Саралау -Оқушыларға
|
Bat алау -
Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай
|
Денсаулық жэне қауіпсіздік
|
45
|
|
қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
тексеруді жоспарлайсыз?
|
техникасының сақталуы
|
Тұрмыс-салт
жырларымен
танысу
барысында
мұғалім кейбір
оқушыларға
көмек ретінде
арнайы
сипаттамалық
тірек ұғымдар
ұсына алады.
|
Бақылау;
Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;
Пікір алысу мен энді орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.
|
Денсаулық сақтау
технологиялары
Белсенді іс-эрекет түрлері
|
Тұрмыс-салт жырларымен танысу барысында оқушылар мұғалім көмегіне жүгінбей өз пікірін айта алады.
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаты/ оқу мақсаты дұрыс қойылған ба?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшш пайдаланыңыз. ӨзІ сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
|
|
|
|
|
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
|
|
|
Сабақ
жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
4«
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз): 1.
:.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1.
:.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
кетістіктері/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
12-сабақтың жоспары
|
Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт эндері және заманауи музыкасы: 2-бөлім
|
Мектеп:
|
Куні:
|
Mytалімнін аты-жөні:
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жаңғырган салт-дәстүр әндері
|
>сы сабақта қол жеткізілетін оқу а ксаты (оқу з t. іарл амасына . ігеме)
|
5.1.2.4 - ауызша жэне жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;
5.1.1.1 - музыкалық жанр мен көркемдеуіш кұралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.3.1 - энді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.3.1.1 - өз жұмысын таныстыру, бағалау жэне жетілдіру.
|
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
• бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан қазақтьщ түрмыс-салт эндері мен музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады;
• дэстүрлі отбасылық үйлену, қыз үзату тойларында айтылать: «Жар-жар» эндерінің музыкалық эуендерімен танысады.
Оқушылардың көпшілігі:
• бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан қазақтын түрмыс-салт эндері мен музыка өнерінің байланыстылығын үғынады, пікірін ортаға салады;
• дэстүрлі отбасылық үйлену, қыз ұзату тойларында айтылатын «Жар-жар» эндерінің музыкалық эуендерімен таныс, орындан алады.
Кейбір оқушылар:
• түрмыс-салт эндерінің заманына сэйкес қайта жаңғыруы тураль: пікірлерін ортаға сала біледі, интонациялық түрленімдерін көрсете алады.
|
Бағалау критерийлері
|
• Әндерді мэнерлеп орындау.
• Өз жұмысын көрсете білу жэне бағалау.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оцушылар:
Жаңғырған салт-дэстүр эндерін талдау жэне талқылауға сэйкес терминдерді қолданады, өз жүмысына түсініктеме беріп, оны жақсарту үшін үсыныстар жасай алады. Талцылауга арналган сүрацтар:
• «Жар-жар» эндерін тындау барысында мен ...
• Тілек сөздер айтылғанда ...
• Егер де ... мен өз жүмысымды жаксартар едім.
|
Қүндылықтарды дарыту
|
Қазактың түрмыс-салт эндерін тыңдауға үйрету, мэдени қүндылықтарды жаңғырған салт-дэстүр эндері арқылы оқушыларға дарыту.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Музыка, эдебиет, тарих, дүниетану
|
Бастапқы білім
|
Алдыңғы сабақтан алған білімдері
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1-тапсырма. Тыңдау және талдау.
«Жаңғырған салт-дәстүр эндері» тақырыбымен танысу мақсатында оқушылар «Қазақтың дәстүрлері-ай» энін (әнін жазган: Н. Адамбеков, өлеңін жазган Т. Әшімов) бейнежазбадан тындайды. (МК, ¥) Ән тыңдауға берілгенімен, қайырмасын оқушылардың орындауына болады. Мүғалім оқушыларға эн мазмұнындағы бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан салт-дәстүрлерді атауды тапсырады. Сонымен бірге үйлену салтына байланысты эндер сабақтың негізі болғандықтан, келесі сүрақта эндегі «Құда түсу, сырға салу, беташарым-ай» сөздерінің қандай салт-дэстүрге жататынын анықтауға бағытталған.
(МК) Мүғалім окушылармен бірге үйлену тойының эндері қай жерде жэне қашан айтылатыны жөнінде эңгіме өткізіп, үйлену тойы жырларының түріне (қыз сыңсу, жар-жар, беташар) тоқталады. Қыз сыңсуы үзатылатын қыздың өз жүртына деген қимас сезімін білдіреді. Жақын жеңге, қүрбы қыздарын ертіп, дос-жолдас, көрші-қолаңдарын аралап, қоштасып шығады. Беташар - түскен жас келінге өлең түрінде айтылатын ақыл-кеңес. Онда келінді елін сүюге, ата өнегесін ардақтауға, инабатты, эдепті болуға шақырады.
«Жар-жар» эндерін талқылау оқулықта көрсетілген энді орындаумен қатар қарастырылады.
|
«Музыка»
оқулығы
Нота
хрестоматиясы
Аудио-бейне
хрестоматия
https://www.youtu
be.com/watch?v=
RoaVqk84vH4.
https://kk.wikipedi a.org/wiki/ Үйлену тойы
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
