Сабақ оқиды в Мәлік Қайратқа шахмат ойнауды үйретті. Дұрыс тасымалданбаған сөзді тап

а) Дарынды балаларға арналған мектеп;

ә) Шағын кешенді мектеп (ШКМ);

б) Арнайы мектеп.

IІІ. ҚЫЗЫҚТЫ САБАҚ – ҚИЯЛҒА ҚАНАТ (30 мин.)

1. Әр топ бір жаңа технологияға салынған интеграциялық сабақ жоспарын

жасайды;

2. Сабақтың бір кезеңінен фрагмент көрсетеді;

3. Сергіту сәті – белсенділік кепілі.

ІV. БІЛІМ – АДАМ БАЛАСЫНЫҢ ОРТАҚ ҚАЗЫНАСЫ (5мин.)

(Билеттік жүйемен әр топ 2-2 сұраққа жауап береді).

V. ИГІ ІСТІҢ БАСЫ – ТІЛ, ТӘРБИЕ БАСЫ ТІЛ (эссе жазу) (3 мин.)

1. Мемлекеттік тіл және жастар

2. Тіл тағдыры – ел тағдыры

3. Тіл ұлттың баға жетпес байлығы

VІ. ПЕДАГОГ СЕГІЗ ҚЫРЛЫ – БІР СЫРЛЫ (9мин.)

(ән салу, көркемсөз оқу, суретшілік немесе актерлік шеберлік көрсету)

Қорытынды (1-2мин).

КІРІСПЕ

математика. Білім стандарты мен оқу бағдарламасында ана тіліне 1 сыныпта 7

сағат, 2-4 сыныптарда 9 сағат бөлінсе, математикаға 4-5 сағат, қалғандарына 1-2

сағат беріледі.

Ұлттық білім беру жүйесінде бастауыш сыныпта оқылатын пәндер мен

берілетін білім негіздері, соның ішінде математика да ана тілі арқылы жүзеге

асады. Бастауыш мектепте ана тілі пәні үш салаға негізделіп, жеке пән ретінде

қарастырылады.

Қазақстан Республикасы жалпы орта бiлiм берудiң мемлекеттiк жалпыға

мiндеттi стандарттарының мектептiң бастауыш сатысындағы «Филология»

бiлiм саласына «Сауат ашу», «Қазақ тiлi», «Әдебиеттiк оқу» пәндерi енедi.

Филология

«Бастауыш сатыда «Филология» бiлiм саласын оқыту жүйелi-концентрлi

ұстанымға негiзделiп, мазмұны жағынан кешендi сипатта болады. Оқытудың бұл

құрылымы тiлдi оқытудың коммуникативтiк — iс-әрекеттiк бағытын жүзеге

асыруға мүмкiндiк бередi. Мұның өзi тiлдiк бiлiмнiң жаңаша сапасын қамтамасыз

ету бағытын жүзеге асыруға бағыт бола алады» делінген.

Сауат ашу Әдебиеттік оқу Қазақ тілі

Тіл дамыту

Әліппе

Әріп

Дыбыс

Көрнекілік

Сөйлем

Әдебиеттік оқу

Әңгіме

Мәтін Дауыстап

оқу

Іштен

Ертегі

шығарма

Қазақ тілі

Сөз

мағынасы Сөз

Сөз

Емле

жүйесі

мүшесі

тіркесі САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

Халқымызда «Сәлем – сөздің анасы», «Адамдықтың белгісі – иіліп сәлем

бергені», «Әдепті елдің баласы – алыстан сәлем береді» деген қанатты сөздер

қаншама. Ендеше сайысымыздың бірінші кезеңін бастаймыз.

І. СӘЛЕМІ ТҮЗУДІҢ - ӘЛЕМІ ТҮЗУ

ІІ. ТӘУЕЛСІЗ ЕЛ ТІРЕГІ – БІЛІМІД ҰРПАҚ (үй тапсырмасы)

Тәуелсіз елдің тірегі – білімді ұрпақ. Ал білімді қалыптастыратын, шәкірт

бойына ұлттық таным, рухани сананы сіңіретін орын – мектеп. Шәкірттерге

халқымыздың тарихын, салт-дәстүрін, тілін, өнерін үйретуге, оны құрметтеуге,

жастарды отаншылдық рухта тәрбиелеуге, ұлттық үлгіде, әлемдік деңгейде білім

беруге сұраныс артып отырған уақытта жаңа үлгідегі мектептер ауадай қажет

болып отыр. Бүгінгі таңда мектеп алдында тұрған міндет – жаңа заманға

бейімделген, интеллектуалды және рухани бағытта өзін-өзі жетілдіре алатын

тұлға дайындау.

