермен таныстыру, сөз тіркестерін құрау.
Шабуыл жасау –нападать
Тұтқынға алу – взять в плен
Бағу – пасти
Сыншы – критик
Сыбызғы –свирель
Таңырқай – с удивлением
Уәзір – визирь
Алғысын айтты – поблагодарил
Бас ию –преклоняться
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау.
Сонымен, қандай музыка ғана адам жүрегіне жол табады екен?
Музыка
Балалар, әсерлі, жағымды музыка адамның денсаулығына жақсы әсер етеді екен.Мысалы,төсек тартып жатқан ауру адам музыканы тыңдаса, жазылады екен. Мұны медицина ғылымы дәлелдеп отыр , оны өздерің де биология пәні бойынша білісіңдер.
«Ән- өмірді ұзартады», «Ән – көңілдің ажары» деп тегін айтылмаса керек.
VII.Бекіту кезеңі. Ертегіні рөлге бөліп оқыту
|
Үйге тапсырма
|
VIII. Үйге тапсырма. Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