Қазіргі заманға сай мектеп (Н.Ф.Реймерс бойынша) жеке тұлғаның төменгі

қажеттілігін қамтамасыздандытуы тиіс:

а) денсаулығын сақтауға, әртүрлі демалыс орындарының болуы

биологиялық фактор ретінде шынығу және еңбектену сабақтары;

ә) мектептің эстетикалық талғамға сай жабдықталуы;

б) мектептің ішінде бала эмоциялық және эстетикалық қанағат алуы

керек;

маңыздылығына түсінік беруі. Біздің көзқарасымыз бойынша жеке

тұлғаның дамуына бағыт алған жаңа үлгісіне сай мектеп осындай

талаптарды ескерсе.

Бар білімнің бастауы – бастауыштан басталған. Ал жеке бастауыш

мектептер – ауылда. Ауыл – қазақтың алтын бесігі, Отаны. Ендеше сіздерге

берілген үй тапсырмасы «Бастауыш мектеп» моделін құрастыру болған.

Енді жасаған жобаларды қорғауларыңызға уақыт беріледі.

2. Ұлттық бастауыш мектеп жобасын қорғау :

а) Дарынды балаларға арналған мектеп;

ә) Шағын кешенді мектеп (ШКМ);

б) Арнайы мектеп.

ІІІ. БІЛІМ – АДАМ БАЛАСЫНЫҢ ОРТАҚ ҚАЗЫНАСЫ

Ұлы ойшыл Жүсіп Баласағұн: «Білім – адам баласының ортақ қасиеті» десе,

заманымыздың заңғар жазушысы М. Әуезов «Халық пен халықты, адам мен

адамды теңестіретін нәрсе - білім» деген екен.

Боламын деген ел болашағын көздейді, әдепті елдің баласы әдептен

озбайды, қанатымен су сепкен қарлығаштай тапқан таянғанын ұрпақтың аузына

тосады, өнер білімнің көсегесін көгертеді, білімді, ғылымды дамытады. Өйткені

еліміздің болашағы ұлттық білім беру жүйесінің болашағымен тікелей

байланысты. Ал білімге апаратын жалғыз жол – оқу. Оқу арқылы ертеңгі күннің

іскер маманы, білікті ұстазы, жетілген мұғалімі болу.

Ұлы жазушы Л.Н.Толстой былай деген екен: «Егер мұғалім өзінің балаларға

деген сүйіспеншілігін педагогикалық іс-әрекетпен жалғастыра білсе, ол –

жетілген мұғалім».

Ал ұстаздық жолды ұстанған тұлға үшін педагогикалық шеберлікті

жетілдіру негізгі мақсат болып саналады.

Педагогикалық кәсіби шеберліктің фундаменттік негізі – ғылым

саласындағы кәсіптік білім. Болашақ мұғалімнің кәсіби білгірлігі, біріншіден, өзі

оқытатын пәнін терең негіздей білуге негізделсе, екіншіден, сол пәнді тани білетін

оқушыларға арналады.

Келесі тапсырма «Білім – адам баласының ортақ қасиеті »

СҰРАҚТАР:

1. Тіл сабағында оқушылардың грамматикалық білімдерін

тұрақтандырудың негізгі факторы – жазба жұмыстар.

Жазба жұмыстар жұмыстарды ұйымдастыруға қандай талаптар қойылады?

2. Тест – оқушылардың білімін бақылау мен бағалаудың тиімді әдісі. Тест

– белгілі деңгейдегі әрекетті орындауға арналған тапсырмалар жүйесі.

Бастауыш сыныпта тестің қандай түрлері қолданылады және қандай шарттарға

сүйенеді?

3. Қазіргі заманғы оқыту баланың интеллектуалдық ерекшеліктеріне сүйене

отырып білім беруді қажет етеді.

Сабаққа компьютерлік технологияны пайдалану оқушының интеллектуалды

дамуына әсер ете ме?

4. Бүгінгі таңда әлемдік аренада ұлттық құндылықтарды, қаһармандықты мәңгі

сақтайтын шынайы патриоттарды, нағыз батырларды тәрбиелеудің маңызы зор. Қазіргі ұлттық білім беру жүйесінде қазақстандық патриотизмді қалай жүзеге

асыруға болады?

5. Математиканың теориялық курсы бастауыш мектеп о қушыларына

математикалық ұғымдарды оқытудың теориясы мен әдістемесінің негізгі ретінде

курстың логикалық құрылымы қандай?

6. Математика сабағында пәнаралық байланысты қалай жүзеге асыруға болады?

ІV. ҚЫЗЫҚТЫ САБАҚ – ҚИЯЛҒА ҚАНАТ

Ұстаз алдында еліміздің болашағы тұр. ХХІ ғасырдың жасампаздық істерін

жүзеге асыратын солар. Оқушыларды әлеуметтендіру, ұстаздардың білімі мен

біліктілігіне, рухани әлеуметіне, саяси мәдениетіне байланысты. Мұғалім

сабақтарында мүмкіндігінше білім берудің жаңа технологиясын пайдаланып,

білімнің теориялық және тәжірибелік жағын тереңдетіп, оқушылардың жеке

ерекшеліктеріне қарай қабілеттерін аша түсуге, ой-өріс белсенділігін,

шығармашылық қабілітін арттыру бағытталған жұмыстар ұйымдастырылуы

қажет.

мұғалімнің кәсіптік шеберлігін арттыруға басқа жаңа технологияларды енгізуге,

пайдалану және шығармашылық жұмыстар жүргізуге бағытталған.

Оқушының шығармашылық қабілеті практикалық әрекеттері,

ізденімпаздығы арқылы дамиды. Шығармашылыққа үйрететін сабақтар – жаңа

технологияларды қолдану болып табылады. Мұндай сабақтарда мұғалім мен

оқушы арасында ынтымақтастық қатынас қалыптасады. Мұғалім білімді

түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы емес, ұйымдастырылатын ұжымдық

шығармашылық істерінің ұйтқысы. Осындай оқыту ғана оқушының

интеллектісінің көзін ашып, шығармашылығын дамытады.

Шығармашылық сабақ – ол тек мұғалімнің емес, оқушылардың да еңбегі.

V. ИГІ ІСТІҢ БАСЫ – ТІЛ, ТӘРБИЕ БАСЫ – ТІЛ

Қазақ тілі – өз тілім, ана тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені,

Қуанышым, бақытым, дара тілім,-

дегендей, әлемге танымал данышпан Абай, ағартушы Ыбырай, қазақ тілінің ірге

тасын қалаушы А.Байтұрсынұлы, жыр алыбы Жамбыл, сөз маржанын төккен Сәкен Сейфуллин, әдеби тілдің алыбы М.Әуезов – айтып аттарын тауыса

алмайтын ұлт мақтаныштары сөйлеген тілдің құдіретін ұққан халықтың, ұлт

өкілдерінің тілімізге деген махаббаты оянбауы мүмкін емес.

Тіліміздің айнымас, сенімді сақтаушысы бар. Ол – оның рухы,

данышпандығы. «Игі істің басы – тіл, тәрбие басы - тіл»,- дейді Махмұт Қашқари.

Биыл халықаралық «Қазақ тілі» қоғамының құрылуы мен қазақ тілінің

мемлекеттік тіл мәртебесін алғанына 20 жыл толды. 20 жылдағы қазақ тіл7нің

даму қарқыны көңіл толарлық па?

Бүгінгі таңда тілді қорлаушылар мен оларды қолдаушылар бар. Тілдің рухын

көтеруші, тілді сол қорлаушылар оларды қолдаушылар қорғаушылар да –

мұғалімдер.

Бастауыш сынып мұғалімінің жұмысына үлкен кедергі кетіретін проблема

бар. Ол – мектеп табалдырығын аттаған бүлдіршіндеріміздің 70-80 %- ы өзге тілде

сайрап, өз тілін түсінбеуі немесе шала білуі. Жетесіздер оны жетістік деп ойлар,

бірақ бұл үлкен қасірет.

Ұлт намысы мен тіл тағдырына жаны ашитын көкірегі ояу, көзі ашық,

жылы жүрек, нұрлы ақыл, ыстық қайрат иелері болашақ жас маман ретінде тіл

мәселесі туралы өз ойларыңызды білдірсеңіздер. Ендеше келесі тапсырма «Ой

толғау». (3 минуттік, 600 таңбадан тұратын эссе) (музыка қосу)

Тақырыптар:

1. Мемлекеттік тіл және жастар

2. Тіл тағдыры – ел тағдыры

3. Тіл – ұлттың баға жетпес байлығы.

VІ. ПЕДАГОГ – СЕГІЗ ҚЫРЛЫ, БІР СЫРЛЫ

Мұғалім, оның ішінде бастауыш сынып мұғалімі өнер иесі болуы керек.

Өйткені оқушыларға сапалы білім мен саналы тәртіп беру үшін мұғалімнің жеке

басының ерекше қасиеттері оқушыларға үлгі, өнеге болуы қажет.

ҚОРЫТЫНДЫ

Сонымен бүгінгі сайыс сабағымыз өз мәресіне жетті. Осы сабақты